工作計劃范文開頭

如何寫工作計劃？祝福網小編為大家帶來了工作計劃范文的開頭，感謝閱讀。

工作計劃范文開頭(1)

家庭是兒童成長的第一環境。綱要指出：“幼兒園應與家庭和社區密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為兒童的發展創造良好的條件。”家庭是幼兒園的重要合作伙伴，家庭教育已成為學前教育工作者和家長的共識。家庭委員會將主動、積極、熱情、標準化、創造性地履行家庭委員會的職責，促進家庭教育工作，提高教育質量，使家長工作標準化、制度化、科學，不斷提高教育質量，根據幼兒園工作總體安排，制定本計劃。

一、情況分析：

本學年由四名幼兒園家庭委員會成員組成。我希望家庭委員會能在本學期的家庭委員會工作中發揮更好的作用。積極對幼兒園活動提出建議，協助幼兒園活動的組織管理，發揮良好的作用，取得良好的效果。

二、指導思想：

本學期，我們將重視各種宣傳工作，拓展原家長花園布局，鼓勵教師根據課堂、家長和教學需要設計新穎的家長花園，形式多樣，突出創新，增加互動內容，創造特色品味。其中“互動內容”主要是根據班級兒童的實際情況提出各種家庭教育熱點問題，然后吸引家長積極參與討論，并在聯系欄中張貼好文章，實現家長教育家長的目的。

三、家長委員會的宗旨

每個家庭委員會成員都是幼兒園的主人，團結幼兒園學生的家長，密切聯系幼兒園和家庭，充分發揮家長對幼兒園工作人員的監督作用，宣傳國家相關教育政策法規，加強幼兒園管理幼兒園教育和家庭教育有機結合，提高家長教育兒童水平，提高幼兒園教育質量。

四、家長委員會工作任務：

1.幫助家長了解幼兒園工作的指導思想、重點、辦園理念，協助幼兒園開展各項工作。

2.及時反饋家長對幼兒園的意見和建議，做好溝通工作。

3.協助幼兒園組織實施各種大型活動。

4.在家長中發揮帶頭作用，積極配合幼兒園工作。

5.關心幼兒園的安全、衛生和營養。

6.參與幼兒園安全管理，協助幼兒園使用電子接送卡。

7.組織交流和推廣家庭教育先進經驗。

8.組織專題學習討論，研究家長在家庭教育中的常見問題，統一思想，提高認識。

9.積極撰寫育兒文章，及時上傳幼兒園網站。

五、具體工作：

1、監督幼兒園的營養狀況，不定期檢查兒童食品狀況，并以書面形式對幼兒園食品狀況的合理化提出意見和建議。

2.積極提交幼兒園網站，組織家庭教育經驗交流。

3.積極為開展幼兒園活動提供建議，做好參與和協助工作。

4、家長是幼兒園形象的維護者，幼兒園品牌宣傳者，家庭委員會真實、客觀、公正、全面宣傳和介紹幼兒園教育教學，協助幼兒園及時反饋家長，積極宣傳幼兒園改革發展成果，努力提升幼兒園品牌。

六、月度工作安排：

九月份：

1.家長學校活動:為托兒所、小班、中班、大班家長提出建議。

2、為“國慶”主題活動提出建議。

十月份：

1.協助消防日活動，讓孩子從小就知道如何逃生。

2.協助組織金秋游，讓孩子在參觀大自然、增長知識、陶冶情操的同時，增進友誼。

3.準備親子趣味運動會，確保其安全、順利、成功舉辦，努力促進家長的廣泛參與，縮短家庭與幼兒園的距離，讓孩子在親子活動中體驗集體與合作的理念。

十一月份：

1.協助幼兒園教師開展家長開放日活動。

2.組織小家長會，向家長公布家委會工作。

3.提出圣誕慶祝活動建議，加強家長參與，提高圣誕慶祝活動質量。

十二月份：

1.準備月底的大型圣誕慶祝活動。家長委員會成員向家長公布班級合作事宜，并幫助在活動當天維持秩序。

2.檢查幼兒園學期評估結果，家委會成員召開討論研究會議，發表本學期工作的肯定和不足。

一月份：

1.本學期末家長匯報活動，有利于家長深入了解孩子，與老師合作教育孩子。

2.協助教師在幼兒園開展親子同樂會。

家長委員會是家長與幼兒園之間的橋梁和紐帶，充分發揮家長委員會的作用，促進幼兒園與家庭和社會的密切聯系，使幼兒園教育工作取得良好的整體效果。

工作計劃范文開頭(二)

根據班級實際情況，確定了培養學生自主合作能力和良好學習習慣的工作方法，培養合作精神，弘揚創新人格，塑造全面發展的優質人才。

一是培養健全人格，打造優質人才

在課堂上樹立生活第一、學習第二的思想，建立自力更生、自我完善、自尊、自信健全的人格模式，培養學生追求卓越、樂觀的人格素質，使學生能夠客觀理解自己，自覺管理學習生活、自信、合作、誠信、責任，追求健康的精神生活。激發學生強烈的學習動機，勤奮好學，培養品學兼優、全面發展的優質人才。希望做一個因為自己的存在而讓別人快樂的人，不僅學業優秀，而且人格健全。創造品牌管理，培養優質人才。

二是形成文明班風，凝聚集體合力

文明向上的班風是養成良好習慣的基礎。樹立學生以高尚的品德、超人的才華、深厚的素質為人生追求的目標，逐步形成文明、優雅、勤奮的班級氛圍。開學第一天，黑板上寫著班是我家，用心愛她的口號，一進教室就有回家的感覺。班級建立一個小組作為單位，將全班分成幾組。每個小組都有自己的口號和目標，鼓勵學生發展自己，溝通情感，培養信心，增強團隊意識和班級凝聚力。

三、分層目標管理，捆綁綜合發展

根據學生的能力和學業成績，將學生分為三層，根據優、中、弱分配給各小組，優化組合，捆綁發展。在小組中，優化優生學，提高潛在學生，幫助弱勢群體。每個人都為自己設計進步階梯，確定自己的發展目標，并在規定的時間內實現理想的目標。

四、建立成長檔案，評價促進發展

采用多種評價方法，反饋給家長，通過家長評價和個人反思，總結上周的學習和生活狀況，制定下周的努力計劃，每月進行評價。通過這種過程性的定性評價，我們希望有效地促進學生的全面發展。

五、質量分析總結，調節平衡發展

定期召開質量分析總結，及時監控學生的學習狀況和學業成績。每次考試結束后，應進行質量分析和評價，及時分析和分層會議，個別訪談，防止學生落后。

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