小學四年級教師教學工作計劃范本

作為一名小學教師，我們必須知道所有工作都必須有計劃的真相！以下是云煙為您編寫的《小學四年級教師教學工作計劃范本》。歡迎您從中學習和參考有所幫助。

小學四年級教師教學計劃范文(一)

為了把班級建設成團結、活潑、嚴謹、學習的先進集體，培養學生成為理想、道德、文化、紀律的新一代，成為合格的社會主義建設者和接班人，制定以下班級工作計劃：

一、指導思想

以小學生日常行為準則和小學生禮儀準則精神為指導，根據兒童的心理特點，根據新課程的基本理念，努力從約束德育到發展德育，從單一德育到互動德育，從單一德育模式到多樣化和個性化的德育模式，從封閉德育到開放德育，讓學生感受、體驗真實活動，從而使學生的道德認識、道德意志和道德行為得到良好的發展。

二、班級和學生分析

這個班有31名學生，包括9名男生和6名女生。大多數學生尊重老師，遵守紀律，文明禮貌，學習進步，有良好的學習習慣和生活習慣。只有少數學生學習態度不正確，學習成績落后，本學期需要重點指導。

三、本學期基本工作要點

1.對學生進行思想品德，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，讓學生積極學習，提高學習成績。

鼓勵學生大膽創新，勇于探索，為祖國培養創新人才。

3.培養學生的行為習慣和常規的禮儀訓練，使學生成為禮貌、文明、紀律、衛生的好青少年。

4.完善班委，明確分工，提高學生管理能力。

教學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。

6.積極參與學校組織的各種活動，讓學生在活動中受益。利用各種活動增強班級凝聚力，讓每個學生為班級感到驕傲

四、具體措施

1、非常重視安全。密切關注安全工作，把安全工作放在首要位置，每天說話，總是說話，發現問題立即解決。任何時候都應該是警鐘，不懈努力。我們應該經常利用課前和課堂會議時間來安全學生。校園上下樓梯不擁擠，休息時不做危險動作等。校園外，注意交通安全等。讓學生快樂地上學，安全地回家。

2.注意養成：養成良好的學習習慣和生活習慣對學生的成長和進步是非常必要的。良好的行為習慣使一個人的終身發展受益匪淺。因此，在課堂上培養良好的道德品質是非常必要的。根據學生的實際思想情況，與學校的德育工作密切合作，本學期將從不同的方面和角度對學生進行定期的日常培訓。重點落實《小學生日常行為準則》，使學生逐步形成良好的道德素質、行為習慣、學習習慣和積極的學習態度，防止學生落后。

注重提高各學科的教學質量。在學習上，抓兩頭促中間，促進學生整體水平的提高。向各學科教師推薦本班尖子生，請各學科教師加強指導，善于發現優樹立榜樣。正確對待后進生，在生活和學習上從愛開始。主動接近、真誠、平等對待，深入了解落后的原因，幫助他們解決困難，善于發現后進生的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。加強對后三分之一學生的管理：對全體學生進行分類教學，加強對后三分之一學生的指導。我們應該從關心和照顧學生的角度來理解和照顧學生。及時了解學生的心理變化，掌握他們成長道路的發展。

4、培訓班級干部：及時召開班級干部會議，教他們工作方法，明確職責，指出他們的優缺點和未來努力工作的方向。同時，他們還要注意班級干部成員之間的合作，共同努力，擰成繩子，努力建立學生之間的聲望，創造機會，鍛煉和培養他們的能力。

5、注重護理：關心學生的生活，及時聯系家長，體貼他們的溫暖和溫暖，了解他們的心理，建立平等和諧的師生關系，成為學生的親密朋友。

6、做好少先隊工作：班級工作的重要組成部分是校長的工作，是充分發揮學生專業知識、宣傳學生個性的有效途徑。本學期將積極配合學校少先隊，結合實際情況做好各項活動。

7、重視體育工作：學生參加所有學校開設的課程，積極參與體育鍛煉，積極參與學校組織的娛樂活動，積極參與各種比賽，培養學生的參與意識。

五、班級工作安排

二月份：

1.清潔校園環境衛生

2、暑假小結

三、選拔班干部

四、慶祝教師節

5.黑板報刊出

三月份：

1樹節，學雷鋒

2.黑板報換刊

四月份：

1.期中考試和家長會

2.黑板報換刊

五月份：

1.黑板報換刊

2.慶祝六一節目準備

六月份：

1、復習迎考

2.學期學習、生活和干部工作總結

簡而言之，我希望通過自己和全班同學的共同努力，使全班形成良好的課堂風格和學習風格，每個學生都能取得優異的成績，實現全班同學的進步和全面發展。

小學四年級教師教學計劃范文(二)

一、學生情況分析：

1.通過三年級的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，具有初步的探索能力。他們對周圍世界有強烈的好奇心和探索欲望，愿意動手，善于操作。此外，在觀察、提問、假設、預言、調查、解釋和交流等一系列活動中，我強調了小組合作的必要性，因此學生的合作意識和能力得到了一定程度的提高。

二、指導思想：

充分挖掘實驗資源，與兒童一起探索，實施真正意義上的科學探究實驗教學，有效組織學生開展真正深入的科學探究實驗活動。

三、教學目標：

1.培養學生科學的思維方式，努力發展學生通過實驗解決問題的能力，使學生在日常生活中接近科學，運用科學，將科學實驗轉化為指導日常生活，逐步養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探索的過程和方法，讓學生體驗科學實驗探索的整個過程，獲得科學知識，提高人才，體驗科學實驗探索的樂趣，理解科學的真正意義，逐步學會科學地看待和思考問題；

3、繼續指導和指導學生學習使用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀察實驗中的測量，特別是控制變量和收集數據，并解釋實驗結果，學習建立解釋模型來驗證自己的假設。

4.保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和熱愛科學、熱愛家鄉、熱愛祖國的情感；

四、具體實驗安排表

實驗名稱：

第一周 我們的營養

第二周 水變咸了

第三周 如何加速溶解？

第四周 做一杯飲料

第五周 水里有什么

第六周 植物的根

第七周 植物的葉

第八周 植物的莖

第十周 熱氣球上升的秘密

第十一周 科學充氣玩具

第十二周 瓶吞雞蛋的秘密

第十三周 水流的力量

第十四周 杯子變熱了

第十五周 水變熱了

第十六周 它們會升熱嗎？

第十七周 水熱得快

第十八周 太陽能熱水器

小學四年級教師教學計劃范文(三)

一、學情分析

這個班共有46名學生，包括27名男生和19名女生。因為男生調皮，紀律性差，沒有養成良好的學習習慣，上課不認真聽講，不敢大聲回答問題，不能按時完成作業，比如吳奧迪、徐有未、王志鵬等10人。女生中有幾個孩子語文閱讀水平低，閱讀不流暢，閱讀理解和作文寫作能力差，比如姜倩穎、王淑敏。

同時，還有一個單親家庭的孩子(林法停)。由于缺乏父母的愛和監督，自制力相對較差，課前預習和課后作業不夠積極。

二、教材分析

(一)基本結構

這本書有28篇課文，其中精讀課文15篇，略讀課文13篇；教材后面有8篇選讀課文，共36篇。

教科書設計了8個主題。其次，我喜歡閱讀，生活的啟示，父母的愛，中國歷史，漫游漢字王國，進入西部，童年生活，自然資源。其中，第五單元漢字王國之旅安排了全面的學習內容，使主題的學習內容和形式更加豐富多彩。

每個專題單元包括三個部分:導語、課例和語文園。每組開頭的導語指出了本組的主題，并提示了學習要求。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇，略讀課文1-2篇。精讀課文后，有思維練習，略讀課文前有連接語，連接前后課文，提示略讀課文的學習要求。根據教學需要，在一些課文背后安排數據袋或閱讀鏈接，提供課文背景數據，豐富學生閱讀。

語文園由五個欄目組成，其中有四個固定欄目:口語交流、練習、我的發現、久而久之積累；還有寬帶網、趣味語文、展臺或成語故事，分別安排在全冊7個語文園兩次。

(二)教材特點

本書是在四年級第一冊的基礎上編寫的。教材的結構和思路是共同的，反映了整套教材的一致性。它具有以下特點：

1.加強整合，圍繞專題組織教材

(1)導語導學，整合單元內容。

(2)精讀與略讀課文的聯系與整合。

(3)單元學習活動的貫通與整合。

2.安排綜合學習

3.加強導學功能，引導學生積極學習

4.豐富課本內容，拓寬學習資源

三、教學目標

本書通過精美的文本選擇，在語言學習過程的影響和感染中，培養學生豐富的情感、積極的生活態度和正確的價值觀。在識字寫作、閱讀教學、口語交流、作文、綜合學習等學習和活動中，全面實現中年級的教學目標。

本書學習的主要目標是：

1.識字200個，寫200個，養成主動識字的習慣。

2.將使用字典、字典，具有獨立識字的能力。能熟練地用鋼筆寫正楷，用毛筆臨摹字帖。

3.能正確、流利、感性地用普通話朗讀課文。

4.體驗課文中關鍵詞句表達情感的作用。

5.能夠初步把握文章的主要內容，體驗文章所表達的思想感受。能夠重復敘事性課文的大意。

6.養成讀書讀報的習慣，收集并與同學交流書籍。

7.在交談中仔細傾聽，養成咨詢和討論的習慣。聽人們說話可以掌握主要內容，并可以簡要描述。能夠清楚地告訴你的經歷，并說出你自己的感受和想法。

8.注意周圍的事物，勤于書面表達。能把內容寫得更清楚、更具體。寫一封簡短的信。可以修改練習中明顯錯誤的單詞和句子。

9.在綜合學習活動中，有目的地收集數據，提出不理解的問題，進行討論，解決生活問題簡單的問題。

四、教學措施

1、準確把握教學目標，不得隨意提高或降低。努力改進課堂教學，提出教學目的要求，突出重點和難點，考慮知識和能力、情感和態度、過程和方法，提倡啟發性和討論性教學，課堂學生閱讀更多，教師盡可能少。

2.扎實的語言訓練，注重段落訓練——讀一段，寫一段，繼續關注學生的識字和寫作，幫助他們積累詞匯和句型，掌握基本的表達方式。在課堂教學中，學生有足夠的時間閱讀、默讀和做其他練習。要擴大訓練面，讓全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個人活動時間，嚴格要求訓練，及時反饋糾正，注重實效。

3.注意聽、說、讀、寫的聯系。讓學生通過記者學習表達，從閱讀中學習寫作。用好例子，讓學生學習寫作方法，鼓勵學生寫自己熟悉的東西，提高語言表達能力。

4、注意學習方法的指導，根據文本的特點，選擇學習方法指導的時間，有些應該在學習文本中，如幾種方法，有些可以在課后總結，如理解關鍵詞閱讀句子，讓學生使用這種方法練習，在實踐中達到熟練程度。

5.遵循學生的身心發展規律和語文學習規律，選擇教學策略。加強培養優秀學生，特別是對貧困學生的輔導，努力趕上。

五、綜合學習：

1夠提出學習和生活中的問題，有目的地收集數據，共同討論。

2.結合語文學習，觀察自然，觀察社會，書面和口頭表達觀察收入。

3.可以在老師的指導下組織有趣的語文活動，如舉辦童話會、編童話集、詞接龍等。

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