高一物理教學計劃范文

九月是收獲的季節，也是又一個新的開始。祝福網工作計劃欄整理了高一第一冊物理教學計劃的范文。讓我們看看！

高一物理教學計劃范文1

根據教育部頒布的《普通高中課程計劃(實驗)》 、普通高中物理課程標準（實驗）要求，提高教師的教育理念和教學行為，提高學生的學習方法，倡導獨立學習、合作學習和探索學習，減輕學生的學習負擔，掌握物理學科的基本特點，注重物理學科與技術、社會的密切聯系和相互影響，實現知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三維目標。

對于高一學生來說，與初中相比，物理課程在知識內容和研究方法上都有明顯的提高，所以學習起來會有一定的困難。學生應經歷從初中到高中的適應過程。作為一名教師，他們應該耐心地幫助學生完成這個適應過程。一是積極培養和保護學生學習物理的興趣和熱情，加強物理實驗教學，培養學生觀察和實驗的基本素質。其次，要注意聯系實際，以學生熟悉的實際問題或場景為背景，為學生搭建物理思維平臺

一、指導思想

對于教學活動的安排，以教學內容為基礎，以學生為基礎，提高學生的科學素質，促進每個學生的健康成長，以教師和學生的實際情況和學校的實際情況為基礎。

在“知識與技能”教學活動應根據知識的內在邏輯有序安排。

在“過程與方法”維度，留出足夠的時間和空間，讓學生經歷科學探索過程，嘗試使用實驗方法、模型方法和數學工具研究物理問題，驗證物理規律，嘗試使用物理原理和方法解決一些實際問題，讓學生有機會表達自己的觀點，與他人、溝通、合作，逐步形成一定的獨立學習能力。

在“情感態度和價值觀”在維度上，要注意發展學生對科學的好奇心和求知欲，激發他們參與科技活動的熱情，鼓勵他們積極與他人合作，培養堅持真理、創新、實事求是的科學態度、科學精神和團隊精神。

二、做好幾項工作:

1. 努力促進每個學生的發展。新課程的靈魂是促進每個學生的發展。教師不僅要引導學生根據不同學生的興趣和專業知識選擇合適的選修模塊，還要根據不同學生的基礎和認知能力提出不同層次的要求，采用靈活多樣的方法進行分層教學和分類推廣。既要利用新課程的選擇性特點，為優秀學生的自主學習提供條件，又要注意學習不理想學生的困難和原因，采取切實有效的措施，增強學生學習物理的信心。

2. 讓學生充分體驗科學探索的過程，體驗科學探究的價值，嘗試運用科學探究的方法研究物理問題，驗證物理規律，規劃和調節學習過程，通過自己的努力解決學習中遇到的一些物理問題，具有一定的自主學習能力。

3. 讓學生參與更多的社會實踐活動，嘗試思考后表達自己的觀點，嘗試使用物理原理和研究方法來解決與生產和生活相關的實際問題liuxue86.com

4. 培養學生的質疑收集和處理信息、分析和解決問題的能力。

5. 培養學生積極與他人合作的精神，愿意與他人溝通，敢于堅持正確的觀點，敢于糾正錯誤，有團隊精神。努力提高學生的學習方法，提高學生在自主學習中的積極獨立學習能力，培養合作共享的團隊精神，加深對科研過程和方法的理解，提高探索未知世界的能力。處理學生獨立與教師主導的關系，小組合作與學生獨立思考的關系，探索學習與接受學習的關系，使不同的學習方法相互補充和促進。防止自主、合作和探索學習方法的形式化、表面化和極端傾向。

6.改變教學行為，實現教師角色的轉變。教學方法多種多樣。新的物理課程包含了許多新的教育理念，給每一位教師帶來了新的挑戰。新課程的實施過程應該是教師教學行為不斷優化、教師專業水平不斷提高和發展的過程。在新課程的實施中，教師應走出傳統的科學探索教學方法，根據不同的教學內容和教學對象采用不同的教學方法，提高教學效果，提高學生學習物理的興趣。

努力改變教師的角色。教師應該走出只關注知識傳授者的傳統角色，使自己不僅成為學生學習活動的組織者和推動者，而且成為不知疲倦的學習者和探索者。努力創造有利于學生自主探索的問題情境，制造學生認知沖突，引導學生通過自主活動構建和完善認知結構。要營造良好的外部學習環境，有利于師生共同創造共生、合作交流和意義，支持和幫助學生通過探索活動促進新意義的產生，使整個教學過程充滿積極探索的學習氛圍。

7.加強學生良好學習習慣的培養。教育家葉圣陶先生指出："教育的本旨是這樣的。培養能力和習慣"培養學生良好的學習習慣是培養學生能力和實現教學目標的重要目的.

(1)培養學生良好的學習習慣，首先要培養學生獨立思考的習慣和能力. 獨立思考是學好知識的前提.學習物理注重理解，但教師解釋，學生沒有獨立思考，不能很好地消化知識，不能真正思考真相掌握，獨立思考是理解和掌握知識的必要條件.高一首先要求學生獨立完成作業，獨立學習教材，給學生盡可能多的思考、討論、分析時間和機會，讓他們逐漸學會思考.

(2)培養學生的自學能力，使學生具備終身學習能力.

閱讀是提高自學能力的重要途徑。在高中階段，學生的自學能力應該從指導閱讀教科書開始，這樣他們就可以學會掌握文本中心，提出問題并努力解決問題.閱讀物理教材不能一掃而過，而是要集中精力學習，邊讀邊思考，挖掘提煉，反復推敲重要內容，在理解的基礎上熟練記憶重要概念和規律，通過閱讀教材培養獨立思考的能力。查閱相關書籍和資料的習慣.

8.努力改革創新課堂教學。“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學的單一過程，而是學生積極獲得學習經驗的過程。教師作為交流者（甚至不是教練）出現在課堂上。教師以主題的形式介紹教學內容，與學生討論，讓學生主動發現問題，總結結論。甚至可以像相聲一樣，在講臺前和一個或多個學生討論，也可以讓學生自己討論。但問題是如何引導學生從正確的思維出發，否則時間有限，會浪費很多時間。

9.整合物理教學和信息技術。信息技術是工具和平臺。信息技術在物理教學中非常重要。能夠提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是課堂教學的先進手段。通過視聽，可以立即反映生活中的許多物理現象。一些重要的黑板書寫、表格、圖片和例子可以很容易地顯示在教室里。實驗演示可以通過多媒體課件生動地展示，物理模型也可以通過課件分析透徹地展示多媒體課件和媒體數據。

三、教學進度 周次 教學內容

高一物理教學計劃范文2

指導思想

全面貫徹黨的教育政策，實施素質教育，根據學生現狀和教學計劃，密切關注課堂教學效果，不斷做好基礎知識、基本物理思想和教學方法，面向全體學生，以人為本，發展學生智力，培養學生分析問題、解決問題的能力，以學生為中心，因材施教，分層教學，使學生具有良好的素質，大力提高學生的思維能力.

教學目標

通過教學實現學生"三基"為了提高能力，學生可以獨立完成教材中的練習，在教師的指導下完成創新作業中的練習，在其他參考書中做一些練習，逐步培養學生熱愛物理、用物理知識解決實際問題的習慣，達到提高學生綜合素質的目的.

教學方法

課堂教學與課后輔導相結合，集體教學與個人輔導相結合，堅持每次課后有一定數量的作業，全面改革（部分面對面改革）"創新"以上練習和參考書中的典型例子，將練習融入課堂教學，拓寬學生的視野.

后進生的轉化

1.培養基礎差的學生學習物理的興趣，使學生逐漸養成良好的學習習慣（尤其是教材、教材中的例子和練習）.

2.要求每個學生認真做好課本上的每一道題，督促學生糾正錯題，及時輔導作業困難者，杜絕抄襲作業.

3.了解學生學習的實際困難，幫助他們解決困難，并給予學習方法的指導.建立進步目標，鼓勵和表揚進步者.

4.根據學生的實際情況進行分層教學，加強不同層次學生的教學.

高中物理教學進度表

一

緒言 第一章 一,力 二,重力

二

三,彈力 習題課

三

四,摩擦力 受力分析 五、力合成

四

力的合成 六、力分解

五

單元測試 講評

六

第二章，一，幾個基本概念 二、位移與時間的關系 三、描述運動速度 速度

七

四、速度與時間的關系 五、速度變化快慢 加速度 六、均勻變速直線運動的規律

八

七、均勻變速直線運動規律的應用

九

八、自由落體 習題課

十

期中考試 試卷講評

十一

第三章，一，牛頓第一定律 二、物體運動狀態的變化 三、牛頓第二定律

十二

牛頓第三定律 五、機械單位制 六、應用牛頓運動定律

十五

六、應用牛頓運動定律 七、超重和失重

十六

單元測試 試卷講評

十七

第四章，一、共點力作用下物體的平衡 二、應用共點力平衡條件

十八

二、應用共點力平衡條件 單元測試

十九

試卷講評 期末復習

二十

期終考試

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