幼兒園教研組長工作計劃

以下是祝福網工作計劃專欄精心編制的幼兒園教研組長工作計劃。歡迎閱讀。

幼兒園教研組長工作計劃1

1、工作思路：根據區學前科的重點和園區自身的發展需要，以研究教學與研究兒童一體化為基本思路；片級聯動、園級和各教研組的教研；以解決教育實踐問題的正常教研為重點；將教研與科研培訓、平行班教研與特色組教研、各領域教學戰略研究與特色教師培訓相結合；提高教研活動的有效性，提高教師的專業意識和能力，提高我園教育質量。

二、現狀分析：

1.在教研組建設方面，我們逐漸形成了共同的價值觀、責任感和團隊意識，同伴互助效果明顯。本學期將繼續深化項目研究，總結園本教研制度和文化建設的經驗成果。

2.在團隊建設方面，教研組長逐漸從召集人和組織者轉變為專業領導者，在教研活動中可以起到不同程度的組織和專業領導作用，但教研組長的專業能力和水平需要進一步提高；骨干教師隊伍初步形成，但各領域首席教師不成熟；青年教師進步快，創新意識強，但日常教學的基本功需要加強。本學期將加強研究和評選“領域首席教師”、“藝術專業教師”促進不同層次教師專業成長的活動。

3.以教研組織的形式，將平行班與特色組教研相結合，既能滿足日常教學的需要，又能引導和支持教師進行專業研究。本學期將繼續這一做法，合理安排活動時間，提高活動效果。

4.從制定教研計劃入手，以研究教學策略為出發點，指導教研工作“真問題”，提高教研效果。但在教學實踐中，教師對兒童的學習特點仍缺乏了解。本學期繼續以教學策略研究為園本教研的立足點。進一步加強理論學習和自我反思，將研究教學與兒童研究相結合，從研究教材教學方法到研究兒童學習，從兒童學習研究中獲得教育智慧。

5.在教研成果的總結和提高方面，各特色組可以結合自己的研究內容進行總結，認識到教師的教學應該轉化為兒童的學習。有的小組思路清晰，從這一領域不同年齡班孩子的關鍵經驗出發，總結教育策略；有的小組內容豐富，從孩子的發展特點出發，總結出不同年齡班的問題設計方法。但在總結中結中發現，雖然有些小組做了很多工作，但它們影響了展示的效果和結果的推廣，因為它們不會總結也不會改進。本學期加強理論學習和自我反思，引導大家進行理性分析和思考，總結和推廣經驗。

三、本學期教研重點:

(一)繼續深化“建設以園為基礎的教研體系”項目研究。

1.參與聯片教研。

共同研究兒童的特點，探索組織教學活動的最佳策略，不斷優化活動設計和教育行為。

加強園本研究，結合項目研究。

在教育教學過程中，“研修”，通過研究解決教育教學中的實際問題，學習和改進。本學期將在教學研究活動前的準備環節下大力氣，加強各學科知識的學習和培訓，引導大家研究教學方法，進一步提高教師的研究水平和教學研究效果。強調教師的自我反思，鼓勵教師有自己的觀點和相應的理論依據。

3.總結教研組建設成果。

采用自學、指導、報告等方式，加強理論學習和自我反思，引導大家合理分析和思考各環節的設計。同時，注重教學研究案例和活動案例的總結，為項目結論和課程建設提供有益的材料。

(二)繼續實施和階段總結我園構課程園本化課程

1.完善我園課程園本化目標體系。

在了解各年齡班兒童五個領域的教育目標的基礎上，結合各領域的關鍵經驗點，確定各年齡班兒童五個領域發展的項目目標，努力實現教育目標的準確性、可操作性和平衡性。

2.豐富我園課程園本化活動內容。

各平行班結合課程目標體系，找出合適的教育內容，合理分配課時，確保兒童五個領域的均衡發展。

3.提高課程組織和實施的有益經驗。

繼續將特色小組與平行課堂教學研究相結合，從研究教學策略、自我建設、同伴互助、專業指導相結合，總結重點研究活動案例，豐富和完善課程內容。

(三)繼續深化園本教研專題:《有效教學戰略研究》

有效的教學需要教師掌握相關的戰略知識。本研究幫助教師了解有效的教學策略，同時從目標制定、內容選擇、教學方法、指導策略等方面進行研究，支持兒童的有效發展，進一步提高我們幼兒園的教學質量。

主要解決以下問題：

1.樹立目標意識，促進教學的有效實施(目標設計的有效性)

2.提供有價值的學習和操作材料，支持兒童的有效發展（環境材料的有效性）

3.精心設計問題，提高問題的有效性(師生互動的有效性)

4.注意孩子的真正興趣和需求，給予適當有效的指導(指導策略的有效性)

具體措施：

1.更新觀念，理解研究內涵。

圍繞全園組織教師“課程設計的原則和方法”和“學科知識五大領域的重點”學習和討論。

一方面，教學校長結合幼兒園課程和學前兒童發展心理學，幫助教師了解課程設計的原則和方法，掌握各年齡兒童的身心發展規律和特點。

另一方面，每位教師根據自己的專題研究和需要選擇書籍，在特色小組進行閱讀交流，并結合園區閱讀交流會議進行報告和指導，加強專業理論學習，奠定堅實的理論基礎，提高內部技能。

2、小組討論，確定研究主題。

結合各領域特色研究小組的具體內容，組織小組討論，確定本組的研究主題。

*各教研組長負責特色組活動；

*各組在交流討論的基礎上，結合研究的具體內容確定專題，明確目標。

*平行班的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，加強實踐中的交流與討論；

3.積累經驗，形成個人特色。

每位教師根據個人專業知識和小組研究項目制定個人研究計劃，并注重日常研究和實踐。

4.加強反思，提高教學質量。

每一位老師都在反思自己的日常教學行為。從目標確定、內容選擇、材料準備、教師指導、問題設計等方面思考，不斷詢問自己“兒童必須掌握或具有發展價值的內容是什么？”“孩子們是如何學習的？”“什么樣的教學有效？”、“我的教學有效嗎？”、“有沒有比我更有效的教學？”提高日常教學質量。

(四)以教研為載體，加強教師梯隊建設。

結合學習實踐，提高副校長的管理能力。

深入教學實踐，與教研組長、教師共同研究，不斷提高教學活動的指導能力；

進一步學習和明確園本教研的組織程序和有效策略，提高教研活動的設計和組織能力。

2.搭建平臺，提高教研組長的組織管理能力。

平行班教研組的橫向研究與特色組的縱向研究相結合，突出了教研組長的優勢研究領域和專業知識技能，也為教研組長提出了新的任務，引導他們加強專業知識的學習和提高，積累了教研活動的設計和組織經驗。

3.挖掘潛力，打造領域特色教師。

引導教師充分發揮領域優勢，鼓勵和挖掘特色教師，培養一批具有領域專業知識的特色教師，為幼兒園隊伍建設和教師未來發展奠定基礎。

圍繞有效教學戰略研究開展各領域教學活動，重點組織正常的教學活動，探索有效的教學指導戰略，在學期末展示教學研究小組。

采用自報加推薦的方式，確定“領域首席教師”、“平行班領導老師”，培養一批具有藝術特長的專業教師。

結合歡迎區域的監督檢查，開展觀察互學和討論活動，吸取有益經驗。

幼兒園教研組長工作計劃2

一、指導思想

本學期以縣學前教育工作計劃和幼兒園工作計劃為指導，加強幼兒園教學管理，加強幼兒園培訓研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育理念，提高教師專業素質，促進教師專業成長，全面提高幼兒園教育質量。

二、工作重點

1.通過各種業務活動，開展全園培訓，提高教師專業素質，促進教師專業成長。

2.加強教育教學的日常管理，優化課堂教學質量。

3.堅持以兒童發展為基礎，促進兒童健康和諧發展。

4、充分利用自身資源，發揮示范幼兒園的輻射作用，開展傳播、幫助、帶、教學討論等活動，促進幼兒園的發展。

5.做好幼兒聯系，為小學做準備。

三、具體措施

(一)加強學習，提高教師專業素質。

1、為教師創造觀察學習的機會，有計劃地組織教師參觀優秀幼兒園，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對當前幼兒教育的進一步了解。

2.提供理論學習機會，定期開展園本培訓活動，讓教師在學習活動中共同進步和發展。

(二)加強教育教學常規管理，提高教育教學質量。

1、密切關注教育的日常管理，嚴格按照幼兒園的工作和休息時間和安排開展活動。各活動應密切關注，確保教育教學工作的標準化、有序進行。幼兒園隨機檢查各班的實施情況，并做好檢查記錄。

2、園區領導加強課堂聽力，及時了解教師制定計劃、組織教學活動、游戲活動、體育鍛煉等情況，具體直接指導教師組織的活動，提高教師的教育能力。

3、創造一個反映班級特點的主題環境。在主題環境的設置和提供上，要鼓勵孩子大膽參與以孩子為主體的環境創造，注意隨著教學內容的變化隨時調整環境，讓環境反映孩子的學習過程，讓環境始終引導孩子的發展。

(三)堅持以兒童發展為基礎，促進兒童健康和諧發展。

1.積極開展游戲活動，促進兒童社會化個性的發展。

游戲是幼兒園的基本活動之一，角色游戲是促進兒童社會化和個性化發展的有效途徑。因此，每個班級都應該按計劃進行角色游戲，并做好指導工作。為兒童提供豐富的材料，優先考慮半成品，充分利用活動室、走廊、操場等合理設置游戲場地，指導兒童進行生動的游戲，加強兒童之間的相互溝通與合作，促進兒童的全面發展。

2.注重積極體驗，培養孩子健全人格。

本學期的節日包含了豐富的教育資源。教師應積極利用3月8日婦女節、植樹節、5月1日勞動節、6月1日等節日開展主題教育活動，善于利用周邊文化資源教育兒童愛母親、愛教師、愛他人、愛祖國。根據幼兒園事務計劃，還將舉行“六一”文藝匯演。

注重培養教育，培養兒童良好的行為習慣。 良好的生活、衛生、學習和其他行為習慣將使人們的生活受益。每位教師都應充分重視兒童的培養和教育，注意培養兒童愛清潔、衛生、禮貌、紀律良好良好的習慣，培養孩子樂于探索，善于合作，積極溝通，學會分享良好的性格和健康、活潑、開朗的個性。小班兒童應注重培養良好的衛生習慣，學習正確使用禮貌語言；中產階級兒童應注重培養自我服務和自我保護能力；大班兒童應注重培養規則意識和良好的學習和行為習慣，如閱讀、繪畫、寫作姿勢、握筆方法、積極思考、大膽表達習慣和能力等。

(四)積極開展家庭互動，加強家庭合力

教師應認真做好家訪工作，靈活運用學校通訊、家長花園、家長開放日、六一文藝表演等方式和方法，及時與家長溝通，取得良好的家庭聯系效果。

(六)做好幼小銜接，為小學做準備。

1、鼓勵兒童在業余時間閱讀和與同齡人分享書籍，利用講故事、游戲等形式加強兒童的思想教育，提高兒童的閱讀能力和語言表達能力。

2.注意培養孩子良好的行為習慣，教育孩子按時上園，不遲到，不早退，不曠課。安靜、整潔、快速地排隊。做值班學生。誠實，不撒謊。同伴團結友愛。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參與活動。

3.培養孩子良好的坐、寫、讀姿勢。上課要注意，認真聽老師和其他孩子的故事，養成先舉手的好習慣，要求孩子說完整的話、普通話、響亮的話，按時完成老師在課堂上布置的作業，愛護書籍和學習用品。

四、具體安排：

三月份：

1.各班制定班務計劃；

二、迎接開學考試；

3.做好新生入園工作；

四、各班做好日常教學工作。

5.創造春季室內外環境。

四月份：

學習《幼兒園工作規程》；

繼續學習《3-6歲兒童發展指南》；

三、組織教師開展教研活動；

4.組織教師觀看教學視頻。

五月份：

1、做好“五一”通過課例或其他方式進行兒童安全教育

2、籌備“六一”各項活動。

六月份：

1、舉辦慶“六一”活動;

做好幼兒銜接工作。

七月份：

1、各班做好期末工作總結。

2.總結教研工作。

3.大班畢業典禮。

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