2023年小學教研工作計劃

圍繞教學主題，我們需要理論指導。理論學習應將小組學習與自學相結合，通過理論指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。2023年小學教學研究工作計劃如下。讓我們和小編一起學習。

2023年小學教研工作計劃

一、指導思想

本學期，我校以綜合質量管理為動力，以改革為動力，以創新為核心，以質量為中心，以服務為宗旨，以管理為保障，以改進為重點，以加強教師隊伍建設為重點，使教育科研成為提高教育教學質量的新增長點，成為提高教師素質的新支撐點，建立健全農村中小學現代遠程教育應用年長效機制。以現代教育理論為指導，緊密圍繞學校三年規劃一、二、三和學校工作計劃，堅持教學研究，充分發揮教育改革的靈魂作用，努力提高教學質量，課程改革邁出新步伐，教學研究工作開創新局面，大力促進教育教學的可持續發展。

二、教學研究目標

完善各項管理制度，規范教研活動；

2重教師專業成長，培養教研骨干；

三、依托遠程教育資源，提高教研成果；

4.把握課題實施過程，豐富教研成果。

三、校本教研形式

以理論學習、集體備課、主題教研、反思交流為基本形式

圍繞教學主題，需要理論指導。理論學習與自學相結合，通過理論指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

反思交流實際教學中遇到的問題或困惑，促進教師與同伴的對話，注重以老帶新，以強帶弱

以教學中的問題或困惑為研究內容，建立教研主題進行研究。小組中的每個人都圍繞主題進行公開課，通過講課、聽課、評課 討論教學論壇等形式，談論自己的想法和觀點，集思廣益，實現同伴互助，共同提高。

四、具體措施：

(1)校本培訓分層次，突出重點

校本培訓是提高教師素質的重要手段之一。本學年，我校校本培訓將遵循高質量、低投資、分層次、突出重點、全員參與、全面提升的原則。培訓形式是充分挖掘校園資源，注重校園骨干教師的培訓。此外，教師還通過區域教研、示范課、派教師外出培訓、各種教育媒體等方式更新觀念，提高理論水平和專業素質。

今年我校校本培訓以三個方面為重點：

1.教育教學理論培訓。

教師的教學能力和教學質量取決于教學思想的先進性。只有掌握豐富的教育理論，教師才能有效地指導教學實踐活動。本學期，我們將加強教育理論的學習。具體要求為：閱讀、研究、寫作和評價。閱讀是積極開展教師閱讀活動，豐富教師 教育教學信息量，在閱讀過程中，寫教育理論筆記，特別是教學散文和經驗；研究是做好小型學習理論研討會，教師將理論納入教學實踐，定期總結交流，實現學習，相互學習，相互改進的目的；寫作是學習教育理論，教師不僅要善于運用，而且要善于總結，根據自己的教學實踐，撰寫教育教學論文；評價是指學校采取檢查、監督、評價等措施，及時總結，確保理論學習真實有效，給予教師精神和物質獎勵。

2.做好教學常規管理

全面推進新課程，深化教學改革，管理模式和不合理的規章制度，積極探索符合素質教育理念、體現新課程精神的新措施，加強校園普通話使用，黑板書寫整潔，書寫規范。作為教師年度考核的重要依據，記錄檢查。

充分利用電教室遠程教育進行課堂教學，充分利用現有教學設備，充分利用電教設備，管理電教設備，為課堂教學服務。

根據縣教學研究辦公室和學區的安排，積極開展區域教學研究活動，與鎮兄弟學校進行教學研究交流，或其他鄉鎮學校開展教學研究培訓，出去，請近期，確保大家參與，大家改進，收獲，鞏固課堂教學的主要地位，確保教學質量的生命線。

3、教育教學方法培訓。如何實施教育教學理論，指導教師的實踐工作？如何有效地提高教師的教育教學水平？如何使教師的教育教學工作更有效率？這是每個教師課堂教學的方向和必須深入研究的課題。

4.現代教育技術培訓。現代教育技術日新月異。要成為一名合格的現代人民教師，我們必須具備更高的現代教育技術水平。只有這樣，我們的課堂教學才能更具時代感，更符合時代的要求。只有這樣，現代教育技術才能更全面地服務于教學，只有這樣，信息技術才能與課堂教學有效地融合。

5、利用“5 1觀看遠程教育項目或視頻，充分利用現代遠程教育資源，聽專家講座，觀看優秀課堂記錄。時間不少于6小時。

(二)課題研究講實效，取得成果

本學年是我校準備深入課堂，加大課題研究投入:

1、項目研究注重過程。教學辦公室應加強教育科研管理，統籌安排相關項目的研究工作。定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子研究小組應根據各自制定的實驗計劃，認真有效地開展研究工作，注意數據的積累和歸檔，不斷總結經驗，撰寫高質量的教學科研論文，鼓勵教師提交教育期刊。

2.課題研究注重實效性。根據學校形成的項目管理制度，教學辦公室應加強對各子項目小組的管理，平等對話，共同研究案例、教學方法和學習方法，參與整個研究過程。教科組主要負責人要積極有效地帶領教師開展課題研究。各項目領導應真正發揮作用，帶領教師自覺探索課堂教學規討論、交流、反思活動，自覺探索課堂教學規開展一系列教學討論、交流和反思活動，提高教學實踐能力。

(三)校本教研標準高，要求嚴格

學校的教研活動要突出時代性、針對性和有效性，研究空間要以校本和實踐為基礎，研究重點要轉變教師的教學行為。

1.今年的教研活動應繼續保持以往教研活動的一些有效做法。教研活動的內容應重點解決學科教學中的一些熱點、難點和疑問，加強專項教研和案例分析，重點解決課程改革中的新問題，注重資源共享，使每位教師都能有所收獲。

2.教研活動的形式要多樣化，包括競賽、交流、課堂觀察等，防止教師對教研的興趣和熱情受到單一形式的影響。

3、開放教學研究活動，加強教學交流，借助外力拓寬教學研究渠道，提高教學研究質量，積極走出去，邀請，結合縣、市教學研究部門和其他學校教學研究力量，加強校際互動，使教師達成共識，互相促進，共同改進。

(四)開發校本課程

本學期繼續根據上級的要求，充分利用學校和社區課程資源，根據學生的興趣和需要開發校本課程，準備開發小學漢語古詩背誦與閱讀

五、工作要求：

本學期課堂教學研究的重點是貫徹新理念，提高課堂教學效率。

2.各教研組要積極開展校本教研活動，落實集體備課、反思交流、主題教研、理論學習四流、主題教學研究、理論學習四項活動，將集體課程準備與反思交流活動、主題教學研究與理論學習相結合。每次教學研究活動，相應的教師應及時參與并積極發言，與同伴互動，共同進步。

3.認真積極參與各種培訓、學習、講座等活動，形成教學反思的習慣。

4.本期要求教師學習教育改革理論文章（管理人員和骨干教師閱讀教育專業）；寫好每節課的課后反思，積極撰寫學科教學論文，參與各級各學科論文的評價；每期至少聽15節課；寫一篇討論文章。積極鼓勵教師跨學科、跨年、互相聽課，每學期至少聽15節課。教師每年寫4篇相關論文，經驗1篇，推薦發表優秀篇目。

5、鼓勵聊天教學和研究方法，倡導同伴互助氛圍。同事們應該善于利用業余時間教學問題或教育現象，發表評論，努力獲得有價值的教育教學經驗。此外，對于個別教師在工作中遇到的問題，提倡同伴積極協助，共同解決。

六、完善教研機構，充分發揮教研組的作用

學校教研組要在學習教育理論、廣泛收集各科教研信息的基礎上，結合上級的要求和學校的實際情況，確定教研目標，全面部署教研工作。各學科教研組要根據學校的教研目標和學科特點，確定教研計劃，組織教研活動，真正有計劃、有實施、有記錄、有考勤、有總結。

七、教研工作計劃安排

二月 三月

1.制定教科研工作計劃

2.召開教師會議，了解今年計劃的內容。

3.利用遠程資源學習課程標準等理論知識。

4.召開課題組長會議

5.各課題組制定本學期研究計劃

四月、五月

依托遠程教學課程，組織各課題組實驗教師研討會

六月

1.組織教師對主題進行初步檢測

組織考試命題

3.總結本學期教研工作，制定下學期教研工作計劃

九月、十月

1.繼續培訓教師的理論知識和教學方法。

2.深入課堂，繼續開展課題研究，實施兩階段反思。

十一月 十二月

1.開展全校公開教學培訓活動。

2.及時總結，選拔優質課人員觀察示范課，

3.全面總結教研工作。

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