高一語文復習計劃

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高一語文復習計劃(1)

為做好高一語文期末考試復習工作，對必修一必修二內容進行總結整理如下安排：

內容整理

拼音整理(丁雪云，王金林)

2字形整理(張小龍，龔松兵)

3成語標點(陳海燕，徐金石)

四句病句(岳小玲，王冰川)

5 綜合試卷(曹 樹，杭 梅)

具體要求：

1. 基礎知識要緊跟課本，直接取材原文。

2. 認真校對，準確。

3. 每部分八開兩頁，以電子文本的形式交曹樹。

4. 交稿時間：1月4日。

2023年12月22日

附錄：教研室提供的相關復習內容：

高一語文《考試說明》

Ⅰ.考試性質

高一語文研究考試是評估學生是否符合課程標準規定的必修課的基本要求，也是檢查和評價高中語文教學質量的一種手段。

Ⅱ.考試能力要求

語文模塊檢測要求測試記憶、理解、分析、表達、應用、鑒賞五個層次。

A.識記 識別和記憶是語文能力最基本的層次。

B.理解 理解和簡單解釋是基于記憶的能力水平。

C.分析綜合 指在記憶和理解的基礎上進一步提高能力水平的分解、分析和歸納。

D.表達應用 是指語文知識和能力的運用，是基于記憶、理解和分析的綜合能力水平。

E.鑒賞評價 是指閱讀材料的識別、欣賞和評價，是基于記憶、理解和分析的能力水平。

對A、B、C、D、E五個能力水平可以有不同的考試。

Ⅲ.考試范圍及內容

考試范圍:高中語文必修一、必修二。(A)考試以必修教材為主，兼顧讀本文學常識；閱讀考試從課內外取材；寫作考試以教材寫作要求為基礎。

考試內容及相應能力水平如下：

1.語言知識和語言表達

能記住基本的語言知識，掌握一定的語言表達技巧。

1.識記 A

①記住現代漢語普通話的發音

②記住現代漢字的字形

2.表達應用 D

①標點符號的正確使用

②正確使用單詞(包括熟語)

③識別和修改病句

病句類型:語序不當、搭配不當、成分不完整或冗余、結構混亂；表達不明確和不合邏輯。

④擴展句子，壓縮段落

⑤選擇、模仿和改變句型

⑥簡潔、連貫、得體的語言表達

⑦正確使用常見的修辭方法

常見的修辭方法：隱喻、比較、借代、夸張、對偶、排比、設問、反問。

二、文學常識和名句

能記住文學常識，默寫常見名句。

識記 A

①記住中國重要作家的時代和代表作

②記住重要外國作家的國家和代表作

③記住文學體裁常識

④默寫常見的名句名篇

三、閱讀古詩

閱讀簡單的古詩。

1.理解 B

①理解文中常見實詞的含義

②理解文中常見文言虛詞的用法

③理解不同于現代漢語的句型和用法

不同的句型和用法：判斷句、被動句、賓語前置成分省略和詞類活用。

④理解和翻譯句子

2.分析綜合 C

①篩選文本中的信息

②總結內容要點，總結中心意義

③分析總結了作者在文章中的觀點和態度

3.鑒賞評價 E

①欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧

②評價文章的思想內容和作者的觀點和態度

四、閱讀現代文本

閱讀一般社會科學文章和文學作品。

1.理解 B

①理解文本中重要單詞的含義

②理解文章中重要句子的含義

2.分析綜合C

①篩選和整合文章中的信息

②分析文章結構，把握文章思路

③總結內容要點，總結中心意義

④分析總結了作者在文章中的觀點和態度

⑤推斷和想象根據文章推斷和想象

3.鑒賞評價E

①欣賞文學作品的形象、語言和表達技巧

②評價文章的思想內容和作者的觀點和態度

五、寫作

能寫規范的敘事和議論文，以敘事考試為主。

作文考試的要求分為基礎和發展兩個層次。

1.基礎等級D

①符合題意

②符合文體要求 、

③感情真摯，思想健康

④內容豐富，中心清晰

⑤語言流暢，結構完整

⑥書寫規范，標點正確

2.發展等級D

①深刻

觀點通過現象深入本質，揭示問題的原因，有啟發作用。

②豐富

材料豐富，形象豐滿，意境深遠。

③有文采

詞語生動，句型靈活，善于運用修辭手法，句子有意義。

④有創新

見解新穎，材料新鮮，構思新穎，推理想象獨特，具有個性特征。

Ⅳ.考試形式和試卷結構

答卷方式:閉卷，筆試。滿分150分。考試限時150分鐘。

試卷結構、題型、題量、分數與高考試卷相似。

高一語文復習計劃(二)

復習方法

1.扎實掌握課堂知識，了解課堂上涉及的文學知識 記住要背誦的重要部分。

2.掌握課文中常見的文言實詞、文言虛詞和文言句型，理解詞句的含義，理解簡單 文言文，理解作品的內容和作者的思想態度。

3.正確使用單詞可以區分和修改常見病句，選擇、模仿和改變句型。

4.有意識地考慮寫作的目的和對象，負責表達自己獨特的觀點；根據表達的需要，

展開豐富的想象力和聯想，適當運用敘述、描述、解釋、討論、抒情等表達方式。

時間安排

第 18 周(12 月 28 日——12 月 30 日) 掌握課本復習，包括字音、字形、成語、標點符號、文學知識等課本知識。

第 19 周(元月 2 日——元月 7 日) 重點復習鞏固文言文單位，突破重點背誦、聽寫、翻譯等。 指導作文技巧和應試技巧

學生獨立復習。同時安排綜合模擬測試。

備考策略

第一，死摳背默不丟

這是唯一與教科書直接相關的內容。我們必須一次又一次地記住基準，并努力獲得滿分！大約有10首古詩需要背誦，請根據自己的掌握程度進行有針對性的復習和鞏固。不僅要記住，而且要寫——不要寫錯別字！

第二，記住作家的作品。

教科書中涉及的著名作家應記住他的朝代、國家、時代和評價（或……家)、代表作品、風格特征等。著名作品(如《詩經》)了解其成書時代、主要內容、編輯、文壇地位、對后人的影響等。

三是保質保量做練習。

用手邊現有的練習本(比如海淀的三新)www.bestzhufu.com》，西城的學習探索），認真完成每個問題，真的沒有時間，比較答案可以仔細閱讀。選擇問題應該理解為什么要選擇這個項目，其他項目的含義（或錯誤）。主觀問題、閱讀延伸問題應注意思維方式和答案方法，實現獨立思考，反映個性。

四是掌握文言文規律。

文言文可能不會參加課堂考試（高考是課外問題），但也要非常熟悉文言文，熟悉文本，掌握課堂注釋，培養語言意識，積累詞匯，特別是掌握各種語法現象的規律和特點，如詞匯的使用，如翻譯技能。扎實研究文本。只有提高文言文的語言意識，我們才能提高文言文的閱讀能力，最終將其轉移到課外段落。

第五，尋找詩歌鑒賞的方法。

看看歷年高考的詩歌鑒賞問題，結合課堂上的筆記，了解常見的詩歌表達技巧和分析技巧，熟悉答案的格式和方法。例如，如果你寫了一個抒情的場景，要清楚地回答情感和風景之間的關系——或場景交融，融情于景，或借景抒情，托物言志……

第六，作文整理積累材料。

整理舊作品，看看有什么可取之處，看老師的評論或評論筆記，明確如何修改和改進。高中一年級的重點一般是寫人和記事來表達自己的感受，回顧自己的生活，從周圍收集值得寫的人和事，積累材料。寫作前必須列出大綱。寫作時注意細節的描述和描述，并將筆墨用于描述的主要對象！

第七，現代閱讀習慣。

現代文本必須是課外的，只能養成做問題的好習慣，學會畫問題干，畫文章，盡可能找到線索來總結答案。有時間做一些高考問題，找到一種感覺。因為中國統一考試是一個水平測試，注重能力，已經開始接近高考！

至于單詞，主要靠平時的積累，考前多看幾遍課本。

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