常州幼兒園教育質量評價體系

園本教研是教師成長的快車道，教師成長離不開教研的土壤。以下是祝福網編制的計劃。歡迎參考。詳情請點擊祝福網查看。

一、指導思想

堅持幼兒園教育指導綱要市、區教學研究工作精神為指導，完善、規范教育教學日常管理，注重戶外體育游戲的發展和有效實施，注重戶外體育游戲活動，努力營造輕松愉快的教學研究氛圍，促進教師的專業成長。

二、主要目標：

1.細化規范教育教學常規管理，規范各項工作操作，完善常規聽課機制落實。

2.建立分層、梯隊的教研組，分層、分責，有計劃地開展教研活動，營造合作、融合、互動、開放的教研氛圍。每項活動都有重點、過程、目標和思考，有效提高了教研的有效性。

3.重視戶外體育游戲的發展，結合花園情況，有計劃地實施，確保兒童有一定的戶外體育游戲時間，并進行有針對性的專題討論，逐步提高戶外體育游戲活動的質量。

4.做好十二五中期評價。

三、措施

1.加強師德建設，提高師德修養。

結合第五教師道德建設月活動，圍繞教師道德建設，組織教師學習全國十大教學模式的先進事跡，喚醒教師的專業成長意識和專業理想，在此基礎上開展如何做好教師討論活動，通過講述普通故事，體驗腳踏實地，愿意奉獻良好的道德，增強凝聚力，倡導和諧、團結、合作良好的園林精神。

2.加強正常上課，完善和實施正常上課機制.

校長、教研組長、年級組長深入班級一線，每周至少聽1-2節課，結合推門和預約，跟蹤1-2年新教師，現場溝通反饋，促進青年教師進一步提高正常年教師進一步提高徒配對機制，通過幫助促進教師快速成長。我們將組織全體教師認真學習常州幼兒園教育質量評價體系和常州幼兒園評價標準體系，根據文件要求，逐步規范日常活動的有效組織，使全體教師樹立標準意義、標準意識、責任意識，理解文件精神。

3.完善教研制度，提高教研效果。

園本教研是教師成長的快車道。教師的成長離不開教研的土壤，園本教研是基于問題的行動研究。我們將逐步規范教研活動的流程，細化教研組長的職責，要求教研組長抓住重點，關注教師的教研需求，善于發現教育教學中存在的共性問題，開展基于問題的有針對性的教研活動，重視每一項教研活動的策劃。盡量杜絕無效教研，重視教研工作的記錄和思考，引導教師在教研中思考碰撞，切實提高教研活動質量。

4.關注青年教師的成長。

為青年教師成長搭建平臺，通過師徒配對、互助合作，開展各種形式的課堂教學活動，通過骨干教師和著名教師課堂模仿、磨、研究活動，提高新教師的課堂教學能力，同時通過風格展示活動、技能展示活動，促進新教師的快速成長。

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