2017小學班務工作計劃

以下是祝福網工作計劃專欄精心編制的2017小學班務工作計劃。歡迎閱讀。

2023年小學班級工作計劃1

有人說好班主任是好班集體.為了讓班級充滿活力和創新，為了更好地塑造孩子的心靈，讓他們全面發展，也為了讓新學期的班級有更新的氛圍，特別制定了校長計劃如下：

一、常規教育

從熱鬧的假期到新學期，學生放松，為了讓學生盡快進入角色，再次適應學校緊張和豐富多彩的生活，這需要校長在日常生活中有序指導，總是對學生進行有針對性的日常教育.因此，我決定從以下幾點入手：

1.充分利用班會等時間學習《小學生守則》和《小學生日常行為準則》，讓學生在日常學習過程中知道什么是對的，什么是錯的，讓學生養成良好的學習和生活習慣.比如:見老師熱情打招呼，上下樓梯學會禮讓。教學生待人接物的基本禮儀。

2.充分發揮各種活動中教育地位的作用，增強學生的榮譽感，讓學生心中有集體.比如文明班的評價活動可以用來教育學生思想行為.此外，還應進一步規范學生的行為習慣。

二、班級紀律

要有良好的班風，一個班必須有良好的紀律。因此，我從以下幾點開始：

1，課堂紀律

首先，師生共同制定班班紀，制定相應的獎懲辦法.這樣，學生既有努力的目標，又有約束力，能在不知不覺中遵守紀律.因為是孩子自己制定的，所以把被動的要求變成主動的行為有助于學生將文字內化為行為。我們班的目的是"言行一致。"

2，課間紀律

課間休息是學生輕松休息的時間。良好的課間紀律會給整個校園帶來活躍輕松的氛圍.然而，豐富多彩的課間活動是解決課間紀律混亂的法寶.我將引導學生根據學生的年齡特點開展有意義的活動，使學生既健康又受教育。同時，我將隨時提醒學生注意文明活動，寓教于樂.

3，路隊紀律

為了讓學生養成良好的行為習慣，適應集體生活，學生不僅要快速、整潔、安靜，還要獨立管理.快樂地來上學，安全地回家。

三、衛生

注意衛生很重要.俗話說，病從口入.清潔衛生不僅能使身體健康，還能養成良好的生活習慣，還能創造良好的學習環境.

1.個人衛生:要求衣著整潔，經常剪指甲，飯前飯后洗手。

2.班級衛生:值日生每天清潔兩次，讓大家互相監督.獎勵主動及時打掃衛生的學生或小組.同時，教育環境和花草.

四、培養班干部

光靠班主任管理班級管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手.這學期我還是會培養認真負責的人，讓他們學會學習，學會生活，學會合作，學會管理。齊心協力做好工作，建立積極向上、朝氣蓬勃的班級。

五、其他方面

課堂管理還應注重個人的發展，挖掘各種人才和學生在各種活動中的潛力，使班上的每個學生都能在某一方面得到進一步的發展.因此，繼續在課堂上開展各種活動.比如評選文明小標兵、小書法家、小發明家、小作家、數學博士等評價活動.在這些活動中，讓每個孩子都敢于展示自己，充分鍛煉自己，提高學生的自信心.

給孩子們一個金色的童年.這學期，我會用心和學生交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一個閃光點.我相信，只要我們關心、尊重和寬容孩子，我們就能找到打開學生心靈的鑰匙.以上措施只是我本學期班級的初步計劃。在今后的工作中，我會不斷改進.如有不足，發現后會及時糾正。

二、二

一、指導思想:

為了加強課堂管理，培養小學生的所有權意識，學生根據學生的專業知識和能力，根據課堂管理的需要，自由選擇課堂管理任務。這樣，班上的每個人都有事情要做，每個人都可以為班級和學生做力所能及的事情；每個人都有管理和管理的權利和義務；每個人都有服務和服務的樂趣。通過這項活動，加強學生的自我約束和自我管理意識，提高學生的自信心，培養學生的責任感。

二、目標要求：

1.班里的事，有人什么都做，總有人做；

2.班里的事，有人管，有人管。

形成了一個“每個人都有事要做，每件事都有人管，每件事都有人檢查”綜合管理體系。

三、具體措施：

1.共同協商制定班規

“沒有規則就沒有方圓”，每個人都制定班規，這有利于充分調動學生參與班級管理的積極性。學生自己認同班規，有利于班規的實施。

2.科學設置自主選崗

根據班級崗位的性質，可分為服務崗位和管理崗位。教師根據學生的特點設置班級管理崗位。崗位人員的確定堅持學生自我報告與班主任指定相結合的原則，考慮學生在早期階段的工作熱情，可以有一個人或多個職位。

3.示范、指導、檢查、監督

班級管理堅持三步：一幫、二幫、三放手；班主任首先要指導學生如何工作和管理班級的每一項工作，必要時要做好示范（尤其是低年級學生）。其次，要做好工作發展的階段性監督，樹立管理者的班級威望。

4.定期輪崗綜合評價

綜合評價：通過學生的自我評價、學生之間的相互評價、校長（有時包括家長）的客觀評價，激發學生參與課堂獨立管理的積極性。可以建立一個典型的方法。對于學生在課堂獨立管理中出現的好人和好事，校長及時發現并使用有效的手段進行總結、推廣，推動大家共同進步。

定期輪換：根據學生在不同崗位的工作表現，及時調整崗位分工，充分發揮全班學生的管理能力。

四、具體步驟：

1.宣傳啟動階段，一周內宣傳到位。

2.崗位實施階段將在10月8日前進行“崗位分工表”中崗落實到位。

3.實施階段。

4.檢查評價階段﹙學期末結合平時檢查﹚。

參考評價方法：

一、學生評價采用積分制。對學生各方面的表現進行評價（包括課堂表現、家庭作業完成、遵守紀律、清潔、文明禮貌等方面），組長根據教師對學生的評價及時加分、減分，記錄在專門書中，衛生委員會專門檢查、評分。每周總結，班委成員共同研究討論一周得分，總結班會各方面的表現，表揚先進，指出存在的問題，指導和監督相關人員的改進。

二：利用班級量化積分對學生各方面進行評價。將學生的日常表現分為11項：兩項練習、課前準備、課堂紀律、整隊、路隊、紅領巾佩戴、衛生、待人接物、課桌擺放衛生、課間活動、作業等。平時派專人對每一項進行調查、公布和記錄。每周統計一次，總分在教室95分以上。“群星閃爍”在板塊上加一顆星星。

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