八年級英語第一冊教學計劃

教師應該如何制定適合自己課堂教學的教學計劃？讓我們來討論一下！以下是祝福網小編網整理的八年級英語第一冊教學計劃，供您學習參考。

八年級英語第一冊教學計劃

【一】.本學期的指導思想：

本學期英語教學堅持以下理念：

1.關注所有學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習成就感和自信心，培養創新精神；

2.整體設計目標靈活開放。目標設計基于學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識的發展；

3.突出學生主體，尊重個體差異；

4、采用活動方式，倡導體驗參與，即采用任務教學模式，讓學生在教師的指導下實現任務目標，感受成功；

5.注重過程評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和自主學習能力的評價體系。

總之，讓學生用英語學習英語，讓學生成為Good User而不僅僅是Learner。讓英語成為學生學習和生活中最實用的工具，而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到放松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

【二】.班學生基本情況分析分析：

八年級學生的英語基礎仍然很薄弱。經過上學期我們兩位英語教師的不懈努力，學生的基礎知識得到了加強，學習態度也得到了改善。但學生的整體惰性仍然很強，意識也很差。

此外，學生在情感態度和學習策略還存在許多問題需要進一步解決。例如，許多學生不能明確學習英語的目的，也沒有真正意識到學習英語的目的是交流；一些學生缺乏小組合作意識；大多數學生沒有養成良好的學習習慣，課前復習，沒有計劃和策略；不善于發現和總結語言規則，不注重知識的鞏固和積累。

3奮斗目標：

學習新課程標準，提高教學水平，真正實現教學優勢，努力實現學校規定的教學指標。

4具體措施：

1. 每天背誦課文中的對話。目的：要求學生背誦和聽寫，培養語感。

2. 每天記住5個生詞，2個常用句子或習語。實施：使用“互測和教師抽查”及時檢查，確保效果并堅持下去。

3. 認真落實晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保晨讀效果。

4. 堅持日常測試、周測試、月測試的形成性評價體系：實行英語學習量化體系，每天、每周、每月給學生機會測試自己的努力成果，讓進步學生體驗成就感，讓落后學生找出差距，感受壓力。因此，在課堂上形成強烈的學習氛圍，培養學生健康向上的個性和競爭意識。

5. 對后進生進行專門的輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小變革中欣賞學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長。

6. 注重學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。

7. 實施"任務型"培養學生綜合語言運用能力的教學方法

8. 在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作，學習和使用英語，完成學習任務。

9. 加強對學生學習策略的指導，為他們的終身學習奠定基礎。

10. 充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，提高學生學習方法，提高教學效果。

課程安排及教學進度：

第一周-第三周:模擬考試和教學準備

Unit 1-Unit 2 階段性檢測

第四周—第五周：Unit 3-Unit 4 階段性檢測

第六周—第七周：Unit 5-Unit 6 階段性檢測

第八周:國慶假期

第十周-第九周:Review Unit 1-Unit 6 復習期中

第十一周 ： Mid-exam of Unit 1-Unit 6 迎接期中考試

第十二周—第十三周：Unit 7-Unit 8 階段性檢測

每十四周—第十五周：Unit 9-unit 10 階段性檢測

第十六周—第十七周：Unit 11-Unit 12 階段性檢測

第十八周—第十九周：Review Unit 7-Unit 12 期末考試復習迎接

第二十周:期末考試

第二十一周：對試卷進行評價和分析，撰寫質量分析報告

八年級英語上冊教學計劃二

一、 教學目標

培養學生良好的英語學習興趣和習慣，幫助學生建立自信，養成良好的英語學習習慣，提高和發展自主學習能力，形成有效的學習策略；掌握一定的基本語言知識和技能，具有良好的語言意識，獲得初步使用英語的能力，為實際應用奠定堅實的基礎。同時，注重綜合能力的發展和提高，培養觀察、思維、記憶、想象力和創造能力；讓學生了解中西文化差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，結合課外學習，實現最佳教學，培養學生良好的自學能力和習慣，堅持不懈，進一步發展和提高今年的英語教學。

本學期主要培養學生學習英語的興趣，繼續培養學習英語的習慣，完成本學期的教學任務，注重閱讀能力的培養，在學科教育的實際教育工作中，通過師生的共同努力，為學科和學生自己取得良好的成績。

二、教材分析

八年級英語是河北教育出版社出版的冀教版英語。教材編排的目的如下：

1.學生應接受聽、說、讀、寫、英語培訓，掌握最基本的語言知識和語言技能，培養初步的英語交流能力；養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法；為進一步學習和使用英語奠定堅實的基礎。

2.讓學生明確學習英語的目的，

3.培養初步運用英語交際和自學的能力。

三、教材重點難點

本教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面入手

1、語音教學 本課本在上冊的基礎上，進一步學習和運用音標和單詞的發音規則，注重學生的預習和自學能力。

2、詞匯教學 這本書大約有400個單詞需要學習和掌握，還有幾個固定的搭配和習慣用語，任務很重。

3、語法教學 本課本的語法教學項目包括：動詞過去完成、過去進行、情感動詞、五個簡單句子的結構等。

4.閱讀教學是重中之重。這本書中的閱讀文本比上學期要困難得多，仍然主要是對話，還有一些簡單的短文本。因此，提高學生的聽力、表演和對話能力仍然是本學期的教學重點，但也應該有一定的語法基礎，具有相當大的句子表達能力，可以使用一定的短語和句子類型。

四、學情分析

總的來說，學生英語基礎差，興趣低，甚至有些學生聽、說、讀、寫能力不夠一年級，所以在課堂教學中，學生不遵守課堂規則，不愿意聽、睡覺或做與課堂無關的事情，使課堂難以控制，難以形成英語學習氛圍。少數學生基礎好，自制力強，能認真聽課，按照老師的要求完成各項任務。一般來說，本班英語教學具有挑戰性，需要大量的時間和精力。

五、教學措施

1.根據學生的基本情況，逐步激發學生學習英語的興趣。

2、注重課堂教學質量，逐步提高學生的英語交際能力。

3.有意識地培養學生聽、說、讀、寫、作業的基本能力。

4.注重思維過程的系統安排，從淺到深，從易到難，從已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環到現，加深影響。

特別注重閱讀能力的培養。

二年級的英語教學工作非常關鍵，學生英語基礎薄弱，興趣不高。在這種情況下，有必要根據學科特點和學生特點，更深入地研究教科書，研究可行的課堂教學模式。探索適合學生特點、愿意接受的教學方法和模式。同時，要分層次教學。對于好學生，我們應該增加知識的能力，擴大知識的水平，使好學生的成績達到更高的水平；對于貧困學生，我們應該利用情況，因材施教，使貧困學生在原有的基礎上得到提高。

重點：筆頭練習

在教學過程中，學生應該在寫作前明確自己想做什么，并有一定的示范和例子，以便他們能夠理解該做什么；聽寫是培養學生寫作技能的有效途徑。

三八年級英語上冊教學計劃

一、 指導思想

以學校領導對英語工作的要求為指導“抓常規，營造氛圍，輔學困，搭舞臺，抓速成”以全面提高英語教育教學質量為主線。突出兩個側重點，即側重隱性效應，即苦練內功，轉差培優。進一步創造我校英語特色教育，在全校營造濃厚的英語氛圍，深化英語教學，努力提升我校英語成績！

二、教學目標

1. 總體目標：激發學生學習英語的興趣，建立自信。在整個教學過程中，學生具有豐富的生活知識和多文化背景的積累，形成正確的人生觀和價值觀，具有積極的情感態度和跨文化力。同時，培養自主學習能力，積累學習方法。

2. 具體目標：結合學生英語基礎差的實際情況，在教學初期，注意與一年級知識的聯系，如復習和積累基本詞匯、詞匯搭配、句子類型，熟悉不同單元呈現的語法規則，掌握實際用法。我希望在第一學期后，學生能培養學習興趣，養成良好的學習習慣，掌握基本知識。

三、教學措施

1. 讓學生每天積累幾個單詞，使用它們“互測和教師抽查”及時檢查，確保效果并堅持下去。

2. 認真落實晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，確保晨讀效果。

3. 今年全國中學生英語能力競賽輔導工作落實。

4.實施過程評價，調動學生的積極性，讓進步的學生通過不同的測試感受到成就感，讓落后的學生找出差距，感受到壓力。因此，在課堂上形成強烈的學習氛圍，培養學生健康向上的個性和競爭意識。

5. 注重學生的情感，營造輕松、民主、和諧的教學氛圍。

6. 在教學中，根據目標和教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織學生積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作，學習和使用英語，完成學習任務。

7. 根據學生的真實情況，定期進行教學反思，及時調整教學方法，有利于學生的有效學習。

8. 從班級的實際情況和自身情況出發，認真思考和糾正。多關注學科教學研究的發展，多聽課，虛心向有經驗的老師學習，取長補短，多與同事交流討論，交換教學思路和方法，避免自己的缺點，不斷進步。

9. 除教學外，多關注教育網站，多閱讀教育書籍和出版物，認真學習新的教育理念和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和綜合素質。

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