高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）

  工作計劃要怎么寫，很多人不知道工作計劃需要寫一些什么東西，那么在這里教學計劃要寫哪些內容呢？希望《高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）》能夠為您提供幫助。

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇一】

  一、現狀分析：

  本學期備課組共2人，z，男，36歲，本科，中學一級教師。z，男，30歲，本科，中學一級教師。在教學中兩人團結協作，一著不讓，立足于夯實學生基礎，提高學生邏輯思維能力，努力提升學生的B級和二學科對位率。

  二、工作目標：

  1）通過教學讓學生掌握相應的基本概念、基本理論，經濟生活知識，政治及文化生活知識，國家與國際組織等。培養學生的分析問題解決問題的能力，綜合實踐能力等基本技能。

  2）提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的能力，促進學生的全面發展，為高一級學校和社會輸送素質良好的合格的畢業生。

  三、具體措施：

  1、擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍，增訂一些報刊、雜志。

  2、發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生解決問題能力，平時在教學中多讓學生自己動手，查閱有關資料，搜集素材，做好“探究共享”。

  3、課堂教學盡量采用先學后教教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

  四、教學計劃：

  1、學生情況分析

  本屆高三共有4個政治班，每班平均50人，學生總體素質不高，而且學生的基礎和智力因素懸殊比較大，這給教學帶來難度。另外，學生學習政治的興趣不濃、基本技能差，對政治基礎知識掌握不牢。因此，政治教學面臨提高“雙基”和培養提高能力的雙重任務。

  2、教學目標

  1）通過教學讓學生掌握相應的基本概念、基本理論，經濟生活知識，政治及文化生活知識，國家與國際組織等。培養學生的分析問題解決問題的能力，綜合實踐能力等基本技能。

  2）提高學生的思想道德品質、文化科學知識、審美情趣和身體心理素質，培養學生的創新精神、實踐能力、終身學習的能力，促進學生的全面發展，為高一級學校和社會輸送素質良好的合格的畢業生。

  3、基本措施

  1）擴大學生的閱讀量，認真組織學生閱讀有關課外書籍，增訂一些報刊、雜志。

  2）發展學生的興趣愛好，拓寬知識面，培養學生的特長，提高學生解決問題能力，平時在教學中多讓學生自己動手，查閱有關資料，搜集素材，做好“探究共享”。

  3）課堂教學盡量采用先學后教教學，突出學生的主體作用，發揮老師的主導地位，培養學生的思維能力，多用啟發式、探究式和“講――練――評”相結合的教學模式，提高學生的認知水平，培養學生分析問題和解決問題的能力。

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇二】

  一、學情分析

  三個文科中5班為重點班，學生的學習氛圍和學習習慣較好，能夠積極主動的進行復習。4班和6班的學生整體上學習成績不理想，很多學生沒有進入復習狀態，缺乏學習的主動性、自覺性，且信心不足。

  二、 根據實際，工作具體要求

  為了更好的完成復習工作，針對我校學生的具體實際，本學期的教學工作需要做到一下幾點：

  1、認真研讀考試大綱，明確考點，把握考試方向，以便更好的指導復習。

  2、 認真備課，堅持上好每一節課。高三的復習時間緊，容量大，需要老師科學的引導，提高學生的學習效率。

  3、立足教材，構建知識體系，夯實基礎。

  俗話說“百變不離其中”，無論試題如何變化，都是要立足以教材的。在復習中同樣要立足教材，梳理知識，采取各種形式幫助學生掌握課本的基礎知識。政治有四本必修：經濟生活、政治生活、文化生活、生活與哲學，復習時注重知識體系的構建，重視網絡化復習。

  4、關注時政熱點，理論聯系實際。在政治考試中會涉及國內外的重大時事等，在復習基礎知識的同時，引導學生關注社會時政熱點、焦點問題，培養學生學會用所學的知識進行分析的能力。

  5、強化訓練精選試題，提高應試水平。在高考復習的最后階段將結合近幾年的高考真題，強化訓練，使學生熟悉高考的命題思路，適應高考的思維模式。通過練習掌握答題規律和技巧，同時訓練學生答題的格式，書寫等，提高學生的應試能力。

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇三】

  課本的基本概念、基本原理的掌握，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

  一、指導思想

  以新課程理念作為本組工作的指導思想，積極主動地開展以課堂教學為核心的政治教學改革，全面提高政治教學的水平，提升學生政治素養的全面發展。本學期，加強理論學習，研究全國卷，抓好教學常規，提升教學質量，努力使工作提升到一個新的水平。

  二、主要任務和目標

  1、研究全國卷的考試特點和答題技巧。

  2、完成經濟、政治、文化生活內容復習任務。

  三、主要工作內容及措施

  在學校、教研組的統一領導下，積極開展備課組活動，組內教師能團結協作，抓落實，落實知識點的講解，落實對學生的解題的指導。

  1、完成高三經濟、政治、文化生活內容的復習。對這幾塊的基礎內容講細講透，提高學生的基礎水平。這是本學期的主要工作。適當進行檢測，查漏補缺，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益。

  2、加強備課組建設，發揮集體的力量，加強集體備課，提高高三政治教學水平，提高教師對全國卷高考題目和知識要求的把握。備課是提高課堂教學效率的根本途徑，備課組建設很重要，根據學校要求，定時間，定人員，定內容。首先，加強集體備課，將其落到實處，而不是流于形式。其次、強調每個老師就每次主題活動，各抒己見，百花齊放。再次要求組內高三教師要多做題，把握高考方向、關注高考動態、捕捉高考信息，力爭最佳。最后發揮備課組群體力量，集思廣益，取長補短，編好復習提綱，提高復習的效率，加強對學生的學法指導。

  3、課堂教學突出“精、細、實”。課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生能力的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。

  4。精選試題，與高考接軌。精心組織練習，通過練習及時發現學生存在問題及時解決。針對高考全國卷的特點，加大對其研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。

  5、分層教學，促進全面提高。針對不同類型的班級和學生，只有提出不同的要求并采取相應的教學方法，才能達成教學的目標。因此我們要求對音、美及其他班級的薄弱學生，側重于基礎知識的理解和運用，提高其基本技能；普通類學生，側重于知識的遷移和內在聯系，并配置補充資料，提高其綜合能力，以促進教學效益的全面提高。

  6、加強備課組的交流研討。高考備考，備課組成員之間的相互交流合作非常重要。特別是對夯實基礎的一輪復習。組內成員認真開展相互間的聽課、評課活動，及時發現各自的不足，并實現優勢互補、共學互帶，共同提高，提高教學質量。

  四、總體復習安排

  1、普通班：

  （1）20xx年x月—20xx年x月中旬，第一輪復習（系統復習，按考點復習。）

  （2）20xx年x月中旬—20xx年x月中旬，第二輪復習（專題復習，構建知識網絡，穿插時政，結合熱點。）

  （3）20xx年x月中旬—20xx年x月初，第三輪復習（解題技巧訓練，回歸書本。）

  2、藝術班：

  （1）20xx年x月—20xx年x月初，第一輪復習（系統復習，按考點復習，適當穿插專題復習。）

  （2）20xx年x月初—20xx年x月初，第二、三輪復習（以1個模塊進行專題復習，構建知識網絡，穿插時政，強化解題技巧訓練，回歸書本。）

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇四】

  一、完成第一輪復習

  (一)、時間安排：開學-----xxxx一模完成四個必修課(3月14日)

  《選修3》xxxx一模后利用一周的時間完成

  (二)、具體要求及目標

  1、對教師的要求：

  第一、以《課程標準》和《考試大綱》作為備考依根。

  第二、扎扎實實地做好基礎知識的復習。幫助學生掌握好基本概念和基本原理，構建學科知識體系。各個概念、原理觀點、基礎知識形成一個統一的整體。把基礎知識、主干知識、結構知識溶會貫通。

  (復習思路：整體框架---單元----章節----知識點)

  第三、在教學中要把經濟、哲學、政治、文化生活常識、國家及國際組織常識相互滲透，拓寬學生的思維空間。

  第四、注重培養學生的知識遷移能力、閱讀能力、提取有效信息、應變能力、創新能力。

  第五、提高訓練效果，抓好三個鍵環節：練前抓選題、練中抓細節、練后抓反思。

  第六、加強備課組的團結與合作，通過集體備課(每周五第2節課)、統一評卷、集中討論、分工合作、資源共享，提高備考效率。

  第七、知識點、章節、單元、綜合能力過關(周考：單元為主兼顧綜合)

  (另出卷安排：由備課組老師分工負責)

  第八、認真上好公開課。

  第九、積極參加學校組織的各項教學、教改、說課比賽，并爭取較好的成績。

  第十、做好學生的分層輔導工作(按學校安排的要求)

  2、對學生的基本要求：

  第一、每天(晚讀)都要閱讀教材，熟讀教材，做好預習、復習、練習、鞏固四個環節。

  第二、課前五分鐘朗讀本節課所講內容，狠抓核心記憶部份并落實檢查。

  第三、做好筆記，并加以分析、整理(課本理論的有序整合、課本概念的集中整理、難記易忘的重點段落的集中整理、熱點素材的整理歸類、解題方法與心得體會的歸納)

  第四、關注時政，能夠運用考點知識分析社會熱點問題。

  第五、注重基礎題、主觀題的訓練。(完成老師指定的習題)

  第六、用好復習資料，立足學校發的資料，把它們用好用透。

  3、目標：每次考試都有所提高。

  二、第二輪復習---專題復習

  (一)、時間安排：3月底5月初(共分三大專題)

  (二)、具體安排及要求

  (1)、第一階段：專題復習：共分政治生活4個專題、哲學生活4個專題、經濟生活4個專題、文化生活4個專題(由考點到時政熱點)

  ①時間安排:三周時間

  ②對考點的掌握要求：

  第一、構建完整的知識網絡，注重從整體上把握知識，特別是把握主干知識的內在聯系。在復習方法上，要根據知識間的內在聯系，打破章節界限，形成教材的知識網絡，構建起科學的知識體系，然后在此基礎上形成學科內跨教材的滲透，把不同內容的政治知識融合起來。

  第二、深刻理解20XX年每一個考點

  第三、能熟練運用每一個知識點，形成對知識的遷移能力，能舉一反三、觸類旁通。

  第四、能夠運用考點知識分析社會熱點問題

  第五、對重要考點、主干知識，能從多角度去分析，從不同的題型上去理解、分析。

  第六、根據學生實際情況認真選好題、編好題，有針對性地訓練。(負責人：古銀勝負責經濟、哲學部分;嚴志標負責政治、選修部分;黃燕梅負責文化、哲學部分)

  ③其它要求：

  第七、每天都要閱讀教材，這一階段要精讀課本一遍

  第八、完成當天的任務，每周加做1份模擬試卷

  第九、每周利用一節課的時間研究主觀題的解題方法(主要由老師分析)

  第十、做好臨界生缺腿科輔導工作

  ④目標：實驗班平均分達到68分、普通班55分

  (2)、第二階段：時政熱點復習

  ①共分十個左右熱點專題進行復習(由時政熱點到考點)

  ②時間安排：一周時間

  ③具體要求：

  第一、要堅持理論聯系實際的方法，注重收集整理熱點資料，以國內外形勢發展中的重點和熱點問題為載體,把社會生活和基礎知識有機聯系起來,培養運用所學知識分析與解決現實生活問題的能力.

  第二、能結合熱點材料,對同一問題進行多角度分析.

  第三、能對熱點材料進行歸類總結,可用如下方法:

  A、統籌法，即通過分析各個熱點的共性，用共性的東西將這些熱點統籌起來。(如：以人為本、發展農業、環保、加強民主法制建設、振興東北老工業基地等，可用科學發展觀把它們統籌起來)

  B、串聯法，即將有關熱點問題按其內在關聯性進行串聯。(如：擴大就業、發展經濟、解決三農問題是彼此聯系的，可將它們串聯起來)

  ④、其它要求：

  第一、每天都要閱讀教材，這一階段要對教材泛讀一遍(注：熟讀每課序言和課后小結部分內容，能把這些內容串聯起來)

  第二、每周加做1份模擬試題，注重對主觀題的訓練

  第三、做好臨界生缺腿科輔導工作

  ⑤、目標：實驗班平均分達到70分、普通班58分

  (3)、第三階段：題型專題復習

  ①時間安排：一周時間②訓練順序：選擇題----材料簡答題-----材料論述題

  ③歸納前面分析過的解題方法、技巧②注重循序漸進，由淺入深

  ④以經典題為例 ⑤堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，進行考前強化記憶

  三、第三輪復習方案

  (一)時間安排：5月初高考前(4周，分三個階段)

  (二)具體安排及要求：

  (1)第一階段：專項訓練(2周)

  (2)第二階段：考前強化綜合訓練(1周)

  ①按高考要求做好3份模試題②查漏補缺

  ③解決所有疑難問題④堅持每天閱讀教材，進行選讀一遍，每天看時政熱點，進行考前強化記憶

  (3)第三階段:自由安排：5月底----高考前(1周)

  ①復習所有考過的試卷，注重做錯的試題

  ②回歸教材，重新梳理知識網絡，重基礎，抓主干知識、重要考點 ③做一份填空題

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇五】

  一、指導思想

  高三政治第一輪復習要從二中學生的實際出發，以《普通高中思想政治課程標準》、20xx年浙江省《文科綜合考試說明》和《教學指導意見》為依據，遵照學校和年級的工作安排，尊重教育教學規律、學習規律和復習規律，發揮備課組集體協作的力量，有計劃有步驟地實施。

  二、學生現狀分析：

  本屆高三文科應屆有一個文本班和一個藝術本科班而專業班學生文化課基礎更差，且復習時間較少。同時，根據高一、高二的幾次考試情況表明：

  1、本屆高三絕大部分文科學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

  2、部分學生學習信心不足，缺乏學習動力，學習態度消極。

  3、不少學生對于高三復習缺乏明確規劃。 二、本學期工作設想

  本學期以學校的工作計劃為指導，以高三年級的復習計劃目標為統領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

  三、本學期目標及對策

  1、復習目標：

  (1)、繼續落實雙基，夯實基礎，督促學生在課堂上多看、多做，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

  (2)、著力培養學生理論聯系實際的能力、分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

  (3)、強化學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

  (4)、全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

  2、對策思路：

  (1)、立足教材，夯實雙基;立足課堂，提高效率;立足規范，提高能力。

  (2)、精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

  (3)、歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

  (4)、重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

  (5)、加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

  四、具體措施：

  1、堅持集體備課：

  強化集體備課，把集體備課作為落實常規教學的重要任務來抓。立足教材狠抓基礎，精心編寫教案。充分利用每周正確把握復習教學的針對性和方向性，力避盲目性。

  2、課堂教學目標突出精、細、實：

  課堂教學是學生高考復習的主陣地，每位老師精心策劃，努力提高復習的效率，近年的高考試題充分體現了對學生三基四能的考查，作為高三復習，應該將之貫穿與教學的始終。特別是要加強對近年來新課程改革省份高考試題及模擬題的研究。明確考什么，怎么考。探究有效課堂，規范教學行為，向課堂45分鐘要質量。

  3、精選試題，與高考接軌：

  精心組織練習，通過練習及時發現學生存在的問題并及時解決。加大對新課改省份高考政治試題的研習，加強針對性。特別是要通過練習全面提高學生的解題能力。通過練習不斷擴大學生的知識面，增強應變能力，遷移能力的培養。通過練習的批改及時反饋信息，進行教學調控。組織好每次的月考，達到復習鞏固的作用，促進學生知識應用和技能的提高。

  4、積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。

  積極參加平陽縣教師發展中心、溫州市政治學科的教研活動。根據教學中心的教學安排，加強聽課評課，加強教師間的學習交流，共同提高，及時組織大家認真評課，從教學設計、教學過程的實施、教學效果及反思等方面科學、中肯、充分地交流，學習優點，指出不足，及時整改，使得大家共同進步。

  5、關注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的資料，及時把握高考的走向，以便指導自己的復習工作。

  6、培優輔差方面：

  重點抓好優秀生的學習，提高優秀率，加強學法及解題方法的指導，使學生形成一套適合自己特點的學習方法，提高學習效率。通過作業批改及時獲取學生的學習情況，對他們的不足之處及時指導，及時調整。注意輔差方面，落實各班的差生名單和情況，并注意對差生信心的樹立，學習的督促和要讀要背內容的指導和落實。做好學習困難學生的思想交流工作，加強學習指導，以促進課堂穩定。對政治學科薄弱的學生和臨界優生進行認真細致的輔導，提高總分優秀率和合格率，處理好師生間的溝通與合作，實現教學相長。

  五、本學期進度與方法：

  根據學生實際及政治高考的能力要求，政治課復習要堅持全面掌握知識，注重能力提高，努力增強素質，而本學期的第一輪復習主要是全面復習，對高考考點逐一落實。

  (1)、識記、理解、把握全部考點的基本概念與基本原理。全面復習，又突出重點、難點、薄弱環節。根據教材知識的掌握特點和運用特點，復習的順序為《經濟生活》.《生活與哲學》.《政治生活》.《文化生活》、

  (2)、根據分析與綜合相結合的原則，將每一個知識點的內容按照其內在聯系系統化。內在聯系包括單元內知識的聯系，單元之間的聯系，學科內知識的聯系及文綜內相關知識的聯系。復習知識點以內在聯系為線索，而思考內在聯系又以知識點為立足點。

  (3)、對每個知識點可能出現的錯誤認識與觀點進行歸納，啟發學生自己指出疑點，解決疑點，只有發現疑點才會深入鉆研，才能加深理解，有效堵塞知識上的漏洞。

高三政治老師年終工作計劃（精選5篇）【篇六】

  一、指導思想：

  以學校年度工作計劃為指導，以高三年級組的復習計劃目標為統領，以高考考綱為綱，以教材為本，以社會熱點、重大實際問題為素材，根據本學科高考的特點與要求進行復習，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，提升我校高三學生政治學科成績。

  二、目標及對策

  (一) 復習目標：

  1.繼續落實雙基，夯實基礎，督促學生在課堂上多背、多寫，熟練掌握教材，理解和靈活運用教材上的理論知識。

  2.著力培養學生理論聯系實際的能力，分析解決問題的能力。懂得從經濟、哲學、政治、文化等多角度去分析、思考、解決熱點問題，著眼于學生能力的提高。

  3.助力學生模擬訓練，著重題型訓練、規范訓練、限時訓練、變式訓練。

  4.全面提高政治教學成績，特別關注語數外成績優秀、而政治學科成績有點欠缺的臨界同學，爭取輔導取得實效。

  (二)對策思路：

  1.立足教材，夯實雙基;立足課堂，提高效率;立足規范，提高能力。

  2.精選復習資料和試題，增強復習的實效性、針對性和仿真性。

  3.歸納總結高考試題題型與解題方法技巧，進行變式演練。

  4.重視每一次綜合檢測與講評，做到講練結合。

  5.加強學科內與學科間的綜合，團結協作，共同提高。

  6.做好讀、講(聽)、練、評四個環節：

  第一環節讀書：利用課前2分鐘和上課后3分鐘共5分鐘時間，明確目的和要求，由學生帶著問題有針對性和計劃性地讀書，在此基礎之上理清單元與單元之間、課與課之間的邏輯聯系，構建相對嚴謹的教學知識結構，使掌握的知識系統化、條理化、網絡化。

  第二環節講(析)：在熟知基礎知識的基礎上，理解基本史實，突出重點、難點，同時，要針對考點進行知識擴展，教師最好做到精講多練，講重點，要突破每個考點的核心問題。

  第三環節訓練：在課時復習結束后，要選取典型試題及時進行測試、反饋，可采取一課一小練(當堂訓練)的形式，以便及時鞏固落實，練習后，必須核對答案，分析總結。每周一周考。通過典型題目逐步培養學生的基本技能，如理解能力、獲取信息的能力、表述能力、分析能力、創新能力等。

  第四環節講評：每一單元測試及模塊測試后教師要重點講評，教師在講評練習和試卷過程中，要特別留心解題方法的講評，從而減少解題錯誤，提高應試能力。

  三、具體措施

  (一)瞄準高考，落實課程新理念，轉變課堂模式。

  高考需要學生具有獨立的思維能力，獨立思維能力單憑老師講授是培養不出來的，需要在訓練中參與和培養。

  1、改一講到底，不訓練學生能力。

  調動學生參與，加強對學生的思維訓，老師重在幫助學生整理思維層次和指導思維方法;邊講邊練，這樣才能做到訓練及時、訓練充分

  2、改只有知識教學，沒有材料教學。

  高考無題不材料，如果課堂不進行材料教學，學生就不能形成材料處理能力。

  3、改只有純知識的梳理、分析，沒有解讀高考考點及其要求。

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