數學教學研究工作安排

一、指導思想:

本學期三年級數學教學研究小組以課程改革為核心，以學生全面發展、教師專業能力不斷提高為目標，提高課堂教學效率、教學質量，減輕學生作業負擔，加強教學討論，堅持科學教育，扎實有序地開展數學教學研究工作。根據學校教學研究工作的重點，本學期我們小組的數學教學研究工作安排

二、教研目標：

1.切實加強教學常規管理，積極實踐課改新思路、新思路，圍繞三個方面“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。

2.繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業精神、良好的教學作風和教學研究熱情。發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成強烈的教研風、互學風、創新風。

3.立足課堂，深入實踐和研究有效的教學策略。讓學生快樂地學習數學，輕松地學習數學。

4.深化數學研究，提高數學教師科研素養，積極撰寫教改論文，參與各級評價。

5、更新教師的教學理念，探索、總結新課程的實踐經驗，進一步提高教師的教學科研能力。

三、教研措施

加強理論學習，提高自身素質。

教師教學行為的轉變是新課程成功實施的先決條件，教師的教學行為受其教育教學理念的支配。因此，本學期，我們的數學教師圍繞以下內容開展學習活動：（1）數學課程標準；教科書；（2）“實效教學”理論文章。(3)數學報刊雜志

具體做法：

(1)教研組組織學校集體業務學習材料談經驗，形成書面材料上傳到學校網站。

(2)教師個人自學“實效教學”做好理論和筆記，集體討論。

(3)利用網絡信息技術廣泛收集教育教學改革信息，提高自身教育教學業務水平。

加強常規管理。

加強日常管理的核心是有效提高課堂教學和作業的有效性。具體做法：

(1)學期初，每位老師都要認真制定教學計劃；平時要認真備課、上課、布置、批改作業、輔導學生。

(2)自覺運用現代教育教學理論指導備課和上課。認真落實“教學五認真”，規范教師的業務行為，有效減輕學生過度的作業負擔。充分發揮數學教學研究小組的作用，組織集體課程準備，研究如何提高教學效率，轉化為可操作的教學常規，注重活動過程的有效性。

(3)配合教學部開展學科競賽。

（4）繼續組織每周一次的教學和研究小組活動。本學期數學小組業務學習的重點是教師結合自己的教學實踐，討論“如何在小學數學課堂上實施有效的教學？”，繼續深化我組教研之風。

(5)大膽開展教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習和教改實踐的基礎上認真撰寫相關內容“實效教學”的論文。

3.開展多元化的教研活動，促進教師專業成長

（1）采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，及時了解前沿教學改革信息，拓展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，提高理論水平和教學研究水平

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