教材分析 本教材以語文知識和能力訓練為序

教材分析

本教材以語文知識和能力訓練為序。編寫教材時，將《義務教育全日制小學語文教學指導綱要》規定的六年制第五學年教學目標分解為若干培訓點。根據兒童身心發展水平、語文知識和能力的內在聯系，這些訓練點逐步安排在第九冊和第十二冊教材中。本教材有三條線索：閱讀訓練、練習訓練和聽說訓練。從縱向角度看，第一條線索按照從容易到難、從淺到深的原則安排訓練點；從橫向角度看，閱讀、聽說和練習是按照橫向聯系和協調發展的原則組成的。努力明確各單位聽、說、讀、寫訓練的目標。在確定每個單元的訓練目標后，根據單元的目標選擇課文和練習。

本書共有8個單元，每個單元前都有本單元閱讀習提示，告訴學生閱讀培訓的重點和學習方法。圍繞這個閱讀訓練項目，每個單元有3篇必修課文。一、三、五、七、八單元各有一篇選學課文△標明。每個單元有一次練習訓練，第、四、六單元有一次聽說訓練。每個單元還有一個單元練習，主要是復習本單元所學的內容，但語文知識和能力訓練有適當的擴展。這樣，這本書有21篇必修課文，4篇選修課文，8次練習，3次聽說訓練，8次單元練習。