高中數學教師工作計劃

在高中教學任務中，數學教學是培養學生的創新精神，運用數學意識和能力。以下是高中數學教師工作計劃，供您參考，希望對您有所幫助。

高中數學教師工作計劃

一、指導思想

準確把握《xx大綱》和《xx大綱的基本要求是基于基礎知識和基本技能的教學，注重數學思想和方法的滲透。根據學生的實際情況，不斷研究數學教學，改進教學方法，指導學習方法，基于社會所需的基本知識、基本技能和基本能力，注重培養學生的創新精神，運用數學意識和能力，為終身學習奠定基礎。

二、分析學生基本情況

基本情況：高二xx班和高二xx班。這兩個班的學生數學學習不同。其中，高二xx理科班數學學習興趣濃厚。我覺得對于我們當地的學校來說，這個班的數學成績和整體水平還可以。分析原因：本班學生學習氛圍濃厚，班風學風好，競爭精神好，思維靈活。

而高二xx藝術課數學學習一般，部分學生意識差，自我控制能力弱，需要提醒學生培養意識；部分學生對學習數學缺乏信心，學習熱情和主動性，學習只滿足教師，數學基礎知識薄弱，基本概念模糊，基本方法不夠扎實，靈活運用知識分析和解決問題的能力差，只會模仿和解決一些簡單的問題，不能從一個例子中得出推論。如果問題稍有改變，就會無助。

三、教學目標

針對上述問題，本學期制定以下目標和措施。具體目標如下：

1、獲得必要的數學基礎知識和技能，了解基本數學概念和數學結論的本質，了解概念和結論的背景和應用，體驗數學思想和方法，以及它們在后續學習中的作用。通過不同形式的獨立學習和探索活動，體驗數學發現和創造的過程。

2.提高空間想象、抽象概括、推理論證、操作求解、數據處理等基本能力。

3.提高數學提出、分析和解決問題的能力，發展獨立獲取數學知識的能力。

4.提高學習數學的興趣，樹立學好數學的信心，形成持之以恒的學習精神和科學態度。

四、教法分析

1、選擇與內容密切相關的典型、豐富的材料，創造能夠反映數學概念和結論、數學思想和方法以及數學應用的學習情境，使學生對數學有一種親密感，以達到培養興趣的目的。

2、通過觀察

3.強調類比、推廣、特殊化、歸化等數學思維方法，盡可能養成邏輯思維習慣。

五、教學措施

1.注重課堂教學，提高教學效率。 課堂教學是教學的主要環節，因此，做好課堂教學是教學的基礎，是提高數學成績的主要途徑。

①通過集體討論，扎實落實集體備課，把握教學內容的本質，形成更好的教學方案，制定典型的例題和練習題。

②加強課堂教學改革，培養學生的自主學習能力。最有效的學習是獨立學習。因此，課堂教學應大力培養學生自主探索的精神，逐步形成知識體系，提高學生的能力。同時，要養成良好的學習習慣，不斷提高學生的數學素養，提高數學素養，大面積提高數學成績。

2.加強課外輔導，提高競爭力。課外輔導是課堂的有力補充，是提高數學成績的有力手段。

①加強對學習方法的指導，全面提高數學能力，特別是自主能力，通過加強培訓，不斷提高解決問題的能力，提高數學成績。

②加強對雙差生的指導。雙差生是班級教學成敗的關鍵。因此，我將大力輔導雙差生，通過個人或集體的方法進行耐心教學，以提高他們的紀律和數學成績。

3.做好單元考試和階段性考試的分析。

只有通過不斷的練習，學生才能提高成績。單元考試和分階段考試是最好的練習。每次都要做好分析，引導學生糾正錯誤。在分析過程中，要遵循自己的思維習慣，讓學生真正理解。

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