三年級語文備課組工作計劃范本

備課是教師的責任。教師必須有高度的教育奉獻精神和對學生全面負責的精神，才能做好課前準備。以下是小編編制的《三年級語文備課組工作計劃范本》，僅供參考。歡迎閱讀。

三年級語文備課組工作計劃范文(一)

一、指導思想

本學期，在語文教研組的領導下，我們三年級語文備課組將以語文新課標為理念，以讀寫結合和高效課堂教學為研究重點，充分發揮備課組研究基地的作用，扎實開展語文教學研究，努力提高課堂效率，堅決減輕學生負擔，引導學生積極求知，促進學生和諧發展，努力優化語文課堂教學。

二、重點工作

1.根據實際教學情況，帶領小組教師注重學習，重溫新的漢語課程標準，經常進行比較和改進。認真參與各種教學培訓活動，積極探索新的教學理念和新的教學方法。有針對性地研究一些課程實例，以提高課程準備小組成員的教學和研究水平。

2.以集體備課為平臺，一人上課，大家參與，共同提高，不斷優化課堂教學效果。

3.做好練習、閱讀和寫作的教學和培訓，歡迎城市寫作教學區活動、社區閱讀與寫作相結合的觀察活動和個性化作文比賽。

4.繼續推進課外閱讀，認真制定本學期的閱讀計劃，歡迎閱讀展示和測試活動。

(1)首先落實班級圖書角的要求，建設好各班圖書角，爭取更多的圖書資源共享。

(2)監督課外閱讀課的實施情況，每周一節課的課外閱讀課要上好上實。

(3)年級共同選擇兩本必讀書，集體備課，倡導備課組課外閱讀課資源共享。

（4）結合學生課外閱讀活動，開展閱讀卡制作、講故事比賽等豐富多彩的閱讀特色活動，促進全年級課外閱讀工作。

三年級語文備課組工作計劃范文(二)

一、指導思想

在學校組計劃的指導下，開展深入的教學研究活動，促進教師教育觀念的轉變，提高教學方法，提高教師教育和教學的反思能力和實踐水平。努力落實學校工作計劃中提出的一系列教學工作要求，在減輕學生負擔的前提下進一步提高教學質量。

二、情況分析

三年級有10個教學班，約600名學生，10名語文教師，各擔任1個班的語文教學。經過兩年的學習，一些學生掌握了堅實的基礎知識。在閱讀理解方面，大多數學生可以根據問題找到相關的陳述來做出相應的答案。課外閱讀能力需要進一步提高，總結能力仍處于相對較弱的階段，需要重點指導。在練習部分，進入三年級要求學生練習，包括寫作-寫作段落的跨越，要求學生寫片段和短文，有序、中心、具體內容、句子流暢，有一定的速度。

三、工作目標

1.以備課組為單位，開展學習活動，形成教研、互學、創新教育的風格，共同提高教育教學水平。

2.密切關注創新教育，有效優化語文課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，提高教學質量。

3.在教學中，要特別注視學生學習方法的指導和良好習慣的培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。

四、工作措施

（1）以課程理念為指導，以課堂教學為切入點，以提高教學質量和學生學習成績為目的，注重課堂，積極開展在線教學研究活動，進一步提高中國教學質量。

1、認真組織小組成員積極參與各研活動，及時了解語文新動態。圍繞我校語文學科特色主題開展活動，本學期除每月兩次大組活動外，還組織專題討論、案例分析、課例討論和集體備課活動。積極尋找有效的方法和對策，提高課堂教學效率和學生學業成績，努力全面提高語文教學質量和學生語文學習成績。

2、定期檢查教師教學計劃的修改和作業的批改，加強課堂聽力，實施各種測試和質量分析，全面了解小組的中文教學情況，控制質量。

3.根據中年級學生的特點，結合學校的工作內容，開展各種形式、豐富多彩的語文活動，如寫作比賽、古詩詞閱讀、學校組織的閱讀節等。

(二)規范語文教學常規管理。

加強常規管理，提高教學效率。

（1） 備課： 每位老師都要正確評價自己的教學情況，充分體現自己的優勢，彌補自己的不足。要立足學生的發展，提高學生的聽、說、讀、寫能力。無論是備課還是使用現成的教案，都要在課前做好充分的準備，知道并注意教案的修改。

(2)上課:根據自己的教學條件和學生的學習能力，認真上好每堂課。努力提高教學藝術，實現現實、現實、生活、創新，充分利用現有的電子教育媒體和在線信息資源，拓寬學習時間和空間，提高課堂教學效率。語文課要保證(合格)，上不封頂。必須做到:激發興趣-加快節奏-注重方法-提高效果-注重魅力-注重實踐(基礎知識)。課后要認真總結得失，養成及時反思的習慣，并記錄下來。反思要有一定的質量。

（3）作業： 作業設計要精細，批改要精細，要規范及時，注意糾錯和情況反饋。寫作業要規范，書要整潔。練習的布置要分層分類，各級學生要在作業練習中提高。引導學生根據要求積累好的單詞和句子，熟讀成背，創造合適的語言環境，讓學生靈活運用積累的好單詞和句子。

(4)評價:平時評價與定期評價相結合，知識能力評價與情感習慣評價相結合。平時教學中發現的學生普遍存在的問題要注意分析、考核和反饋。本年級學生存在的共同問題是：在閱讀理解方面，對文章關鍵詞的理解只停留在表面上，與前后文本的聯系不夠，無法自己提煉和總結內容。在練習方面，語言不夠生動，文章的想法不夠新穎。

(5)輔導:因材施教，善于捕捉學生的閃光點，熱情鼓勵，補差提優，讓每個學生都能充分發展。注重學習困難學生，注重補缺補差，提高學生學習成績，并及時做好跟蹤記錄。同時，認真組織和指導學生參加各級各類語文教學競賽，配合各線教師參加各級各類學生征文競賽。為優等生創造條件，鼓勵他們參加各種比賽，有效提高語文素養。

加強教學質量監控。

做好測試、批卷、質量分析、反饋等工作，進一步全面提高語文教學質量。

3.注重培養學生良好的學習習慣。

特別要注意在課堂上集中聽力、按時完成家庭作業、考試、閱讀、寫作習慣的形成，經常采取實際措施，反復掌握，為學生的可持續發展奠定良好的基礎。

(三)注重課外閱讀，有效開展，提高學生語文素養。

1.注意課外閱讀。各班要充分利用好《親近母語》、《古詩朗誦》等書籍，開展古詩朗誦比賽。在有計劃的新課程標準背誦中，小學三年級學生必須背誦古詩，選擇必讀書目進行課外閱讀，也可以拓寬。

2、應有效地指導學生的閱讀，并開展漢語閱讀指導課程。你可以向學生推薦優秀的文學作品，指導學生的閱讀方法，也可以是閱讀后的感知交流。簡而言之，閱讀不僅可以讓學生用書閱讀，重要的是要有收獲。

3、加強中國傳統優秀文化的影響，在課前兩分鐘嘗試閱讀交流、古詩詞朗誦、名言和警句積累等培訓。充分利用學校圖書館和課堂圖書角，擴大學生的閱讀表面，培養閱讀興趣，提高閱讀能力，使學生在閱讀中不知不覺地接受意識形態教育。加強對小練習的指導，鼓勵學生積極貢獻。

4.注重課堂教學研究，培養學生的閱讀理解能力和良好的學習習慣。加強課外閱讀指導，培養學生的閱讀興趣。

5.加強專題研究，本組專題研究《三年級作業教學戰略研究》。

三年級語文備課組工作計劃范文(三)

一、指導思想

圍繞我校教育教學工作計劃和語文教研組工作計劃，進一步深化小學語文課堂教學改革，切實推進新課程實施，研究解決教育教學改革中的新問題和新情況；以充分挖掘課程資源，開展讀寫培訓為主要研究內容努力在備課組的語文教學和研討工作上取得新的突破。

以集體備課為基礎，集體學習教材，確定教學目標，討論教學方法和策略，合作共享，提高課堂教學效率。

二、工作思路

1、堅持分散教學和研究與集中教學和研究相結合。將小組教學和研究與學校大組教學和研究相結合，討論和研究提出的教學問題。組織學校大課堂、跨學科，開展校本教學和研究活動。

2.堅持個人備課與集體備課相結合。在個人備課的前提下，教師每隔一周集體備課。

3.堅持將法制教育滲透到學科教學中。

4.堅持理論學習與實踐反思相結合。教師學習相關理論知識，結合課堂教學實例，討論交流，課后寫反思。

三、實施步驟

(一)充分利用教研時間，集體備課。提前準備好內容，討論大家的參與。

(二)認真組織同課異構-連環改進校本教研活動。

(3)備課流程:備課組分工-個人單位備課-集體單位備課-個性化修改-教后反思修改

1.備課分工，備課組長按單位分工，確定個人備課單位，安排個人單位和集體備課時間。備課組教師根據分工深入學習單位教材，收集相關資料，在規定時間內準備好整個單位的課程。單位教學目標明確，教學內容科學合理；教學過程符合學生實際；教學方法和學習方法靈活；練習多樣化、層次分明。

2.時間安排，備課組長在單位教學前周四安排集體備課時間。時間安排在每周四下午。

3.活動過程，語文組辦公室。單元教學目的、三維教學目標、教材重點難點、突出重點難點的方法、課時分配、作業設備、教學方法設想等。

4.備課組其他老師討論整個單元的每個課時，提出修改意見，確定最佳方案。

5.組內教師根據課前集體討論的教案進行個性化修改，使教案更適合自己的教學風格和班級實際情況。課后及時反思修改教案。

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