三年級新學期英語教學計劃模型

教師應在每學期完成相應的教學任務，如完成幾本教科書、掌握什么知識等。以下是云煙小邊為您整理的三年級新學期英語教學計劃模型，僅供參考，歡迎您閱讀。

初三新學期英語教學計劃范文1

一、本學期指導思想

這學期是初三畢業班學生的關鍵學期。中考復習將是本學期教學的重中之重。面對升學的壓力和任務，面對學生英語水平參差不齊的實際情況，我必須根據學科特點和學生特點，深入研究教材，研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要分層次教學。對于基礎好的學生，要增加知識容量，拓展知識水平，讓他們更上一層樓；基礎差的學生要因勢利導，因材施教，這樣才能在原有的基礎上提高和收獲，為以后的學習打好基礎。

二、學生情況分析

從上學期末考試成績來看，學生英語學習不樂觀，學生英語水平一般較差，成績好，相當多的學生對英語失去信心，有些學生覺得英語越來越困難，逐漸無力，不感興趣，學習變得非常被動。針對這種情況，在教學中要注意增加備課的興趣，從而提高學生對英語學習的興趣。同時，面對絕大多數學生，要注意打好基礎，從最基本的事情入手，注意復習的有效性，避免急于求成。

三、具體目標和措施

針對上述實際情況，我要從以下幾個方面入手，調整教學目標和教學措施：

1、繼續確定如何努力提高學生的語言技能：聽力：理解文本的一般內容；掌握簡單段落的觀點；回答相對簡單的問題。也就是說，口頭表達：可以用適當的語調和節奏來表達文本的粗心大意；可以準備短暫表達一般話題。閱讀理解是重點，需要理解閱讀材料中不同的觀點和態度；通過分析句子結構理解難句和長句；加強閱讀理解訓練。寫作：能簡單地寫出連貫、結構完整的句子，能基本實現寫作風格更規范、句子更流暢；能更好地滿足大多數學生的要求。

2、高中入學考試復習不僅要突出重點，而且要全面考慮，堅決堅持分類教學，分層推廣教學理念，使各類學生能夠學習和提高。針對學生英語基礎普遍較差的情況，從基礎入手，掌握英語基礎知識。逐步實現自然、恰當的語音、語調；用詞匯描述復雜的事物、行為和特征，解釋概念，進一步掌握描述時間、地點和方向的表達；學會使用規定的習慣語言或固定搭配，掌握基本的句子類型和時態。避免平時考試中常見的錯誤，提高學生應對考試的能力。對學歷較好的學生，要逐一分析、交談，了解自己的特點、思想和觀點，有針對性，促進其進一步發展。

3.配合其他各科教師。使每個學生都能全面發展，不會出現嚴重的偏科現象。面對所有學生，關注每個學生的情緒，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習成就感和信心，發展綜合語言應用能力，提高人文素質，提高實踐能力，培養創新精神。在此基礎上，突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在教師的指導下建立知識，提高技能，發展思想，拓展視野。讓學生用英語學習英語，讓學生成為英語用戶，而不僅僅是學習者。讓他們在使用和學習英語的過程中感受到放松和成功的快樂。

希望通過本學期的教學，一方面可以提高學生的英語水平，另一方面可以更好地激發他們對英語的興趣，走上未來的生活道路。它也為我們學校的學生即將面臨的高中入學做出了應有的貢獻。

初三新學期英語教學計劃范文2

初三的教學已經開始。為了在新學期取得更好的成績，制定了以下教學計劃.在學校教育教學工作計劃的指導下，實施教學研究小組工作計劃，實施新課程標準，改變師生學習方式，培養實踐創新能力，以學生發展為中心，注重學生學習方法和思維能力的培養，全面提高三年級英語教育質量。

一、情況分析

1. 二年級學生兩極分化嚴重。教師應熱情關心，幫助學生克服心理障礙，點燃學生進取的火花，感動，理解，樹立自信。同時，指導和幫助窮學生進行個人對話，幫助他們找出暫時落后的原因，幫助他們制定計劃，指導學習方法，具體指導基礎知識。

2.有些學生平時學習成績好，但考試總是心慌意亂，現場表現不佳。在設計每節課時，我們應該考慮學生在教學過程中的心理健康效益。在愉快和諧的情感氛圍中，激發學生強烈的求知欲，從渴望發展到埋頭探索。通過觀察、比較、分析和思考，逐步深化認識，提高認識能力和技能。

3. 聽說水平有待進一步提高。

二、目標任務及具體要求

1. 在日常教學中打好語法基礎，加強聽、說、讀、寫練習，

2. 創建教師啟動、師生互動、學生共同發展課堂，全面提高學生的聽、說、讀、寫能力。

三、工作重點難點

1.制定學生的學習方法，包括預覽、課堂、家庭作業、復習、考試和課外學習。在學習過程中，掌握科學的學習方法，全面提高英語質量。

2.注重學生在教學過程中的心理健康效益。仔細觀察日常教學，分析學生心理的個體特征，并根據大多數學生的情況，全面指導學生的學習方法。幫助個別學生建立正確的學習方法，堅持表揚和鼓勵，使學生充滿信心。尊重學生，信任學生，珍惜學生的小成功，熱情肯定，耐心引導，精心培養，使學生養成良好的學習習慣。

3.大膽創新英語教學方法。培養學生的實踐能力和創新精神，突出學生的學習主體性、主動性和獨立性。

4.控制兩極分化的加劇。

四、措施步驟方法

1.仔細調查，知道。在課堂上，讓后進生樂于學習，積極參與教學活動，多說話，養成大膽提問的習慣，享受成功的快樂；作業中的問題，無論大小，都要及時糾正，防患于未然。

2.營造課堂氛圍，提高學習效率。課堂上要快節奏、高密度，充分調動學生的積極性。師生對話，說好日常英語以學生活動為主，輔以教師指導，調動學生積極性，激發學習興趣，增強求知欲，提高教學效果。復習舊知識，引出新知識，多角度訓練。鞏固舊知識，呈現新知識，力求在課堂上掌握，提高課堂效率。

3. 增加聽力和口語訓練的數量。從教學實踐中科學分析學生的知識結構和能力結構，增加投資，采取適當的培訓形式，合理提出培訓要求，注重參與聽力理解活動能力的全面發展，提高聽力教學質量。

1)聽力訓練；

2)口語交際訓練；

3)讀寫訓練；

4)模擬聽速閱讀訓練。

4. 提高階段復習效率。復習教學應體現新英語課程標準的要求和教學理念。增加閱讀訓練，認真處理以下關系：

1)新教學與復習的關系。堅持在新教學中滲透基礎知識和基本技能的復習。

2)知識與能力的關系。注重基礎知識的復習和實際應用能力的培養。

3)教學與實踐的關系。增加學生語言實踐的時間和機會。

4)聽、說、讀、寫之間的關系。突出聽、讀、寫訓練。

5)書本復習與增加新語言材料的關系。主要添加新語言材料。

5. 抓好月考命題質量，結合和把握中考命題趨勢，使命題規范、有效、有針對性。

在總結上學年經驗教訓的前提下，繼續本著團結、勤溝通、勤研究、重探索、重實效的原則，完成初二英語備課組的各項任務。

初三新學期英語教學計劃范文3

新學期，新面貌。通過自己的努力，學校領導和老師的支持和信任，我有幸在九年級五六班教英語。為了更好地完成教育教學，本學期的計劃如下:

一、本學期指導思想

面向所有學生，關注每個學生的情感，激發他們對學習英語的興趣，幫助他們建立成就感和信心，培養創新精神；整體設計目標，靈活開放，基于學生技能、語言知識、情感態度、學習策略和文化意識；突出學生主體，尊重個人差異；倡導體驗參與，即任務教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、經驗、實踐、參與和合作，實現任務目標和成功；注重過程評價，促進學生發展，建立能夠激發學生學習興趣和獨立學習能力的評價體系。總之，讓學生用英語學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。總之，讓學生用英語學習英語，讓學生成為good user而不僅僅是learner。讓英語成為學生學習和生活中最實用的工具，而不是負擔，讓他們在使用和學習英語的過程中感受到放松和成功的快樂，而不是無盡的擔憂和恐懼。

二、教材分析

九年級《新目標英語》共安排了15個單元，靈活有趣，貼近學生生活的現實。本書將學習一些語法知識點：被動語態、虛擬語氣、情態動詞、定語從句、短語動詞、過去完成時等。同時，各單位增加了文化背景知識和學習策略，增加了任務學習成分和短語輸入，提供了跨文化內容的閱讀文章和相關實踐，培養學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。

三、學情分析

這兩個班大約30%的學生能夠基本掌握所學知識，理解并使用所學英語進行英語交流。優生少；本班少數學生對英語感興趣，能夠積極學習和參與課堂活動。他們的英語成績很好，但是有很多問題，學生發展參差不齊，給教學帶來了很多困難。

四、教學策略及措施

1.教學要面向全體學生，注重培養學生的英語運用能力，爭取人人進步；

2.因材實教，尊重學生個體差異，努力使不同學生全面發展；

3、采用任務型活動教學，鼓勵學生參與體驗英語的興趣；

4、充分利用課堂作業和課外作業，嚴格要求學生注意實施，加強學習，努力讓每個學生都有所收獲。

采取：

1.認真研究教材和課程標準，利用備課組的集體智慧認真備課，明確每堂課的基本內容和擴展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做好每堂課。

2.充分利用多媒體教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3.課后多與學生溝通，了解學生的學習情況，及時獲取反饋信息，有利于改善教學中存在的問題和不足。

4.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生的興趣。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、閱讀比賽、英語句子連接比賽、唱英語歌曲等。

5.課后加強個人輔導和答疑，做好培優補差。

6.不斷學習，提高自身素質和業務能力。

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