五年級寫字教學計劃

寫作教學可以讓學生感受到漢字形式的魅力，促進有效的書面交流。以下是五年級第二冊寫作教學計劃，歡迎閱讀。

五年級寫字教學計劃

一、指導思想

1.全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，充分發揮寫作教學的教育作用。

2.提高學生的寫作水平，培養學生的寫作技能和興趣。

3.讓學生標準化、正確、整潔地寫漢字，感受漢字形式的魅力，促進有效的書面交流，培養終身學習能力，奠定堅實的基礎。

二、教學目標

1.養成正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣。寫作姿勢要三個一:眼睛離紙平面一英尺，胸部離桌面一拳，手指握筆離筆尖一英寸。寫作習慣是八個字:頭正、身直、臂開、腳平。

2.掌握漢字的框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的基本筆畫、筆順規則、框架結構、偏旁部首和筆字。

3.要注重培養興趣，鼓勵學生積極練習各種方法，評價機制體現激勵。

三、學情分析

學生的學習態度基本正確，有些學生寫作基本技能好，一般學生可以正確、整潔，有一定的困難，寫作姿勢正確，但由于中年級不同，仍有少數學生寫作不夠標準，所以五年級寫作教學認真指導，正確的態度，正確寫作，養成良好的習慣，努力提高寫作水平。

四、教學重點難點

1.掌握漢字的基本筆畫、框架結構和一些常用的偏旁部首。了解漢字的筆順規則、框架結構和偏旁部首。

2.進行筆法訓練，即運筆法，重點練習開筆、收筆、間架結構、行風格式。

3.寫作時字跡整齊，行款整齊，速度一定。

4.培養學生的寫作興趣、審美能力和良好的寫作習慣。

5.培養學生認真寫作、珍惜寫作用具的習慣。

6.激發學生寫作興趣，提高學生鑒賞漢字書法的能力。

五、德育滲透目標

1.培養學生的寫作興趣、審美能力和良好的寫作習慣。

2.培養學生認真寫作、珍惜寫作用具的習慣。

3.激發學生寫作興趣，提高學生鑒賞漢字書法的能力。

4.加強學生提筆就是練字的意識，要求學生做作業時像練字一樣認真，平時教育寫作習慣。引導學生將寫作練習中的收獲應用到日常練習和其他書面練習中，認真寫好每一項作業。

5.讓學生理解漢字寫作不僅僅是一個字的問題，更注重協調統一、整潔統一，注重寫作的整體效果。

六、具體措施

1.每周上好寫作課，加強寫作指導，優化寫作課堂教學，做好教學培訓，注意教學內容從簡單到復雜，從容易到困難，讓學生體驗寫作的樂趣，建立信心。解釋不超過10分鐘，練習不少于25分鐘。先說后練習，提示注意點，然后讓學生練習，使學生的練習可以遵循規則，從而提高寫作水平。

2.在教學中，適當地告訴學生漢字的起源和發展，介紹一些古代書法家的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們對祖國語言的熱愛，使用書法競賽、作品展覽鼓勵學生寫作，真正調動學生學習寫作的熱情和主動性，激發他們的寫作興趣。

3.課堂指導與課后練習相結合；處理寫作與識字的關系；處理寫作教學與課外書法活動的關系。

4.把寫作目標落實到各種作業中，增強學生提筆就是練字的意識，教育學生做作業要像練字一樣認真，養成良好的寫作習慣。

5.以身作則，以身作則，用正確的寫作姿勢和良好的寫作習慣影響學生，盡量用高質量的板書設計激勵和潛移默化。

6.開展遠離校正液、校正紙活動，培養學生養成認真觀察、提筆、寫對的習慣。

7.展開比賽。以小組為單位舉辦比賽，加強學生正確的寫作姿勢概念，提高學生的寫作技能和水平。

8.在課堂上開辟書法展覽角，定期展示學生和老師的書法作品，給大家展示自己的機會

9.培養和發展學生對書法的興趣和專長，帶動全班同學參與寫作活動，進一步提高寫作水平。

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