2017理化生教研組工作計劃

以下是祝福網工作計劃專欄精心編制的2017理化生教研組工作計劃。歡迎閱讀。

2023年理化生教研組工作計劃1

一、指導思想、工作思想和目標

本學期，我們的教研組要認真貫徹新課程理念作為教研工作的指導思想“質量立校，科研興校”大力推進教研教改，提高教研水平，提高教研效率。以新的教育觀，構建和諧民主的師生關系，營造良好的課堂氛圍。實現教師教學方法和學生學習行為的轉變，培養學生的科學素養。轉變觀念，勇于探索，大膽實踐，打造學習型、創新型教研團隊，為進一步提高我校教學質量做出新的貢獻。

二、本學期教研組重點工作

制定科學的教研計劃，精心組織實施。

要求:集體備課要廣泛收集信息，認真研究，確立切實可行的主題 ，精心設計和安排。計劃應有明確的目的（問題）、科學合理的措施、可操作性強、實用性強、組織認真、全體員工參與準備、穩步推進，確保教學研究的及時性和有效性，促進教育教學的穩步提高。扎實研究教材、教學方法、學生、學習方法，達成共識，統一行動。

2.加強平時的交流討論。自始至終將其作為教研的長效機制，充分發揮人力資源和兵團作戰的優勢。

3.教學的日常管理和要求:

(1)備課，準備規范教案。無論哪門學科，都要認真備課，深入挖掘教材，徹底了解課程標準和考試大綱，做到“五明確”:明確教材的重點和難點，明確教材的知識結構，明確教材的能力要求，明確教材的編寫意圖，明確各章節知識的聯系。教法要靈活多樣，可操作，學法要有針對性和指導性。教務處每周抽查每個人的教案。

（2）課堂教學，優化課堂教學，改進和創新教學方法，努力提高教學效率，堅持課堂教學改革，反對“填鴨式”的滿堂灌。盡一切可能開展學生實驗和實驗的探究性教學，培養學生實踐、觀察和分析的能力，使學生逐步養成獨立、探索和合作的學習習慣。注重培養學生的科學思維能力和學習方法。注重科學的教學組織形式和教學手段的研究和運用，學習和借鑒先進的教學經驗，不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效率。本期將對我組全體教師的課堂教學進行評價，采取傳遞、幫助、帶等措施，多聽、多評、多幫、多指導弱勢科目和青年教師，培養青年教師的崗位教學能力。

（3）家庭作業、家庭作業的布局和設計應適當，應有坡度，及時審查，應有評分和評論，及時鼓勵評論，各學科的分析和解釋應根據自己的實際情況進行。教學和研究小組每周對學生的家庭作業進行抽查，以督促課堂教學的實施和學生的學習跟蹤。

(4)輔導，形式多樣(集體輔導、個人輔導等。)；耐心細致；針對性強，特別注重貧困學生的轉化；充分發揮班級代表和學習小組的作用，采取有效措施督促落實。同時，認真組織九年級物理化學實驗培訓，注重學生動腦動手能力的培養。

(5)每位老師至少聽15節課，記錄要詳細。評課時，講師先講課(應有講稿)，然后聽課老師依次發表意見(應有評課稿)，肯定成績，提出不足，不說客話套話，評價意見要中肯，有獨到見解。作為學習者、研究者和建設者參與評價活動，有效提高能力。

(6)加強年輕教師培訓，鼓勵年輕教師通過聽課、學習、討論、交流，積極提高專業素質。

三、其他工作

1.組織實施物理化學探究課程。我組主要實施探究性合作學習小組的探究，我組每位成員都要積極開展探究工作。

2.配合教務處做好每月考試，統計分析考試后的成績，分析學生情況，改進教學計劃。

3.組織物理化學工具制作展示比賽和實驗操作技能展示活動。

4.配合學校做其他工作。

總之，在全體團隊成員的共同努力下，本期我組的教育教學活動必須以堅定的教學信念克服各種困難，努力將我組的教研活動推向新的水平。

2017理化生教研組工作計劃2

回顧過去一年的教研工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。在學校領導和教學辦公室的關心和指導下，全體物理化學小組教師積極進取，努力工作，創造性地完成上學期的教育教學工作，總結上學期的一些經驗，以更好地實現“有效教學”根據理化生勞組的實際情況，進一步優化課堂教學結構，切實提高教育教學質量，配合學校更好地完成各項工作，本學期將制定工作計劃：

一、指導思想

根據學校的整體工作安排和教學辦公室的工作計劃，結合小組的實際情況，提出了本學期我們教學研究小組工作的指導思想：提高教學質量“有效”課堂教學研究的目的。

本學期教研活動的重點仍是集體備課，充分利用我校現有資源，探索潛在能力，達到共同發展、共同進步的目的。經過幾年的教研，我組教師在教學基本功方面取得了很大的進步“學案”在寫作、控制重點難點、批改作業、課外輔導、集體備課、教學技能、教學理念等方面取得了顯著進展。落實備課工作。

二、落實措施

注重常規教學，規范教學中的隨意性，注重教學常規，故意克服教師在教學中的松懈意識，進行不定期的教學檢查，包括教學計劃檢查、家庭作業糾正檢查、輔導檢查、集體課堂準備檢查、教學案例和反思驗收。檢查中隨時發現問題，不留后遺癥。除了定期的聽力活動外，我們還開展不定期、不通知的課堂聽力活動，有效地敦促教師加強基本技能和專業素質，更好地做好教育教學工作。

1.課堂教學研究

本項工作以“有效”為了準備、聽、評估和開始課程。并檢查教師備課、家庭作業糾正、自學指導為主要內容；通過聽、評價，了解小組成員的教學情況，總是討論和糾正存在，有效加強教師在教學活動中的積極性和責任感，實施教學標準，完成教育目標和任務，發揮監督和加強作用。

通過檢查教師備課、作業批改、自學輔導等情況，對各課程和教師存在的問題進行調查和小組討論，以便更完善地開展教學工作。各備課小組集體備課“互相學習，互相幫助，取長補短，共同進步”原則上要求課時齊全，內容詳細，格式規范。

① 每個備課組每周至少活動一次，活動要定時、定人、定內容、定地點；

② 四個相同(進度、目標、重點難點、作業測試)；

③ 每位教師的課程要求達到學校規定的8個標準，以確保數量和質量進步。本學期要求開設公開課的教師進行課堂評價，然后在課后寫反思；

④按時參加教研活動，積極參與講課、聽課、評課；

2.考試，備課組出試卷。試卷定質定量，考試成績及時正確，保證考試實效。考試命題、考試成績分析、試卷分析應記錄。及時對考試中出現的問題采取對策，共同解決。

3、開放第二節課，擴大學生的視野。根據物理、化學、勞動四科的特點，在課堂教學后及時開放課外愛好小組，培養學生動手動腦的能力，使學生充分利用物理、化學、生物學學習的學科特點，形成良好的學習氛圍，使每個學生都能喜歡物理、化學、生物學。

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