一年級地理上冊教學計劃

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初一地理上冊教學計劃

一、情況分析

本學期，我承擔了七年級的地理教學任務，每周從原計劃的三個小時減少到兩個小時，相對于教科書的內容有些不足。使用的教科書是在國家《基礎教育課程改革綱要》精神和《全日制義務教育地理課程標準》基本概念的指導下編寫的新教科書。新的課程標準、新的教科書、新的環境和高要求給我的教育和教學工作帶來了新的挑戰。

良好的人際關系、先進的教育理念和愛的氛圍為教育教學提供了理想的教育環境。我校堅定不移地全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位。大多數云煙數學生對地理學科、計算機輔助教學、網絡環境和完整的地理教具有濃厚的興趣，為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課程標準理論的指導下，以學校教學辦公室的工作計劃為指導liuxue86.com，加強課堂教學，盡快適應網絡環境和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更有效地實現本學科的教學目標。積極參與教學科研活動，努力提高教學水平和專業能力。同時，通過傳授與學生生活密切相關的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、具體工作

1.做好常規地理課堂教學。認真準備好每一節課，努力講好每一節課；確保每一節練習，做到全批改革。

認真學習新課程標準理論，了解新課程標準的本質，用科學的理論指導教學實踐。

3.充分利用網絡資源，收集整理地課備課資料，為地理課件的制作準備充分的資料。

積極參加計算機培訓，不斷自學，提高課件制作水平，爭創優秀課件。

5.申請購買教學必備的地理教具和軟件。注冊、使用和保管設備。

6.在教研辦、教務處的指導下，積極參與教研教改活動，努力把教育教學能力提升到新的水平。

7.注重學生在教學中的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽，激發學生學習興趣。

8.認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

9.參加課堂評價活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

10.制定復習計劃，制定復習大綱，認真組織復習。

11.每月考試結束后，對每個學生和班級的質量進行全面分析。注意及時發現和解決教學和學生學習中存在的問題。

初一地理上冊教學計劃二

一、指導思想:

認真落實學校教學辦公室和教學部工作計劃的重點，積極開展教學研究活動，努力探索科學課程“探究”以教學模式為主，提高科學課教研水平，提高科學教學質量。

二、主要任務：

1、加強專業知識和教學方法的學習，進一步更新各教師的教育教學理念，提高教師的教學水平和教學研究能力。

組織本組教師聽課評課，互相學習，取長補短，共同提高。

3、積極參與學校組織的各種教學研究活動（開放課程、在線教學研究、商務學習），成功完成上級和學校安排的各項教學研究任務。

4、密切關注日常教學的管理和實施。加強集體課程準備，督促各教師準備各課程，將教學研究與課堂教學有機結合，使教學研究服務于教學，提高課堂教學的效率和質量。

5.加強科學實驗教學，充分發揮實驗室的功能，上好實驗課，做好記錄。

三、具體措施：

1、組織教學和研究小組成員進行學習和培訓。本學期3-6年級使用新教科書，新科學課程教師不熟悉教科書和課程標準，學生和教師都有一個適應過程。因此，必須加強業務學習，盡快熟悉新課程標準的教學理念和要求，努力改變教學理念和角色，投入新教科書的教學實踐。

2.新教材內容增加，難度增加。而且缺乏教學參考資料。因此，在普通教學中，要切實加強教學研究，充分發揮集體備課的作用，讓教師相互探討教學方法，落實每一課，確保教學任務的順利完成。

3.新教材以活動為主線進行教學。因此，在教學中，各科教師要克服困難，因地制宜，盡可能為學生提供科學探與科學探究活動，體驗探究樂趣，發展科學探究能力。

4、重視學生的課外探究活動，在各班成立課外興趣小組，組織學生以小組為單位開展課外科學探究活動。

初一地理上冊教學計劃三

一、學生基本情況分析：

這個年級的學生都是剛進入初中的新生。他們雄心勃勃，能遵守紀律，熱愛學習，爭取進步。然而，年齡特征決定了許多學生會活躍、樂趣、注意力不集中、學習方法不合適，因此他們的學習成績并不理想。面對這種情況，教師應加強思想教育，因材施教。

二、教材分析：

本學期的主要地理教學任務：主要與學生談論地理，了解地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民和聚落。第一章地球和地圖的關鍵學習內容是第一節地球和地球儀器；第二節地球運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋是第一節大陸和海洋；第二節海陸變化；第三章天氣和氣候多變；第二節溫度和溫度分布；第三節降水和降水分布；第四節世界氣候；第四章居民和聚落第一節人口和種族；第二節世界語言和宗教；第三節人類居住地聚落；第五章發展與合作

三、教學措施：

1.以課改精神和要求指導教學。

根據教學目標和任務的要求選擇教學方法，特別注重激發學生的學習熱情和創造力，順利實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革創新、信息技術應用與整合；實踐學校風格：研究、研究、創新精神，總結教學活動應由教學內容、學生、教師、教學環境整合，不僅注重學生的學習成果。

更要注重師生共同探索新知識的過程，注重學生的學習經驗和經驗，注重學生的經驗、感知和實踐，豐富學生的經驗和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度和價值觀的統一。在日常教學中，強調地理與現實生活的聯系，創造一切條件，讓學生感知生活中到處都有地理，引導學生將課堂上的地理知識和方法應用到現實生活中。

2.注重非智力因素的優化和智力潛能的發展，以學生發展為基礎，全面關注學生；提高教學效率，保證教學質量，推出教學品牌。

3.要特別注意學習方法的研究和指導，事半功倍。通過努力學習、努力工作、專業、準備教學計劃、周到思考、精心安排、嚴格要求、嚴格控制；有改革創新的勇氣，鞏固每個學生的學習基礎“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師，樂學，善知，會問”的學風。

4.加強基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，開展全面的開放試題培訓。

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