2018幼兒園班級工作計劃

新的一年，新的計劃。以下是祝福網小編精心編制的2018幼兒園班級工作計劃。歡迎您閱讀，供您參考。更多詳情請關注祝福網！

上學期，我們的班級計劃得到了很好的實施，使班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們兩位教師將對自己更加嚴格，認真總結上學期的工作，學習經驗，反思不足，在新大綱的指導下，以兒童為導向，促進每個兒童的個性化發展。學期初，我們根據班級的實際情況和兒童的年齡特點，共同討論并制定了本學期具有班級特色的班級工作計劃，如下：

一.班級情況分析：

1、兒童情況：本學期新班有四名兒童，均為年幼兒童，兩名男孩和兩名女孩。通過上學期末的測試和通常的觀察，我們分析了兒童在身體、認知和社會三個方面的分析：

(1)身體發育 ：

自理能力:孩子的日常生活基本形成，飯前飯后可以主動洗手，飯后可以主動漱口擦嘴，基本上可以整理餐具，折疊整理被褥。

大肌肉動作：兒童大肌肉動作的發展更加平衡 ,能協調鉆爬，平衡，喜歡用多種方式玩球，少數孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：可以正確拿勺子，孩子們喜歡用剪刀，但大多數孩子不能自由使用；敏敏、新宇等孩子坐姿不好。

自我保健：孩子們養成了運動后多喝水的好習慣；知道如何避免危險，飯后不玩劇烈游戲；知道清潔的重要性，但有些孩子仍然需要加強洗手的習慣。

(2)認知發展:

智力能力：將比較兩個以上物體的差異，并學會根據用途進行分類。將區分和表達音樂節奏、水平、力量的變化，將根據音樂編寫簡單的動作和歌詞，可以發現周圍環境的變化，一些孩子喜歡問問題，喜歡參加學習活動。

數字概念：將根據大小、長度、高度等特點進行排序，將根據規則進行排序，能夠識別4-5種圖形。

語言發展：能夠理解故事的主要情節，能夠用簡短的語言復述故事，能夠以表達的方式背誦兒童歌曲。大多數孩子可以在集體中大膽表達；但也有一些孩子更內向，需要加強語言表達，如：余佳妮、勞新云等。

社會發展： 大多數孩子可以主動迎接公園工作人員和客人，可以大膽地與他們交談，基本上可以與同齡人友好相處，知道如何在活動中互相合作，團結和友誼，玩玩具知道互相謙遜，最初形成行為習慣，并有最初的信心。 班級中 60%是獨生子女，生活環境優越，不會好好照顧物品。袁欣宇、王陳嘉、李俊等孩子拖延工作，依賴性強。

2.家長情況：我們班的家長非常重視孩子各方面的發展，對班級的工作有很高的要求。從與家長的日常接觸中，他們發現家長基本上可以與班級合作，積極參與幼兒園的各種活動。

二、總目標

本學期的中心工作是促進每個孩子個性化的發展；在日常生活中，以多種方式引導

引導兒童理解、體驗和理解基本的社會行為規則，學習自律，建立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護意識和能力；幫助兒童學習正確的閱讀方法，培養兒童閱讀興趣；引導兒童尊重他人，禮貌、誠實、值得信賴；培養兒童積極參與各種體育活動；加強英語特色，培養兒童英語口語表達能力；運用蒙臺梭利教育的精髓，結合思維游戲，培養兒童勤奮思考，善于運用大腦，大膽創新各種操作材料的形式和方法。加強課堂風格文化建設；學習，滲透課堂管理，改變教育理念；教師加強學習，不斷反思，努力提高教學水平。

三、加強班級文化建設，營造良好的學習氛圍，不斷學習，不斷反思，努力提高教學水平。

1.繼續認真學習新的指導綱要，樹立正確的教育觀，統一教育思想，轉化為教育行為。結合幼兒園教育際情況和廣州的社會文化特點，結合《幼兒園教育綱要》，逐步學整合課程，逐步學會獨立創造性地實施具有精神風格幼兒園個性的活動整合課程。善于發現兒童感興趣的事物、游戲和意外事件中隱含的教育價值，抓住機遇。積極引導。關注孩子在生活中的表現和反應，敏感地感知他們的需求，及時適當地回應，形成合作探究型師生互動。

2.充分利用和挖掘各種資源，動員家長收集廢料，投入活動區，豐富兒童操作材料，節省班費。

3.愛護和保管班級財產，節約水電。

4.老師要保持樂觀，衣著得體，蹲下來微笑著對待每一個孩子，注意自己的言行，為孩子樹立榜樣；

5.兩位老師取長補短，虛心向其他優秀老師學習教學經驗，不斷提高素質。

四、兒童能力培養的重點和措施

(一)注重培養兒童聽力習慣 傾聽就是仔細傾聽別人。善于傾聽是一個人不可或缺的修養。學會傾聽不僅能正確、完整地聽所需的信息，還能給人認真、踏實、尊重他人的印象。因此，培養良好的傾聽習慣并不是一件小事。我們將采取以下措施:

多和孩子說話。在談話的過程中，讓孩子學會如何理解對方說的話，了解情況，了解說話的時間。開展更多的對話活動和游戲，教師創造機會與孩子進行有效的個人對話，并利用自己的傾聽行為來影響和指導孩子。 2.提供傾聽機會。播放兒童音像作品，讓兒童學會安靜 地聽。 3.鞏固活動。開展各種形式的表演、故事、小新聞發布會等類似活動，引導孩子認真聽同伴講話，鼓勵孩子積極參與表演。

（2）通過交換玩具、分享食物、合作游戲、共同完成一件事、建立朋友欄等方式，提高兒童的合作意識和溝通能力，促進兒童的溝通，注意引導兒童自律，尊重游戲規則。當你能禮貌地與他人相處時，你會向成年人打招呼，主動與成年人或兒童聊天，開始知道如何輪流分享，并有一個非常好的朋友。

（3）培養兒童學習英語的興趣，培養兒童對英語的興趣，提高兒童的英語口語水平。豐富兒童的詞匯量，幫助兒童學會傾聽和掌握正確的發音，掌握簡單的問候、兒童歌曲和童謠。并能大膽地在集體面前表演英語節目。

具體措施： 1.要求孩子學會用英語迎接老師和孩子。

2.晨談老師可以用英語和孩子交流，或者復習學過的英語對話或歌曲。

3.組織孩子聽英語磁帶，幫助他們練習聽力。

4.創建英語角，為孩子們提供圖片、頭飾、手指和實物。通過情景對話、練習答案、表演等游戲，調動孩子學習和說英語的主動性。

五、創造良好的環境，讓孩子在環境中學習

《綱要》指出：幼兒園的空間、設施和活動材料應有利于兒童游戲和各種探索活動的引發和支持，以及兒童與環境的相互作用。環境是孩子的老師，可以讓孩子獲得經驗，建立自信，發展自己。本學期，我們以環境創造為重點，根據兒童的興趣和需要豐富各活動區域的操作材料；此外，在主題環境的創造中，將反映兒童學習和發展的需要，讓兒童充分參與安排過程，與教師共同規劃和安排環境，讓兒童逐步安排學習成果和美容工作，讓每個孩子都有機會展示自己的作品，成為環境的主人，正如《綱要》所說：為孩子們創造展示作品的條件，引導孩子們相互交流、欣賞和提高，為孩子們提供展示優勢和成功的機會，增強自尊和自信。

六、衛生保健工作

1.保持班級環境整潔、清潔、安全，物品擺放適中、有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2.照顧孩子的日常生活，尤其是體弱兒童的護理，加強體育鍛煉，提高身體素質。

3.注意兒童安全，加強自我保護能力的培養，防止事故發生。

實行消毒制度，符合衛生標準；

七 、家長工作

1.召開家長會，向家長介紹我們園區的情況和本學期的活動安排，向家長解釋班級交換老師的情況，贏得家長的信任和支持，為今后工作的正常發展鋪平道路。 2.認真做好家訪工作，及時了解孩子在家的情況，做好孩子的教育工作，詳細記錄家訪情況。

3.注意與家長的日常溝通，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細致。充分挖掘與孩子共同收集主題相關的家長資源資料，用廢料制作教具。

4、設立家庭教育專欄，吸引家長觀看豐富的內容，讓家長學習新的學前教育理論和知識，了解我們通常的教育情況，交流教育經驗，進一步配合我們的工作，提高工作質量和效率。 在今后的工作中，要以綱要為指導，牢固樹立 以兒童為本的教育理念，讓每一個孩子都能在原來的水平上有個性地發展。

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