小學語文教研組工作計劃2023模板

　　歲月悠悠，相信在這一階段的工作過程中自己經歷了很多挑戰，也成長了很多，我們要開始著手規劃下一階段的工作了。只有規劃好小學語文教研組工作計劃，下一階段工作才會更有干勁！考慮到你的需要，欄目小編特地編輯了“小學語文教研組工作計劃2023模板”，供你參考，希望能夠幫助到大家。

小學語文教研組工作計劃2023模板(篇1)

　　一、指導思想

　　以課程改革為中心，以提升教師教學能力為抓手，以提高教學質量為目標，以《小學語文課程標準》為引領，以“一切為了孩子的發展”為所有工作的落腳點，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。

　　二、主要目標

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規范教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、以“營造書香班級”為理念，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，指導學生掌握學習方法，以“語文主題學習”為重點，進一步優化教研模式，積極創造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式，真正實現師生的共同發展。

　　4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。

　　三、工作重點

　　本學期我們要繼續立足學校課題研究，創設書香班級，緊緊圍繞“二次作文”和“有效的課堂”兩個重點，深入開展有效教學的研究與實踐，努力追求“有效課堂長能力，有效訓練出成績”的境界。本組將進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式。

　　（一）加強理論學習，增強課程改革的意識

　　1、本學期，教研組要組織教師進行教育教學理論的學習，各位教師要認真研讀《語文學科課程標準》和《學科教學建議》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。

　　2、學習“二次作文”理念，探討中年級作文指導的有效策略，尤其是三年級起步作文，探討實施“二次作文”的模式。

　　（二）完善常規工作，構建和諧課堂。

　　1、乘“二次作文”的東風，規范集體作文備課，真正做到集老師們的智慧，備好每一次作文，扎實提高作文教學有效性。

　　2、作業規范化要求進一步強化、細化。繼續培養學生良好的完成作業的習慣，使學生的作業質量有明顯的提高，達到凈化、美化。

　　3、加強教師教學“七認真工作”的指導和檢查，有重點地開展有效教學的研究與實踐活動。特別加強“二次作文”和“對學生作業有效性”的研究。要引導教師用加強訓練的批改、反饋和反思，做到有練必選、有發必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。切實提高訓練的有效性。要引導教師以“教好每個學生”為己任，重視學生“雙基”的學習與掌握，把學習困難生的預防和轉化工作作為教學管理的重點，切切實實地提高學生的語文素養。

　　4、每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，教研組要依據新課程標準、結合本校新課改實施情況，認真評課。這樣，每次評課大家都能有的放矢，聽課、評課活動才能真正發揮它的教研實效，才能讓大家，觀摩、反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。

　　（三）轉變學生的學習方法，加強閱讀研究。

　　1、根據新課程標準要求：建立自主、合作、探究的學習方式，在課堂上以平等、寬容的態度對待每一位學生，在溝通和“對話”中實現師生共同發展，努力建立互助的師生關系。陳舊的教學模式和教學理念已不符合新時代的要求，努力培養學生的創新精神和實踐運用能力，在教學中應發揮學生的主體作用，教師則是引路人，創設一個活躍的學習環境，真正體現學生的自主性，從而促進學生的全面發展。

　　2、加強學生課外閱讀，注重學生積累。在學校、班級充實豐富的圖書資源這一有利的條件下，激發學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養。

　　（四）規范教研組活動，提高教學實效。

　　1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結合起來，與解決教學實際問題結合起來，與教師的成長結合起來。每位教師至少主持一次教研組活動，做到活動有主題、有創意、有實效。切實提高教師的教學能力和業務水平。

　　要加強教研組成員之間的緊密協作。互相聽課、評課，互相交流、探索。評課遵循“四步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、骨干教師點評、上課教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發言，人人受益”。成果做到“三個一”：一份課堂實錄（教學案例），一份教學反思，一份組內評議。

　　2、以作文教學為重點，加大研究力度，生活是學生作文的源泉，體驗是積淀生活的手段。要重視作文與學生活動及社會關系的研究，重視想象作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，帶他們去體驗生活，感受生活，創造生活，從而開辟作文寫作的源泉，切實提高學生的作文能力，指導學生寫好作文。

　　3、進一步重視寫字教學。

　　4、加強課題研究，推進語文素質化進程。

　　我們只有堅持以教學為中心，以質量為生命，加強教育教學管理，以“務實創新，開拓進取”的精神，才能把本組的教育教學研究工作推向一個新的高潮。

　　四、具體安排

　　二月：

　　1、學習學校、教務處、教科室工作計劃，領會精神，制定教研組工作計劃。

　　2、解讀本冊教材，制定教學計劃和本學期作文訓練計劃。

　　3、進行一、二單元教材研究，潛心備課，用心上課。做好新教師的傳幫帶工作。

　　4、學習“二次作文”理念，做好“二次作文”備課記錄。

　　5、上好教學研討課，寫好教學反思。

　　三月：

　　1、進行三、四單元教材研究，潛心備課，用心上課。

　　2、“二次作文”備課交流。

　　3、課外閱讀指導策略的研討。

　　4、上好教研課，寫好教學反思。

　　四月：

　　1、研討五、六單元教材，對重點課文和新課文課例研究。上好組內教研課。

　　2、臨近期中，對教學常規工作進行全面的自查、互查。改進不足。

　　3、出好一分練習卷。

　　4、學生作文競賽。

　　五月：

　　1、研討七、八單元教材，進行課例研究。

　　2、復習課有效性研討。

　　3、“二次作文”展評。

　　4、“閱讀之星”“書香班級”的推薦及評比。

　　5、上好教研課，寫好教學反思。

　　一月：

　　1、做好期末復習、調研以及質量分析。

　　2、資料上交

小學語文教研組工作計劃2023模板(篇2)

　　一、指導思想

　　堅持“以人為本”的教學理念，以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革和提高教育教學質量為重點，本學期三年級語文教研將以學校教育、教學工作計劃為指導，按照教導處、教科室和語文教研組工作計劃的統一部署，主要圍繞以下幾方面開展工作，促進教師、學生的共同發展。

　　二、工作目標

　　1.認真學習教育理論，樹立現代教育的觀念。

　　2.規范常規教學，保證素質教育的全面實施。

　　3.繼續進行課題研究，提高課題研究的質量。

　　4.加強青年教師的培養，促進年級組教師隊伍素質的全面提高。

　　三、具體工作及主要措施

　　(一)打造學習型團體

　　1.學習資料

　　(1)學習教育教學理論，深入學習《語文課程標準》，樹立新的教學理念，明確教學目標和要求，把握教學資料的變化，進一步提高教學水平和教學質量。

　　(2)學習專業知識，不斷提高自身的文化修養和專業素質。推薦教師閱讀書目：《打造兒童閱讀環境》

　　(3)樹立“大語文”觀，培養自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識儲備，增強個人的魅力與修養。

　　2.學習方式

　　(1)鼓勵借助網絡學習，轉發教師們平時看到的好帖美文，讓更多的語文教師能直接讀到這些好文章。

　　(2)走進圖書室閱讀，讓學習更有氣氛，更能落到實處。

　　(3)組織學習課堂教學常規、基礎知識、課堂教學技能。

　　(二)加大教學研究力度

　　堅持“科研興教，科研育師”的.理念，將教育科研深入到語文教學的各項工作及各個環節中，淡化教研形式，注重研究實效。本學期年級組教研活動時間為每周三午時第一節活動。

　　1.改變教研課研討方式，主張教研課一課多上，一課多評。創設自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實效。本期計劃采用如下方式進行教研課活動：備課、磨課、聽課與評課;再備課、再磨課、再聽課與再評課。充分發揮教研組和特級教師引領作用。

　　2.組織案例學習。選取有特點的錄象課或課堂實錄供大家學習，然后組織自由討論或寫出觀后感。

　　3.備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。

　　備課組長每周召開并主持一次團體備課會議，討論并確定下周的學習與教學目標、重難點、教法、學法、作業與訓練等相關資料。要求做到：①有固定的團體備課時間、地點;②確定主講人;③主講人要準備充分，提前備課;④每次備課主講人要有詳細的記載。

　　(三)進取開展有意義的語文活動，增強學生文化底蘊，豐富學校文化生活。

　　1.本學期年級組擬進行諸如寫字比賽，作文比賽，閱讀檢測，誦詩賽等一系列有意義的活動，激發學生學習語文的興趣。

　　2.加強教育科學研究，著手實施我組《循環日記的實踐與指導》課題起步階段的經驗探索、收集材料、撰寫論文、整理歸檔等工作，上傳資料，為下階段的逐步完善做準備。

　　四、創新常規教學工作

　　1.每篇語文課制定學案，原則上按課時劃分2課時，將預習資料，課中練，課后練設計在一張上。關注表達方式，一節課設計一到兩個主問題展開討論。

　　2.修改原有教案，構成導學案。教師做好教學的預設，對學生課堂生成要進行智慧點撥、引領、提升。

　　3.建立4人小組，制定小組加減分細則。考核團隊，鼓勵后進，來實現年級組學生的整體發展。

小學語文教研組工作計劃2023模板(篇3)

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，立足我校學生學習的實際情況，堅持面向全體，打好基礎，圍繞“真實、有效”的教研主題，以研促教，立足課堂，努力實現“扎實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質。

　　二、工作重點

　　1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。

　　2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。

　　3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。

　　三、主要工作

　　1、認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。

　　(1)新課程的學習。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。

　　(2)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。

　　(3)信息技術的學習。要繼續加強全體語文教師在信息技術上的應用能力，不斷優化現代化教學手段。

　　2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。

　　教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。

　　(1)以提高課堂教學質量為中心，以優化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。

　　(2)抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。

　　(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。

　　3、積極開展教學研究活動，提高教研水平

　　(1)教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何優化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。

　　(2)繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。

　　(3)鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘煉自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示范。

　　(4)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。

　　(5)重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，要充分利用區、鎮的抽查，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際盡可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要盡可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。

小學語文教研組工作計劃2023模板(篇4)

　　本學期我們語文教研組將全面貫徹黨的教育方針，以現代教育思想、現代教育理念為指導、緊緊圍繞學校本學期提出的“目標導學，質疑探究，當堂反饋”的教學模式展開教研工作，認真學習《新課程標準》，以課題研究為中心，扎實進行校本教研，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步更新教學觀念，規范教學常規，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高學生的語文綜合素養。以學生發展為本，以課堂教學為主陣地，打造我校的語文教學品牌。將“集體備課，資源共享，目標一致，方法靈活，張揚個性”作為語文教學的基本職業要求。不斷提升課堂教學質量，積極作為，高標準、高質量完成本學期相關工作，全力確保我校語文教學質量再上新臺階。

　　一、指導思想

　　以全面推進素質教育為目標，以實施課程改革為契機，立足校本，狠抓實效，大力促進教師專業化發展。以“注重積累，培養習慣，指導學法，訓練思維，滲透德育”新課改理念為基礎深化課堂教學改革，強化教師隊伍建設，轉化教師的教學行為。積極貫徹學校教導處工作計劃，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質，開拓創新、更新觀念、與時俱進、真抓實干，緊緊圍繞學校本學期工作目標，認真學習《新課程標準》，積極、穩妥、有效地深化語文課程改革實驗，進一步加大課堂教學改革的力度，規范教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，積極推進名師工程，全面提高學生語文綜合素養。要加強隊伍建設和學科建設，向創新和效率要質量，全面提高我校語文教學的效益，全面開展成長型教師群體建設活動，以推進課程教學為中心，課題研究為重點，促進師生成長為根本，抓好教師培訓工作，做好評析報告，大力推進素質教育，努力提高教育教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。

　　二、工作目標

　　（一）總體要求

　　1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，從而培養學生具有綜合學習的意識和能力。

　　2、在繼續訓練并培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析問題的能力作好過渡和銜接。

　　3、充分考慮現代信息技術與語文課程的整合，將現代信息技術引入語文課程，為學生營造主動、自主、生動活潑的學習語文的環境。

　　4、進一步提高學生的語文素養，使學生具有較強的語文應用能力和一定的審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質和科學文化素質，為終身學習和有個性的發展奠定基礎。

　　5、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習、校本課程開發方面取得突破性進展，形成特色，從而不斷提高教師的教科研水平。

　　6、細化、優化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。

　　7、注重骨干培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規范教學行為，提高教學質量。以學校教學工作檢查為契機，營造教研氛圍。

　　8、繼續強化協作精神，創建團結、和諧，充滿創新與活力的優秀教研組，出色完成學校各項工作。

　　（二）常規要求

　　第一、備課

　　為更好地發揮集體備課的作用，真正實現資源共享，促進學校教學質量的整體提升，結合我校實際，特制定集體備課制度。

　　1、教研組長組織組內教師制定出切實可行的集體備課計劃。

　　2、集體備課必須在個人鉆研的基礎上進行。在集體備課之前，個人必須先通覽本單元（章、節）教材，按集體備課的要求考慮好自己的意見，再參加集體研究。在集體研究后，個人按課時編寫教案。

　　第二、上課

　　嚴格執行教學目標，能放能收；注意語言表達的嚴謹、簡明、連貫、得體，風格平和風趣，吸引學生注意。注意教法，以學生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授知識準確，疑難問題注意研究討論，務求培養學生的嚴謹治學態度。

　　注意差生的教育，管理好課堂教學秩序，能夠個別提醒指導；不辱罵、體罰、恐嚇學生，也不放任自流。每天要有少量作業，每周檢查作業不少于２次。課堂結構嚴謹，有頭有尾；授課課型明確，講授課、討論課、活動課、寫作課區別分明。

　　第三、教學進度與教材使用

　　本學期起，一、二年級除完成教學進度規定的任務之外，充分閱讀“語文讀本。本學期一、二的課本教學嚴格依照教材編排的體例，落實大綱目標和考綱具體考點。三年級要認真積極地做好復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節；復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在中考中考出好的成績。

小學語文教研組工作計劃2023模板(篇5)

　　一、指導思想：

　　繼續以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區教研室工作目標和學校教學工作計劃，強化學習、實踐、反思、摸索相結合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為，不懈探索，追求真正有利于學生語文素養發展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面提高教學質量。

　　二、教研組成員概況：

　　本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同提高。

　　三、具體措施：

　　（一）繼續抓好教學常規管理，提高教學效率和質量。

　　1、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎上，加強本年級的語文教材教法的研究。

　　2、備課：做到“三備”，即備教材，備學生，備三維目標。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課板塊清晰，過程與目標相一致。（教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查。）

　　3、上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，激發學生學習興趣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規范字。課后寫好隨感，一學期隨感不少于十篇。

　　4、作業：講求訓練手段的多樣性，提高練習設計的有效性。作業安排要“精”，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們去實踐）。

　　5、輔導：以消滅不合格率，提高優良率為指導思想，做好對學生補差輔優工作。措施：因材施教，經常分析學生，平時課上有分層教學的意識，既落實基礎知識和基本技能，又注重學生知識面的拓寬，并善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生掉隊，使每個學生都能在原有基礎上得到發展。

　　（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。

　　1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學期，我們的教研目標是：（1）繼續進行課堂教學的有效性的研究（2）課后作業有效設計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。

　　2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節。

　　3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領和組內老師的努力相結合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。

　　4、有效利用學校網絡資源的優勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

　　5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網上作文競賽。

　　6、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質量分析。規范學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。

　　7、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。

　　四、具體安排

　　平均每周開展一次教研組活動。學習文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。

　　五、具體安排

　　九月份：

　　1、制定語文教研組教學教研計劃

　　2、支教老師葉老師聽課、評課。

　　3、應敏老師在組內先進行說課實戰，去參加教研組9月27日區教壇新秀說課比賽。

　　4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。

　　十月份：

　　1、教師“讀書心得”評比

　　2、支教老師葉老師上課。

　　3、錄像課學習《怎樣備好一節課》

　　十一月份

　　1、期中復習質量分析、反饋。

　　2、素質達標周

　　3、青年教師課堂教學比武。

　　4、錄像課學習《怎樣上好一節課》

　　十二月份：

　　1、錄像課學習《怎樣評價一節課》。

　　2、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動

　　一月份：

　　1、制訂復習計劃。

　　2、開展期末教育教學工作大檢查

　　3、進行期末教學質量監測及分析

　　4、做好學生的學習成績評定及寄語工作

　　5、教研組交流總結。

　　

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