2023年高二歷史教師工作計劃

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2023年高二歷史教師工作計劃 篇1

　　為了更好的完成新學期的教育教學工作，使各項工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，根據高二文科班的實際情況特制訂本學期教學工作計劃如下：

　　第一、總體目標

　　1、側重培養學生的綜合能力

　　高考強調跨學科綜合能力要求，體現了歷史學科的本質特征，因此我在教學進程中，將有目的的將史、政、地知識有機地結合起來，培養學生綜合運用各科知識分析和解決問題的能力，將現實問題與歷史問題相結合，體現學以致用的教學風格。

　　2、建構歷史知識體系，重創新思維能力的培養

　　高三歷史教學應注重與歷史發展的連續性和階段性，我在教學中，將強化和突出歷史的階段特征，將具體歷史事件放到這種特征中去考察分析，讓學生自己去深化認識，受到教育、得出啟示、發展他們的創新思維能力。

　　3、正確處理全面復習和重點復習的關系

　　我將采用三段式復習，即基礎復習，專題復習和重點復習方法，同時把教學計劃作調整，側重點在后兩段上，以增強能力訓練的.力度，

　　第二、學生基本情況

　　本屆高二文科共有2個班，共計93人，學生基礎相對較弱，學習習慣有待于進一步提高。

　　第三、主要教學措施

　　1、努力學習新的教學理念，更新教育思想，認真研究課標、教材、教法、學法，努力提高教學效度。

　　2、狠抓學風建設，管理好自己的課堂，加強方法指導，培養學生良好的學習習慣;以高三第一輪復習的要求來進行高二歷史教學;真正做到常規教學落到實處。

　　3、關于考試：按照年級組的統一要求，認真組織好每一次階段考試，做到精心命題，細心閱卷，認真講評。

　　4、關于作業：要求學生按進度及時按質、按量完成好所訂同步訓練資料，;教師平時加強監督，按時、按要求批改好作業。

　　5、積極推進集體備課：，群策群力。

　　6、提倡多種教學手段的使用，激發學生的學習興趣，使學生主動參與教學過程，從而掌握基礎知識，養成能力，形成正確的情感、態度、價值觀。

　　教材《世界近代現代史下冊》、《中國古代史》。

　　1、假期補課期間完成《中國古代史》第一至第二章的教學。

　　2、下學期第1-4周完成文科完成選修I第三章至第四章教學任務。

　　3、第5-7周文科完成第五章前四節教學任務。

　　4、第8-9周文科完成第五章后四節教學任務，進行一次模擬測試。

　　5、第10周復習準備月考。(節假日放假，則據實際情況往后進行調整)

　　6、第11-13周進行《中國古代史》第六章前四節教學任務。

　　7、第14-15周進行《中國古代史》第六章后三節教學任務。

　　8、第14-15周完成《世界近代現代史下冊》第一章的教學，

　　9、第16-18完成《世界近代現代史下冊》第二、三章的教學，進行第二次模擬測試。

　　10、第19周復習，準備期末考試。

2023年高二歷史教師工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　以歷史唯物主義和辯證唯物主義為根本指導思想，以教育法律法規為依據，按照課程標準的要求，結合學生的實際情況進行教育教學。

　　二、教學目的及任務：

　　1、德育目標：按照課程標準的要求，通過對歷史課程學習，擴大掌握歷史知識的范圍，深入地了解歷史發展的基本線索;對歷史唯物主義的基本理論和方法有所了解，初步認識人類社會發展的基本規律，學會運用科學的理論和方法認識歷史和現實問題，逐步形成科學的世界觀和歷史觀;樹立不斷完善自我、為祖國社會主義現代化建設做貢獻和關注民族與人類命運的人生理想。

　　2、教學目標：注重基礎知識的鞏固和強化，用簡潔有效的記憶方法記憶知識點以減輕學生的負擔;對歷史知識點進行歸納和總結，縱橫聯系，形成小專題和規律性的認識;重視對學生的解題方法的指導，主要是通過高考題的練習來完成;重視對學生引導重新解讀課本，仔細分析和鞏固記憶課本上的內容，把基礎知識落實到課本上;體現歷史學科與現實問題的有機結合，重視有關人文主義的知識點的挖掘和引導。

　　3、教學任務：本學期的主要教學任務是完成《歷史選修1歷史上重大改革回眸》、《歷史選修2近代社會的民主思想與實踐》的課程教學，讓學生學會高中歷史的基本學習方法，掌握相關的基本歷史知識和基本能力。

　　4、重新認識、感悟新課程。通過深入學習，樹立新的教學理念，轉變教學觀、人才觀、評價觀，提高自己的知識素養和專業素養。

　　5、積極參加教研活動。加強科組的常規管理，認真對待。

2023年高二歷史教師工作計劃 篇3

　　新學期伊始，我校掀開了新的一頁，我的人生也隨之邁上了新的臺階。新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。

　　高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。

　　一、教師自身狀況分析

　　（一）教學優勢：在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

　　（二）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現在：

　　一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

　　二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

　　二、學情分析

　　高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

　　三、重點工作及措施

　　1、重點工作：

　　本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　（1）主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　　（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1、 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合

　　趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前3—5分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后3—5分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

　　（2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

　　（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

　　3、培養學生的理性思維和研究能力

　　（1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　　（2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　　（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

2023年高二歷史教師工作計劃 篇4

　　新學期校長報告會上，校長飽滿激情的講話深深震動了我。“培養具有中國靈魂、世界眼光的現代人”這一嘹亮的號角在我心間久久回蕩。秉承這一先進的教育理念，我對新學期的教學指導思想進行了思考與探索。要培養這樣的跨世紀人才，首先要求教師自身應該胸懷祖國，放眼世界。

　　高中歷史新課程這一高中歷史教育的實驗田，對我們這一代教師來講既是一個挑戰，也是一個機遇。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業和人生的雙重進步。在接下來的教學實踐中，我將本著拓展教學思路、創新教學模式、提高教學技能、放寬教學視野的指導精神，積極摸索和總結教學規律，盡快提升學生在歷史學習中的認知能力和求知興趣，實現我校歷史教學的新突破。

　　基本情況分析：

　　一、教師自身狀況分析：

　　（一）教學優勢：在歷史教壇執掌教鞭的十幾年，不僅使我積累了豐富的教學和管理經驗，也錘煉了我精練、準確、具有感染力的課堂風格和認真負責的育人態度。同時，十年來我對學生的心理狀況和智力水平也有了一定的了解，使得我初步具備了因人施教的能力，對于如何提高學生的學習興趣和能力初步形成了自己的教學風格和教學模式。

　　（二）教學劣勢：我在教學方面存在的不足主要表現在：

　　一是在適應我校的教學方法和管理模式方面有一個過程，需要不斷提高和揣摩。

　　二是需要盡快熟悉學生的思維和心理習慣。

　　二、學情分析：

　　高二學生經過一年的學習，生活已基本適應，初步積累了一定的歷史知識，且學習方法上有了改進，高二是高三提高和沖刺的積累階段，必須引導學生找到適合自己的學習方法，提升高二學生在歷史認知上的層次，鍛煉學生獨立分析、解決問題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進的規律，學會用聯系和發展的眼光看待自己所接觸的歷史，鼓勵學生在“史韻流香”的論壇上暢所欲言，發表屬于自己的歷史論辯，拓寬他們的歷史思維，為高三鞏固提高打好基礎。

　　教材簡析：新歷史課程標準教科書是高中歷史教學的一次重大變革，勢必對我國中學教育的未來產生重大的影響。這一系列的高中教材突破了原來單純以時間為順序，以朝代更替為鏈條的編寫模式，將大歷史的發展和蛻變濃縮在政治、經濟、文化等幾大脈絡的演進過程中，歷史不再是死板的記憶和背誦，生氣與活力躍然紙上。要鞏固他們的知識點，必須做一些適合他們的練習題，而做練習題不能以題海作為戰術，而應做到“教師下海，學生上岸”精選精練，逐步提高。

　　重點工作及措施：

　　　1、重點工作：本學期我將在以下幾個方面作出努力：

　　（1）、主抓基礎知識，每一單元的復習都以基礎知識為主，讓學生腦子里有清晰的線索。

　　（2）多研究一些習題，選擇適合我校學生的習題，扎扎實實的做題

　　（3）培養學生的做題技巧，使之掌握考試的方法。

　　2、措施：

　　1、 增加歷史教學的趣味性，活躍課堂氣氛

　　高中學生的思想認識水平相較于初中生來說，已經開始發生重大轉變，理性思維的能力大幅提升。但是由于畢竟高一、二年級的學生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。所以，在教學過程中我既要培養他們對于事件本質和事變規律的認識和分析，也會糅合

　　趣味性較強的歷史典故和歷史逸聞，輔助學生對當時歷史環境和歷史事件的理解和分析。

　　2、轉變教學方式，力求做到日日清、周周清、月月清

　　（1）每堂棵的具體安排1+2+1的模式。前35分鐘復習上一節內容；30分鐘講課；最后35分鐘檢測本節棵學習情況。這樣做到日日清。

　　（2）及時單元檢測，把本單元所復習的主要內容以試卷形式考察一遍。考完要及時進行試卷講評。

　　（3）每月一次月考，查漏補缺，讓學生做到心中有數。

　　3、培養學生的理性思維和研究能力

　　（1）復習過程中適當穿插一些高考典型例題的演練，培養他們的應考意識。

　　（2）每復習完一個單元引導學生概括本單元的知識體系，培養他們的概括總結能力。

　　（3）在時間允許的范圍內會組織學生擴大歷史閱讀領域，拓寬知識面，培養他們的聯系能力。

2023年高二歷史教師工作計劃 篇5

　　　一、教材分析（結構系統、單元內容、重難點）

　　選修三20世紀的戰爭與和平著重介紹了20世紀以來的重大世界格局的變化及過程，主要涉及了第一次世界大戰及戰后建立的凡爾賽—華盛頓體系、第二次世界大戰及戰后建立的雅爾塔體系、蘇東巨變后的世界格局的多極化趨勢。 本學期還要開始對必修一政治史的復習，在復習過程中注意綜合聯系。

　　二、學生分析（雙基智能水平、學習態度、方法、紀律）

　　高二學生基礎一般，歷史綜合運用能力較為薄弱，學習方法也較為單一，需要教師進一步引導。

　　三、教學目的要求

　　1、要求掌握歷史新課程標準要求的各節內容的重難點及基礎知識。

　　2、復習掌握必修1教材的內容。在高一會考基礎上再深入理解，加強事件之間的聯系。

　　3、加強基礎題訓練，并在此基礎上加強歷史解題能力的指導。

　　　四、完成教學任務和提高教學質量的具體措施

　　1.通過集體備課，凝聚團隊力量，提高課堂效率。

　　2.注重過程評價，進行歷史選修

　　3的模塊測試，激發學生學習的積極性和主動性，

　　3.加強指導，優化學生的歷史學習方法，形成有效的學習策略，提高自主學習的能力，充分利用學生的課余時間進行課后輔導。

　　4、關注后進生的學習，發現問題及時輔導。

　　五、教學進度

2023年高二歷史教師工作計劃 篇6

　　一、本學期重點工作

　　(一)聚焦課堂教學，深化課程改革

　　1.繼續深入貫徹《聚焦課堂教學提高課堂教學實效性教學指導意見》以學科教研工作會為契機，發揮本屆優秀學科組、優秀備課組和兼職教研員之長，進一步深化校本教研，促進課堂教學實效性的提高。

　　2.做好高中課改的總結，組織實效性的總結研討。

　　3.借助近兩年的全區教學教研工作會議，做好高中課改專題的結題工作，在本學期征集、遴選典型案例和專題論文成果，報送出版專題文集。3月17日前上交高中課改典型案例、論文、成果等(紙介、電子稿)。

　　4.積極進行地方課程的開發，加強地方課程的研究。統計歸納地方課程開設的科目。

　　(二)精細研究指導，備戰20xx中高考

　　5.加強調研，深入課堂、教師、備課組，加強對教師的個別輔導。

　　6.組織提高畢業班教學質量的常態考課、習題課、復習課。

　　(三)加強問題意識，提高研究水平。

　　7.深入開展新課改專題《建立與新課程相適應的教學評價機制的研究》課題研究。用實、用好實測數據對每一所學校每學科的采分點的得分情況做出評價，以找出每個學校在每一科的薄弱題型。

　　8.圍繞“提高課堂教學實效性”這個主題開展各種教學展示活動。

　　(四)培養教師隊伍提高專業水平

　　9.抓中青年骨干教師培養，組織和平區第七屆“雙優課”區級培訓工作，重過程，重鍛煉，重提高。

　　10.協助教育局組織“和平杯”教學基本功大賽決賽。

　　11.在教研、調研和教學實踐中隨時發現、積極培養更多的青年教師，使他們盡快掌握教學藝術，推出更多的優秀教師使他們盡快的成長為骨干教師、名教師和首席特級教師。

　　(五)落實《決定》精神，做好常規教研工作

　　12.加強教研活動的管理，做好教研活動的方案設計，要有詳細的教研記錄(包括教研活動的出勤情況要及時反饋給學校)，提高教研活動的實效性。

　　13.加強教學視導，采取集體和分散的方式下校調研。及時向學校反饋聽課情況，提出改進教學的意見和指導性建議。

　　14.加強教學質量監控。組織初、高中各年級期中區統一質量調查和期末有關年級各學科終結性檢測。

　　15.加強網絡教研的研究，完善網頁，發揮教研網落的作用及時更改教研網頁，及時發布教研動態信息，鼓勵學科開展網上教研的實驗。

　　二、學段工作

　　初中階段

　　七、八年級：

　　1.進一步推動基礎教育課程改革，加強教學研究。

　　2.做好教材分析和課標學習工作。

　　3.鼓勵教師探索、實踐課堂教學的新型式、新方法，加強交流合作，相互學習。

　　4.期末考試：進行全區統測(開卷)，考試時間另行通知。

　　5.考試范圍

　　七年級：《中國歷史》七年級下冊。

　　八年級：《中國歷史》八年級下冊。

　　九年級：

　　1.繼續探索新課改下初中學業水平考查工作。爭取做到有計劃、有方案、有步驟地進行有關開卷考試的學習和探討工作。

　　2.要爭取廣泛調研、聽課，深入課堂、教師、備課組，及時掌握本屆初中畢業班的學情和教情，針對不同學校出現的問題，與老師們一起協商解決。

　　3.在本學期組織旨在提高初中歷史教學質量的復習課、習題課等不同類型的研討課并組織老師們觀摩、交流、研討。

　　4.考試安排：

　　(1)進行全區初中歷史學業水平考查的模擬質量調查，時間另行通知。

　　(2)在5月份九年級學生參加全市初中歷史學業水平考查。時間另行通知。

　　高中學段

　　高一年級：

　　1.繼續推進高中新課程改革，加強對高一年級歷史教師的跟進培訓工作。

　　2.在教研工作中幫助教師盡快熟悉新課程教材和新課程高考學習、復習方法，為第三屆新課程高考進行鋪墊工作。

　　3.組織好有針對性的教研活動。

　　4.精心命題符合文科教學的期中、期末試題。

　　5.考試安排：

　　9周進行全區期中統測，范圍為歷史必修2部分內容。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　18周進行全區期末統測，范圍為歷史必修2全冊。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　高二年級：

　　1.學業水平考試結束后，盡快讓學生轉變歷史學習的習慣和方法，努力適應文科學習的要求，在知識掌握和能力培養上逐步貼近高考要求。

　　2.本學期要盡量完成選修3、選修4兩本書的教學內容，時間緊、任務重，建議參考今年的高考考試說明安排選修課教學，詳略結合，突出重點。

　　3.認真對待選修內容教學，注意選修內容與必修內容之間的相互聯系。

　　4.期中考試初步安排在第九周(4月26日)，考試內容為選修3。試卷模式參照學業水平考試要求。

　　5.期末考試內容為選修4。試卷模式同上。

　　高三年級：

　　今年是新課程改革后的第二年高考。在高三復習教學中要把工作做實，有針對性地開展教研活動，提高教研活動的實效性，主要工作如下;

　　1.認真組織學習20xx年xx高考考試說明，進一步領會新課程改革下的高考精神，了解其相應的調整與變化，以考試說明作為下一步復習教學的指導綱領。

　　2.使用實測數據，做好高三模擬的數據統計和分析工作，及時發現復習教學中存在的問題，有針對性的開展教研、教學工作。

　　3.深入學校聽課調研，掌握第一手情況，對高三復習的教情、學情做到心中有數，及時了解存在的問題并與老師們一起協商解決。

　　4.了解全國新課改地區高考的基本情況，收集、學習、整理好的復習方法和復習資料，為學校復習教學提供及時有效的幫助和指導。

　　5.做好各校高三年級教師的交流活動，由特級教師、名教師為核心，拿出高質量、高效率復習教學示范課，帶動整體復習教學上水平。

　　6.認真做好命題工作，以高考考綱為依據，貼近高考、貼近實戰，使每一套題都能具有較高的質量，客觀真實地反映復習教學的狀況、存在的問題，發揮模擬考試的正確導向作用。做好每次考試的總結分析工作。

　　7.本學期共有四次模擬考試。第一次：3月18日，集中閱卷。

　　8.組織好高三復習教學的相關教研。

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