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為了讓自己的工作完成得更好,我們在每個階段的工作之前也應該有工作計劃。通過工作計劃,你可以把一個大的工作進程分解成為一個個小的易于實現的任務,怎樣的工作計劃才是有效的?我們特地為大家精心收集和整理了“初中體育教學工作計劃”,如果對這個話題感興趣的話,請關注本站。
初中體育教學工作計劃【篇1】
義務教育是學校體育教育的起點,是基礎階段。此階段學生的健康狀況如何、體育運動參與意識如何,將對學生未來身心發展影響至關重要。從學校義務教育學生實際出發,根據新世紀對人才的需求,體育教師要確立“健康第一”的指導思想,全面貫徹素質教育思想,繼續推進義務教育課程改革。籃球運動1891年誕生以來,已有一百多年的歷史了,已受到越來越多青少年的喜愛,應利用好這一青少年喜愛的運動,來提高青少年的運動興趣,增強體質健康,為培養終身體育奠定基礎。少年兒童的神經系統和運動系統較其它系統更發達,表現為對新鮮事物異常感興趣,而且具有好動性,但穩定性低。為此要引導學生用發展的思想樹立學習目標,采用多樣化教學方法,充分調動各感官機能,激發學習情趣,從而發揮學生主體功能,增強在體育教學活動中的運動參與能力,保證每個學生都能感受籃球帶來的歡樂。
一、轉變教學觀念,注重學生的主體地位
多年來在廣大教師的共同努力下,在黨的正確教育方針指導下,學校體育獲得了充分發展,并取得了一定的成就。但是社會在進步,科學發展日新月異,尤其是進入到二十一世紀以來,競爭日趨激烈,學校教育也面臨新的挑戰與機遇,學校教育不僅要讓學生個體成為德智體全面發展的社會主義建設者,更要進一步讓學生明白為個人的事業發展,自己的終身健康,祖國的發展,人類的長久發展而學習,明確體育與健康的強身健體功效。為此學校體育教育要與這些目標聯系起來,轉變教學觀念,樹立健康第一的指導思想,樹立學生為主體意識,改變過去“學生圍繞教師轉,教師為中心”的教學觀念:教師教什么學生就學什么的思想,變“填鴨式”為“引導式”,以學生為主體,樹立學生主體意識,學生才能變“被迫學”到“主動學”、“愿意學”、“樂意學”,調動學生的學習積極性,充分發揮學生的主觀能動性。
二、拓展學生想象力,拓寬學習知識面
創新思維能力是創新能力的核心,想象力是創新思維能力的重要組成部分。在教學中要發展學生的創新思維能力,關鍵在于發展學生的想象力。如在籃球“死球拍活”時,先不練習拍球,老師也不講解示范,讓學生先閉上眼睛想象:用手的哪個部位拍、第一下用力如何、拍起后,手指如何用力……老師在其思索中加以引導,并且鼓勵學生反復嘗試,練習后結合自己練習體會分組討論,各抒己見。為什么第一下要用力猛、快,拍起后手指要柔和用力?在籃球的拋接練習時,老師提問:“高高拋起的球如何才能接得穩?”可引導學生聯系生活實際:從高處跳下落地時兩腿屈膝受力為什么比直腿著地受力更小?“因為我們做了一個緩沖動作,增長了接觸地面的時間,從而減少了沖力。”“接球時間越長就更能減少沖力”,那我們怎樣才能把球接得更穩?“接球時手跟球順走……”“伸手迎球更能接穩……”。鼓勵思考,大膽嘗試。將籃球的接球要領迎、引寓于其中,既學到了體育知識,又發展了學生的想象力,提高了學生學習積極性,何樂而不為?
三、創設情境,教學教法靈活多樣
長期以來的應試教育:“你講我聽”,“教師示范、學生跟著做”。很大程度上壓制了學生的創造性,學生成了教師灌輸知識的“水桶”。這種思想使得教學方法單一,課堂氣氛很不活躍。為此要轉變觀念,使教學方法靈活多樣。例如,在練習運球“雙龍戲球”時:設置一個直徑為兩米的圓圈,兩名或三名學生在其中運球,去掏其他同學生的球,掏到就算勝利,同時不運球手要保護好自己的球,防止被掏掉。這樣不僅學會了運球,而且使單一的運球教學充滿了樂趣,學生體會到了運球帶來的快樂。“運球報數”,兩人一對,一人報數5+8:?運球者邊運球邊答數。要求:快速回答,球不能停,如不能對答如流上馬上換人。“閉眼運拍球”,兩人一對,一人運球,一人保護。用紅領巾、布條或衣服遮上眼睛,然后運拍球,直到拍不到球為止。這樣在練習運拍球時,不僅提高了手對球的控制能力,而且發展了靈敏素質,調動了身體其它感官的參與,提高了對籃球的專門化知覺,使學生在練習時感受到運動帶來的樂趣,使簡單的運拍球練習充滿了趣味。
四、調整運動的難度系數,展示自我、增強自信
現代籃球運動得分成了比賽的最終目標,投籃作為得分的唯一手段倍受關注,籃球“巨星飛人”喬丹的空中飛行灌籃,充分展示了投籃的魅力所在。我們在練習投籃時可降低籃筐的高度,或者增大籃筐,保證一定的投籃命中率,提高對投籃的信心。提高運球的難度。如運球過封鎖:在場里面四列圈,全班分成六組,四組平均分散在圈里,盡力去拍掉從旁邊運球過者的球,但不能出圈拍球。運球者運球從圈中間的縫隙穿過封鎖,到達籃下,扣籃得分。以運球游戲的形式,增加運球難度,這樣學生在運球、扣籃中展示自我,感受成功,提高自信。在難度的調整中,要根據學生的情況隨時調整,保證每位學生都能得到鍛煉,感受到籃球帶來得成功喜悅。體育教育是實施素質教育的重要手段和途徑,有其他學科無法取代的功能。健康包含身體、心理、社會適應各方面的完美狀態。在體育教學中,體育教師要轉變教學思想,更新教學觀念,貫徹素質教育思想,全面推進素質教育。
初中體育教學工作計劃【篇2】
一、指導思想
以《新課程標準》為指南,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規,堅持健康第一的宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,深化教學改革,全面推進素質教育。認真貫徹《學生體質學生健康標準》。創建主動參與、強身健體的健身氛圍,培養全面發展的學生。新的一學年開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下:
二、教材分析
體育教材以實踐教材為主。根據學生的能力以及學校的條件,體育教材主要選擇田徑(跑、跳、投),體操、游戲、籃球等基礎項目,以便使學生跑、跳、投的基本技術得到提高;并挖掘生活中的實用技能。
三、學情分析與具體措施
授課時數根據我校校歷安排和學校要求,本學年共講20周,每周體育授課為6學時,共120學時。上課過程中,若因場地,天氣條件等因素的影響,將臨時調整。以基本體操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、定時跑、立定跳遠、鉛球、身體素質訓練、籃球比賽等。另外在上課過程中多做一些輔助性練習,如發展耐力速度的定時跑,定距離跑;發展下肢力量,提高立定跳遠成績的跳起,原地抱膝跳,跳臺階、免子跳等;多上速度力量練習和耐力練習的課(跳躍性、耐力性的反復練習)來改善肌肉的協調性和力量的發揮。并采用小重量和不負重量的方式,通過協性練習和提高動作速度的練習來提高速度力量。每次授課一個到二個主教材(如:跑步或;立定跳遠)其余(如籃球、隊列隊形、身體素質)訓練將作每次課的準備部分內容。每節課都爭取有一個或兩個小游戲。及時對學生進行評價.在應試教育向素質教育轉變的今天,我們教師在提高自身的教育能力的基礎上,應該努力培養學生。主動進取的態度,掌握好學習方法,把握學習規律,讓學生在學習過程中去探討,去理解,去發現。去創造。將學生身心作為一個整體,通過合理的運動實踐,在不斷克服困難體驗運動樂趣;提高運動技能,培養健康和愉快生活的態度,通過從事適宜的運動,了解自己的身體變化,增強體質,培養堅強的意志。
一:學生狀況
本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發育的高峰期,身體發育較快,男女差別較大,男生有必須的體育運動基礎,課堂表現欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩定;女生用心性不高,甚至課堂出現退縮行為,練習的自覺性一般。
二、教學設想:
初三學生面臨中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試資料為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應改善教學方法,充分發揮學生的主動性和用心性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試,制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試,讓學生了解自己的身體狀況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外透過學生的體育成績了解到學生運動潛力的弱項,制定以后的教學資料,強化訓練。在四月初進行一次測試,培養學生的考試習慣,總結前面教師的教學和學生學習結果,為后期到考試期間體育訓練計劃資料做一個好的依據。
三、具體時間安排:
早操訓練安排:
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考資料進行全面訓練。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學資料和訓練計劃。
四:針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,加強監督,培養他們的用心,宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練,對偏科的學生進行技術上的指導,爭取在這些項目有所突破。
初中體育教學工作計劃【篇3】
1. 學習態度與行為:能否以端正積極的心態投入到體育鍛煉及體育課的學習中去。
2. 體能與技能:能否正確的將動作掌握與運用情況。
3. 交往與合作精神:能否正確處理好與同伴的合作關系。
教研課的安排:
1. 爭取在優質課評選中取得較優異的成績,以提高自己的授課水平。
2. 在教師基本功比賽中取得好成績。
3. 與其他同行共同搞好校隊的各項訓練。
4. 認真落實兩操一課活動。
教學進度:
按教研室安排的進度且結合本校實際進行。初中體育教學工作計劃篇三
作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色.為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此定了本學期的體育教學工作計劃如:
一、基本情況
1、學生情況:初一年級二個班,每個班三十至四十名學生。初二年級二個班、三年級各一個班。每個班三十至四十名學生,除每個班有1-2名特殊病生,不能從事體育運動鍛煉外其余學生都健康,都能從事體育運動鍛煉
2、技能情況:初一、二、三年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類等體育活動初中體育教學工作計劃20xx初中體育教學工作計劃20xx。但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高
二、教材分析:
根據義務教育初中體育階段,培養的目標。中學體育教材,以及我校體育器材,場地,學生的實際情況。有目的,有計劃地進行體育教育教學工作,學習基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求
1、 使學生能夠根據自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、趣味體育、跑、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。
3、 充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強,拼搏、自覺遵守運動規則,團結協作等優良品質
四、主要工作
1、認真備課,上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣提高學生學習的質量
2、抓好學校籃球隊訓練工作,為本學期區級中小學生籃球比賽做好準備。
3、開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、立定跳遠、跳繩、50米等體育項目的比賽
4、寫課后反思,心得,總結等理論初中體育教學工作計劃20xx工作計劃
五、具體安排
1、抓好九年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、實心球200米等)。
2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練
3、不斷改進教育教學方法,激發學生鍛煉身體的積極性,培養他們的興趣,根據學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體
4、對學困生,要有耐心,愛心和關心,交流和談心。鼓勵,大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望
初中體育教學工作計劃【篇4】
一、指導思想
以《新課程標準》為指南,深入開展教育教學研究,不斷提高教學效率,全面提高學生素質,使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階。將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規,堅持“健康第一”的宗旨,把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分,以科學的管理促進學校體育工作全面健康發展,深化教學改革,全面推進素質教育。認真貫徹《學生體質學生健康標準》。創建“主動參與、強身健體”的健身氛圍,培養全面發展的學生。新的一學年開始了,作為工作在第一線的體育教師,己盡快入了角色。為了使教學過程中的體育課開展得有條有理,使學生創新的學習方式有所進展,為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下:
二、基本情況:
1、學生情況:初二年級現有三個班,每個班級都有學生五十人左右。除有2名不能從事體育運動鍛煉外,其余學生都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況:初中二年級學生是速度、爆發力發展的敏感期,學生活潑、好動,體育參與意識、競爭意識、集體意識強。
三、教材分析:
根據義務教育初中體育階段,培養的目標。中學體育教材,以及我校體育器材,場地,學生的實際情況。有目的,有計劃地進行體育教育教學工作,學習基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
四、教學目的'和要求:
1、使學生能夠根據自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧。進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強,拼搏、自覺遵守運動規則,團結協作等優良品質。
五、主要工作:
1、認真備課,上課。充分嘗試“三疑三探的教學模式”。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質量。
2、抓好班級的田徑運動員,為本學期開好運動會做好準備。
3、開展好班級的體育活動,班與班進行,籃球、引體向上、立定跳遠、立定三級跳遠、仰臥起坐等體育項目的比賽。
4、寫課后反思,心得,總結等理論。
5、進行備課,說課,聽課,評課,集體備課等活動。
六、具體安排:
1、抓好全班整體身體素質的提高。(引體向上,仰臥起坐,俯臥撐等)。
2、抓好基本技術(男、1000米,女、800米,立定跳遠,立定三級跳遠等)。
3、不斷改進教育教學方法,激發學生鍛煉身體的積極性,培養他們的興趣,根據學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對差學生,要有耐心,愛心和關心,交流和談心。鼓勵,大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習情況,提出新目標,新要求。
七、教學措施:
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響,培養學生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結友愛的優良作風。
3、發展學生優良的個性,培養學生勇敢、頑強、積極進取向上的精神風貌
初中體育教學工作計劃【篇5】
全面貫徹國家體育教育方針,落實市教育局體育工作部署。認真做好體育教學工作,本著發展學生身體素質為目的,最終為九年級學生三年來體育學習做好一個圓滿的句號。在九年級第二學期,調整教學內容做好工作安排,迎接市體育測試工作。
一、教學重點內容:
依據測試要求,重點在于學生身體素質提高,有一個良好的測試習慣。教學內容主要以力量練習、耐久跑、坐位體前屈、仰臥起坐、引體向上、握力、立定跳遠和50米跑。
二、教學工作措施:
1、抓好學生思想工作
九年級學生面臨畢業一部分學生將要走向更高的學府,另一部分學生將要走向社會,各自的目標有所不同,為了使學生都有一個共同的奮斗目標,要讓所有的學生都要有信心,為自己的初中學習做一個最后沖刺。其次體育鍛煉是伴隨終身的,有了好的身體才能做好其他的事。每一個學生都要一個參加體育鍛煉正確的認識。
2.定期測試,制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試,讓學生了解自己的身體情況,激勵學生在以后的學習中更加努力。另外通過學生的體育成績了解到學生運動能力的弱項,制定以后的教學內容,強化訓練。在四月初進行一次測試,培養學生的考試習慣,總結前面教
師的教學和學生學習結果,為后期到考試期間體育訓練計劃內容做一個好的依據。
3.確保足夠的活動時間
響應國家“陽光體育”方針,每天確保學生鍛煉1小時。重點練習安排在早操20分鐘和體育課上,早操時間主要練習學生的耐力素質和心肺功能,項目以1500米為主。體育課上主要是運動技能的練習及力量素質練習。讓每一位學生都能得到充分的鍛煉。
二、具體時間安排:
早操訓練安排:
三月份進行1500米耐力訓練和柔韌練習。
四月份進行心肺功能練習和握力練習。
體育課教學安排:
三月份1、進行第一次體質測試。2、考試項目技能練習和上肢練習。
四月份1、課堂前半部分進行耐力性練習,后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。2、進行第二次體質測試3、制定后期教學內容和訓練計劃。
五月份迎接市體育測試。
初中體育教學工作計劃【篇6】
一、基本情況:
1、學生情況:初一年級六個班,每個班六十名學生。初二年級六個班。每個班六十多名,除每個班有1—2名特殊病生,不能從事體育運動鍛煉外,其余學生都健康,都能從事體育運動鍛煉。
2、技能情況:初一、二年級學生大部分都喜歡跑、跳、投、和球類游戲等體育活動。但是動作的協調性,連貫性,合理性,規律性還有待于逐漸提高。
二、教材分析:
根據義務教育初中體育階段,培養的目標。中學體育教材,以及我校體育器材,場地,學生的實際情況。有目的,有計劃地進行體育教育教學工作,學習基本的體育理論知識,基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,對學生進行思想品德的教育。激發學生積極主動學習的興趣和愛好。培養學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
三、教學目的和要求:
1、使學生能夠根據自己的身體情況,合理地進行體育鍛煉。掌握基本知識和技能,學會一些體育衛生保健知識和安全常識。培養學生認真鍛煉身體的態度。
2、學習田徑、體操、技巧、球類等項目的基本技術和基本技巧進一步提高每一位學生的能力。
3、充分利用各種體育活動,提高學生鍛煉身體的興趣和積極性。培養頑強,拼搏、自覺遵守游戲規則,團結協作等優良品質。
四、主要工作:
1、認真備課,上課。突出學生的主體地位。培養學生愛學、樂學的好習慣,提高學生學習的質量。
2、開展好班級的體育活動,班與班進行,短區接力賽、立定跳遠、跳繩、仰臥起坐等體育項目的比賽。
3、寫課后反思,心得,總結等理論。
五、具體安排:
1、抓好七、八年級學生整體身體素質及基本技術的提高。(立定跳遠、肺活量、握力,中長跑、短跑等)。
2、充分利用好早操對學生進行耐力訓練。
3、不斷改進教育教學方法,激發學生鍛煉身體的積極性,培養他們的興趣,根據學生的實際情況,進行不同層次練習,建立互幫,互學,相互鼓勵地共同進步的團體。
4、對學困生,要有耐心,愛心和關心,交流和談心。鼓勵,大家都來關心的方式。激勵他學習。充分激發他向上的欲望。
5、及時掌握學生學習(初中體育教師個人教學工作計劃:有條有理)情況,提出新目標,新要求。
六、教學措施:
1、逐步提高學生鍛煉身體的主動性,創造性。以及學習興趣。養成經常參加體育活動的習慣。
2、要用體育特有的影響,培養學生的美感。遵守紀律,相互幫助,團結友愛的優良作風。
3、發展學生優良的個性,培養學生勇敢、頑強、積極進取向上。
初中體育教學工作計劃【篇7】
一、指導思想
本課依據“以學生為本”,全面貫徹國家課程標準中“健康第一”的指導思想,以發展學生的學習能力、培養學生的創新精神為目標,通過足球課程教學,培養學生的體育興趣,全面提高學生的身體素質和心理素質水平,使其養成積極自覺鍛煉的習慣,并使其能熟練掌握《足球—運球繞桿》技術和技能,從而為學生的體育中考做準備,為終身體育奠定基礎。
二、單元教學目標
1、教會學生中學體育考試《足球—運球繞桿》的技術,使學生能夠通過正確的技術動作參加考試并提高此項目的運動成績。
2、通過《足球—運球繞桿》練習,發展學生靈敏、協調、速度和耐力等身體素質,改善學生的心肺功能。
3、在足球活動中體驗運動的樂趣和愉快感,培養學生的進取精神和合作,交往的能力。
三、教材分析及教學重難點
初中階段是學生身體素質和心理素質的快速發展時期,這個時期的學生愛好體育活動,喜愛集體運動,具有較強的求知欲及競爭意識。足球運動有利于培養學生良好的個性品質,增強學生的身體素質,也是學生特別喜愛的運動項目之一。足球運動由于技術動作多樣,能有效地發展學生身體基本活動能力,提高其靈敏性、速度、力量、耐力等身體素質,并改善動作的準確性和協調性。
教學重點:運球繞桿時的技術動作。
教學難點:運球繞桿時運控球能力和身體協調配合。
四、學情分析
教學對象水平四(初中年級)學生,學生總體身體素質較好,組織紀律性和集體榮譽感很強,有較強的思維能力、創造能力和自學能力,同時學生對足球有過接觸,具備一定的技術基礎。本單元教學采用講解、示范、啟發、模仿、創新、競賽等教學方法,結合各種新穎的練習方法,循序漸進、層層深入、層層剖析,充分挖掘每個學生的潛在能力,發揮其主體作用,培養學生勇敢機智、互幫互學及團結協作的優良品質,從而達到教學目標。
五、教學流程、
本單元的設計通過4課時來完成教學任務,按照足球規律進行教學,由易到難,由原地練習到行進間練習,逐層深入學習。為達成單元教學目標,合理設計如下教學流程:
1、教法:加強對學生學法的指導,引導學生學會學習,以此提高學生自學、自練的能力。并在此基礎上給學生營造合作學習的氛圍,為學生提供展示自我的機會,培養他們的實踐能力。
教師主要采用提問探究法、講解示范法、指導糾錯法、討論交流法、分組練習法、展示法、游戲競賽法來達到傳授基礎知識、技術和技能的目的。
2、學法:通過教師的啟發式教學,引導學生自主學習,合作學習,調動學生的積極性和主動性。
六、單元教學特色
1、教學理念和目標改革更新,在“足球教育”中把“知識、能力、素質”三者融為一體進行傳授和學習,提高教學效果;
2、改變了課程學習活動方式,強調學生能力的培養,包括發現、獲取和運用知識的'能力,創新能力和正確的科學態度;
3、通過利用小組游戲合作學習,提高學生運動興趣,培養學生的堅強意志品質和團隊合作精神;
4、通過學生自評、互評和教師評定的方式,培養學生學習的自信心和克服心理障礙的勇氣及學習態度。
初中體育教學工作計劃【篇8】
一、基本情況:
本學期所教的是八年級六個班,每個班人數都在45人左右,男女生人數差不多個半,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。學生都喜歡運動,但身體協調性差,肥胖等,學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。
二、教材分析:
結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;體操,球類:籃球、足球;身體素質練習。
教材的重點:跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;
教材的難點:蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
三、教學目標和要求
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,學會一些體育衛生保健和安全常識,培養認真鍛煉身體的態度。熟練掌握眼保健操和新的廣播操。
2、初步學習田徑、體操、球類等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發展學生素質,提高身體基本活動能力。
3、“以學生為本,健康第一”是我們的目標,在體育游戲中不斷地嘗試與體驗、練習與思考、互學與互評,感受體育運動的樂趣,體會體育運動的益處,體驗到戰勝困難、獲得進步的成功喜悅。
四、教學措施
1、適時了解、分析學生的學習信息。
2、營造符合學生年齡特征的、有利于學生學習的運動環境。
3、根據學生年齡特征,采用興趣化和多樣化的教法和手段,充分發揮游戲、競賽的能動作用,讓學生在自主游戲中練習,充分體現學生的主體地位。
4、根據學生實際,不斷變化練習方式,不斷激發學生的練習興趣。
5、發展學生個性,培養勇敢、頑強、朝氣勃勃和積極向上的精神,啟迪思維,培養學生的主動性、創造性。
五、學生方面:
1、學習目的明確,積極自覺的上好體育課。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,逐步養成自覺鍛煉的習慣。
2、著裝要輕便合體,穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾、校牌、手機等。
六、德育滲透:
體育活動對于發展學生的適應能力具有獨特的作用,在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,有意識的融入德育教育,不僅鍛煉學生的意志,更重要的是能培養學生的愛國主義和集體主義精神,培養學生服從組織,遵守紀律,誠實、機智、積極進取的心理品質。
初中體育教學工作計劃【篇9】
一、加強理論學習,提高自身素質
認真學習政治理論、教育法規,全面貫徹教育方針,確立全面實施素質教育和促進全體學生全面發展的意識。提高思辨能力,激發工作熱情,外樹形象,內修涵養,腳踏實地完成教學任務,使我校的體育工作更上一層樓。
二、貫徹落實教學常規,全面提高教學質量
貫徹落實教學常規,重點抓好“五個認真”的落實。認真備課、認真上課、認真布置作業、認真輔導和組織課外體育活動、認真考核。同時抓好課前備課和課后教學活動中的常規落實工作。把認真備課和認真上課作為常規的關鍵,不斷改進教學工作。
加強集體備課,充分發揮集體優勢。同一備課組的教師要做到:統一教材、統一教學目標、統一教學進度、統一要求、統一考核。備課組是最直接最重要的組織教學實施的基層組織,必須充分發揮它在教學實踐中的組織作用,優化課堂教學環節,提高課堂效益。
三、規范群體,搞好堅持管理
群體工作是學校體育工作的主體,課間操已成為學校的風景點。因此,要在原有的基礎上發展。做到全校上下齊管,體育組實干的格局。首先,制定課間操評比制度和評比細則,由體育教師隨機抽查,并把成績列入班級評優條例。其次,嚴格執行課間操進退場的管理,體育教師利用課堂進一步提高課間操的質量。
合理安排課外體育活動。制定課外體育活動須知和課外體育活動安全制度,合理安排課外體育活動輪轉表和活動場地。
四、狠抓提高,發展田徑傳統校
進一步加強對訓練體制、運動員管理條例及招生辦法等方面的科學化管理。注意田徑梯隊之間的銜接,取長補短。
五、進一步加強教研組建設
教研組是落實教學成果、實施素質教學、深化教學改革、大面積提高教學質量的基層單位,充分認識建設好教研組意義的重要性。
抓好隊伍建設,樹立良好風氣,創造良好的工作環境。倡導以誠相待的優良風氣,互相尊重,互相學習,揚人之長,去己之短,團結協助,共同進步。
抓好青年教師的培養,充分發揮群體優勢,通過傳、幫、帶的渠道,幫助青年教師提供教學水平和業務能力。
初中體育教學工作計劃【篇10】
一:學生狀況
本學期九年級共一個班50余人,他們正處于青春發育的高峰期,身體發育較快,男女差別較大,男生有必須的體育運動基礎,課堂表現欲較強,對體育運動有濃厚的興趣,但還不夠穩定;女生用心性不高,甚至課堂出現退縮行為,練習的自覺性一般。
二、教學設想:
初三學生面臨中考,今年中考由去年的45分上升到60分,所以在本學期應以學生的身體素質訓練和中考測試資料為主,多給學生運動空間,加強學生的自我鍛煉意識,在課堂應改善教學方法,充分發揮學生的主動性和用心性。增強課堂氣氛,使學生有目標的去學習、去鍛煉。
定期測試,制定科學合理的教學計劃。
開學第一周對學生的體質進行測試,讓學生了解自己的身體狀況,激勵學生在以后的練習中更加努力。另外透過學生的體育成績了解到學生運動潛力的弱項,制定以后的教學資料,強化訓練。在四月初進行一次測試,培養學生的考試習慣,總結前面教師的教學和學生學習結果,為后期到考試期間體育訓練計劃資料做一個好的依據。
三、具體時間安排:
早操訓練安排:
1、三月份進行200米和立定跳遠的練習
2、四五月份就中考資料進行全面訓練。
體育課具體安排:
1、第一周就中考項目進行全面測試。測試成績進行針對性訓練。
2、課堂前半部分進行項目練習,后半部分因材施教學生根據自己的弱項進行專項練習。
3、制定后期教學資料和訓練計劃。
四:針對性的訓練
1、加強對文化成績好但體育成績不理想的學生進行針對性的訓練,加強監督,培養他們的用心,宣傳體育中考不亞于文化課的意識。
2、加強對偏科學生的訓練,對偏科的學生進行技術上的指導,爭取在這些項目有所突破。
五、加強業務潛力學習
認真鉆研體育新課改,根據新課改制定新的教學方法,加強與體育教研組各教師之間的溝通和學習,認真備好每一堂的教案。摸清體育中考各項政策,指定科學合理的備考計劃,指引學生認真的備戰,填報自己所擅長的項目,加強與家長之間的溝通,師生合力打好中考這一仗,爭取獲得全面勝利。
初中體育教學工作計劃【篇11】
一、指導思想
堅持“以人為本、健康第一、終身體育”的指導思想,促進學生健康成長。激發學生的運動興趣,培養學生的終身體育意識與健康行為。以學生身心健康發展為中心,重視學生主體地位,充分發揮學生的積極性和學習潛能,提高學生的體育學習興趣和能力。充分關注學生的個體差異與不同需求,確保每一個學生都在和諧、愉快的練習中增強身體素質,掌握基本技能。培養學生終身體育的意識。
二、學情分析
本學期所教的八年級分四個班,每個班人數將近80人,絕大多數學生身體健康,無運動技能障礙。通過七年級一年的學習,學生都喜歡運動,但身體協調性差,力量和耐力差,肥胖等,學習動作不協調。學生身體素質中的硬性指標,如速度、力量、耐力、柔韌等素質較差;靈敏、協調等軟性指標明顯不足。個體發育不均衡,下肢力量尚可,肩部肌肉群力量較差,在此類教材教學是要多加注意。腰背、腰腹力量有待于大幅度提高,這是體育練習成敗的關鍵。
三、教材分析
結合本校實際情況,有目的、有計劃地進行體育教學工作,傳授基本的體育衛生保健知識和體育技能,培養良好的衛生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識,在傳授中滲透思想道德和安全教育。讓每個學生都發展成為德、智、體、美、勞全面發展的好學生。
教材內容有:體育與健康基礎知識;田徑:跑、跳、投;球類:籃球;身體素質練習。
教材的重點:跑中的耐久跑;跳躍中的蹲踞式跳遠;球類中的控球技術;
教材的難點:耐久跑的方法;跳躍中的起跳環節;球類中的人球結合。
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