小學三年級數學工作計劃

為了更好地完成工作、晉升和加薪，我們應該提前準備下一個工作計劃。工作計劃是為了更好地改進工作，及時發現工作中即將到來的問題，更好地解決問題。那么，如何編寫工作計劃來確保計劃的最大作用呢？我們特別為您收集了小學三年級數學工作計劃，希望能幫助您的學習和工作！

小學三年級數學工作計劃(1)

一、備課組介紹

備課組共有4名教師，熱愛教學，兢兢業業。這個年級有七個班，整體比較平均。大多數學生都有良好的學習習慣真聽講，積極動腦，認真完成作業。對他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。也有一些學生在課堂上缺乏紀律。他們不愿意在課堂上動腦筋，不舉手，成為班上的后進生。對于這些學生來說，糾正他們的學習習慣是關鍵。

學生的基本知識和技能基本達到了學習目標，對學習數學有一定的興趣，愿意參加學習活動。特別是一些需要合作完成的動手操作學習內容更感興趣。但是當你遇到思維深度困難的問題時，你會害怕。對于上學期的知識掌握還可以，也存在一些問題，如個人計算不及格、熟練程度不足、生活問題解釋不清楚、變化問題不懂思維方法等。通過學習這本書的知識，鍛煉他們的思維能力、口頭敘述能力和動手操作能力是一個重要的時刻，并在上學期增加一些計算練習。

二、本學期重點工作及措施

本學期，我們三年級數學備課組將以學校和教學辦公室的工作計劃為主線，制定學期工作。

主要措施

(一)加強理論學習，提高業務水平

1.數學課程標準集中體現了先進的教育教學理念，學習課程標準必然會促進教學理念的更新。本學期，每位數學教師都要繼續認真學習數學課程標準和數學課程標準的解讀。重點了解課程內容在每個學期的地位和教學建議，使自己在教學中更加了解和方便。

2.在進行教學實踐的同時，廣泛吸收同行朋友的教學方法和策略。關注新基礎教育，揣摩精神和要求策略，理性分析，不斷創新教學方法和策略。

3.積極參與學校組織的校本展示活動。

4.總結經驗，在學習理論、開展教改實踐的基礎上撰寫教育教學論文。

(二)注重教學常規，提高課堂效率

1、認真備課：充分發揮備課小組的積極作用，認真組織每周三的集體備課活動，明確分工，實現重點和中心。加強小組聽力和課堂評價，使教學研究日常化和集體智慧最大化。

2.認真上課:教師在教學過程中要運用各種手段和方法，調動學生的學習積極性，通過提高教學組織和教學水平，將學生學習的最佳狀態帶入課堂，煥發生機。

3.個人指導：及時了解本年級學生的學習情況。對于班上學習困難的學生，教師應及時填補空白，對這些學生有愛心和耐心，做好家校溝通，使他們在不斷進步中重建自信。

4、質量監控：組內各教師應根據單位的重點和難點，做好作業本和單位試卷，及時分析學生掌握的情況，填補空白。

（3）加強學科情緒和態度的培養，提高學生的自主學習能力

1.學生良好學習習慣的形成在很大程度上決定了學生的成績。還有一些學生在這個年級做作業習慣不好。每個班都有作業寫作不正確、論文不整潔、作業推拉的學生。平時養成作業寫作不正確的壞習慣，學期結束的考試成績也不理想。因此，本學期從學生的日常作業為出發點，教師應嚴格認真地糾正每一項作業。

學生作業要做:1。集中思想，按時完成作業，不拖延。2.書寫正確，卷面整潔。3.格式規范，按要求完成。

教師糾正應做到：1、及時糾正，及時糾正。2、應及時糾正不正確、不整潔的作業書，采取一定措施，嚴格檢查和糾正學生良好的作業習慣。

2、根據各班學生的特點，采取一定的激勵策略，促進學生積極學習，使學生對數學學習充滿信心和興趣。

小學三年級數學工作計劃(二)

一、指導思想

在課程改革理念的指導下，深化教學研究，提高教學研究質量，完善評價體系，加強教學管理，促進教師發展。注重教學質量和面向全體加強對教學質量的檢查、分析和管理，有效提高備課組教師的專業素質，提高教學水平，使教學質量達到新的水平。

二、具體工作

(一)加強理論學習

轉變教學觀念 利用每周三的備課時間配合教學部組織備課組教師認真學習《小學數學課程標準》以及教育教學的新理論和先進經驗提高教師的教學業務水平倡導數學教育從獲取知識的首要目標轉變為關注人的發展創造一個有利于學生活潑積極發展的教育環境為學生提供充分發展的時間和空間。

(二)注意課堂常規

提高教學效率 在日常教學中借用備課組的集體力量認真研究新課程、新概念下的課堂教學積極推進課程改革的實施不斷完善備課方法提高備課質量將集體智慧與個人特征融為一體積極采取集體重點準備，個人可根據班級實際情況進行調整，教學后及時進行教學反思。特別是要注重高質量、深層次、課后教學反思的切入做好自己備課。合理安排每一個教學內容和教學環節真正做到有針對性教學有針對性，教學有效。努力挖掘和充分發揮新教材中包含的一切可用因素充分激發學生對新知識的興趣讓學生有學習的欲望和動力獨立學習，動態學習讓學生學會學習、探索和發現在教學中真正貫徹和實施新課程的理念。

(三)加強集體備課，堅持減負增效

1.堅持每周集體備課一次定進度攻難點突重點多形成求實效重能力挖掘潛力。全冊教學計劃個人制定單位備課時間。輪到單位備課的教師要求有單位教材內容和特點分析單位教學目標課時安排表。印刷后，有1名相關教師。輪到任務的教師應提前做好充分準備，以便高效開展活動。每項活動結束后，必須提交書面材料。

2.備課組的老師要經常溝通，進一步加強集體備課活動。堅持兩周以上備課。上課前一定要準備理清課堂思路做好備課準備，在備課筆記上做出修改調整意見。

3、堅持減輕負擔、提高效率的具體措施如下：堅持日常教學與多媒體教學的有機結合，在有限的時間內提高效率，為每節課做好準備。繼續培養課前準備、學生實踐能力、自學能力和綜合分析能力。及時糾正學生的家庭作業和課堂作業。調整和完善學生的學習情況。

(四)做好拉差培優工作

全面提高質量 關心學生的思想、習慣和學習愛每一個學生讓不同程度的學生在思想、習慣和學習上有不同的進步。根據備課組的實際情況確定主題充分利用業余時間認真做好培優補差工作根據小學生身心發展的特點鼓勵他們逐漸讓他們覺得我能行，從而達到我真棒。全體學生特別是關注和研究學習困難的學生。在教學中實現分層教學、分層遞進。課外提倡奉獻拉差補缺同時，實施一幫一結對子幫教活動全面提高教學質量。

小學三年級上冊數學工作計劃(3)

教育部批準了小學三年級數學第一冊教學計劃

一、情況分析

(一)班級情況分析:

1.本班共學習55人，其中男生30人，女生25人。從上學年考試成績分析來看，學生掌握了扎實的基礎知識和概念，掌握了口算和乘法公式。但粗心大意還是比較多的，靈活性不夠，應用能力差。但一般來說，大多數學生對數學感興趣，但接受能力不強，學習不夠主動，有些學生意識不夠，不能及時完成家庭作業，因為學習數學有一定的困難。因此，在新學期，在糾正學生學習態度的同時，要加強學習數學的能力，提高成績。

2.這個班有很多學困生，比如麥瑜允、陳文、李小樂、周新博、陳金秋等。這些學生意識不足，缺乏刻苦學習的精神，總想偷懶，不做作業或抄別人的作業。今后首先要加強學習習慣的培養，如學前預習、課后復習等。繼續提高寫作要求，只有讓學生在認真寫作的基礎上認真思考。因此，在本學期的教育教學中培養兒童良好的學習習慣，增強兒童的信心，探索良好的學習方法，采用各種激勵機制，讓兒童趕上。即使是蝸牛也能爬上去。

(二)教材分析

本學期教材是課程改革的第一年，教學內容有所調整，包括時間、分秒 加減一萬以內 測量 倍的認識 多位數乘一位數 數字編碼 矩形和正方形 初步了解分數 數學廣角(集合)等。本教材的重點教學內容是加減筆算、多位數乘一位數和四邊形，因此培養其計算能力和空間思維能力是關鍵。加強對數學數量關系的分析，使學生學會分析、審題，提高解題能力。最后，在激發學生方法來激發學生的學習興趣，讓他們樂于學習，愿意學習。

二、本學期教學指導思想

1.完善筆算教學安排，體現計算教學改革理念，注重培養學生的數感。

2.量與量的教學聯系實際生活，注重學生的感受和體驗。

教學空間與圖形，強調實際操作與自主探索，加強估計意識與能力的培養。

4.提供豐富的現實學習材料，反映知識的形成過程。

5.逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度和價值觀的培養。

本學期教學的主要目的要求

(一)知識和技能

1.將正確計算三位數的加減，并進行相應的估算和驗算。

2.會口算一位數乘整十，整百；會計算一位數乘二三位數，并進行估計。

3、初步了解簡單分數（分母小于10），閱讀、寫分數，了解各部分的名稱，初步了解分數的大小，計算同分母分數的簡單加減法，解決簡單分數的實際問題。

4、區分和識別四邊形，掌握矩形和方形的特征，在方形紙上畫矩形和方形；知道周長的意義，計算矩形和方形的周長；估計一些物體的長度并測量它們。

5.了解長度單位的毫米、分米和公里，初步建立1毫米、1分米和1公里的長度概念，了解1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；了解質量單位噸，初步建立1噸的質量理念，了解1噸=1000公斤將進行簡單的轉換，并適當選擇單位；了解時間單位秒，初步建立分秒的時間概念，了解1分=60秒，簡單計算一些相關時間。

理解倍的意義，掌握求一個數是另一個數的幾倍和求一個數的幾倍的實際問題。

7.學生會利用直觀圖和集合思維方法解決簡單的實際問題。

(二)數學思維

1.體驗數學知識的內在聯系，感受數學與生活的聯系，初步體驗集思維，逐步形成空間的概念。

2.結合生活中的實際問題，靈活運用數學知識解決生活中的問題。

3、結合具體情況，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體驗學習分數的必要性。

(三)解決問題

1.體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

2解同一個問題可以有不同的解決方案。

3.有與同學合作解決問題的經驗。

4.學會表達解決問題的一般過程和結果。

(4)情緒和態度

1.在他人的鼓勵和幫助下，他們對身邊與數學有關的事情很好奇，能夠積極參與生動直觀的教學活動。

2.在他人的鼓勵和幫助下，我們可以克服數學活動中遇到的一些困難，獲得成功的經驗，有信心學好數學。

3.通過觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思維過程的合理性。

在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，并及時糾正。

5.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

6.養成認真作業、整潔寫作的好習慣。

四、教學重點難點

教學重點：加減法、長方形、正方形1萬以內。

教學難點：時分秒的理解、長方形和正方形。

五、本學期提高教學質量的具體措施

1.從學生的年齡特點出發，多采用游戲教學，引導學生參與數學學習活動。

2.在課堂教學中，注意更多有利于孩子理解的問題，而不是盲目推廣。要考慮學生的實際思維水平，多照顧中學生和思維緩慢的學生。

3.盡量布置一些有趣的作業，比如動手作業，少練習；此外，對于不同層次的學生來說，布置不同難度的作業。

4.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教家長指導孩子學習的正確方法。

教育部, 工作計劃, 考試成績, 學習方法, 培養孩子

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