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歲月在不經意中流逝,這一段時間的工作已經快過去了。我們需要寫一份工作計劃,只有規劃好小學數學教研組工作計劃,下一階段工作才會更有干勁!在這里,你不妨讀讀秋季小學數學教研組工作計劃,僅供你在工作和學習中參考。
秋季小學數學教研組工作計劃 篇1
為了進一步深化課堂改革,貫徹新課程理念,打造實效課堂,提高我校數學教師的課堂教學水平和能力,促進內涵發展,鍛造教研新常態,特制定本學年的教研計劃如下:
一、指導思想
本年度我校數學教研工作貫徹學校“人人是達人”的辦學理念,以新課改理念為指導,以實效課程建設和教師隊伍建設為核心,以培育學生的數學核心素養為中心,堅持以夯實教學常規為基礎,扎實推進課程改革與項目建設,以數學學習模式的創新和學生探究性作業設計為抓手,有效提高學生學習興趣和效率,從而全面提高數學教育教學質量。
二、主要工作和措施
1、加強學習,提升素養。
隨著教育理念的不斷更新和發展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。數學教研組借助“閱讀、課堂、科研、寫作”四項活動,采取多種形式的專業培訓,組織教師通過教育雜志、QQ、微信等教育公共平臺,學習最新教育理念、信息動態、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。本學期將重點通過“1+1”全校共讀工程,采取閱讀常識性書籍和專業書籍《這樣的數學作業有意思》,鼓勵教師讀寫思行結合,把在教學實踐活動中的反思、感悟及時記錄下來形成有溫度的教育敘事;將在理論學習、教改實踐的領悟、思考,認真撰寫形成教育教學論文。每人每月至少上傳一篇教學反思/隨筆/讀書心得,每人每學期至少撰寫一篇上交論文。數學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動。同時,組織部分教師參與錄播教室培訓與學習,實施推進“一師一優課”和微課活動。
2、依托項目實施與管理,著力打造實效課堂。
本學年教研組將根據學校“實效課堂建設”活動實施方案,以校級項目——“數學學習模式的創新”為主陣地,用時間控制結構,用結構改變性質,推行實施“51520(5分鐘導入、15分鐘新授、20分鐘練習)”的教學模式,實現精講多練的實效課堂。讓自主學習、同桌討論、合作探究、交流匯報,生生評價在數學課堂中真正生根發芽,達成自主、開放課堂的建設。作為教師,我們要充分相信學生,鼓勵學生勤思考、多表達,從而有效提升學生的核心素養。
課堂是落實學生學科素養的主陣地,作業也是一個很好的途徑。本年度數學組的另一個重要項目——探究性作業的設計與實施,將結合單元教學內容和班級具體情況,有針對性地開展。我們要做到精選書面作業,適當布置“以自主學習為主線、以師生信息互動為主體”的作業方式,用生動、有新意的作業讓學生由被動寫作業變成主動嘗試,從而有效培養學生的應用意識和創新意識。
在項目實施過程中,教研組要加大對項目的過程控制,確保項目有序有效地開展與實施。
3、抓實集體備課,提高課堂教學實效。
集體備課主要以年級組為單位,由備課組長負責組織實施、教研組長負責督促檢查。本年度的集體備課必須立足在個人認真解讀教材的基礎上,結合本年級組的實際情況開展“4112”教研活動模式,即以“集體研討——分工主備——主備人說課——集體評議并整合——個人加減——教后反思”的流程開展,力求讓人人成為教研的主體,個個做活動的主人,通過集體備課,充分發揮集體智慧,集思廣益,使全體教師特別是青年教師切實能從整體上了解教材,提高駕馭教材的能力,從而實現教師教育教學水平的共同提高。
全體數學教師圍繞“實效課堂建設”展開教學研討活動,要確立以活動促發展的意識,通過舉辦教材分析會、行政聽課、骨干教師精品示范課、數學優質課比賽、新苗杯比武、新進教師展示課、同課異構等不同層面的課堂教學展示研討活動,力求做到人人參與,充分發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用,同時為青年教師的成長和提高提供學習、培訓的機會和展示的平臺,讓每一個教師在教研活動中都做到同伴互助、教學相長。
4、加強教學常規管理,保證教學實施。
作好課堂教學指導,強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,是教學質量的重要保證。本學期教研組將配合教導處、督導處加強課堂教學常規管理,使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都要符合規范化的教學要求。注重課堂教學的過程管理,繼續實行推門聽課,發現問題及時解決,對教師的教學情況進行有效的監督、檢查和指導,努力促進教學質量的提高。
5、參加片區教研,打造片區學習成長共同體。
片區教研是整合教學資源,實施片區聯動,促進教育均衡發展的有效途徑。本學期要讓片區的優秀資源進入我校,讓片區的差異成為學校教師提升的機會。充分利用片區內優質名師資源,為我校教師專業成長起到更好的引領和示范作用。鼓勵教師在片區教研交流中多交流分享、切磋砥礪,以達到“說給別人聽是最好的學習”的目的。
6、開展學生活動,發展個性特長
上半年開展一次筆算競賽,舉辦一次探究性作業展評;下半年開展一次口算競賽,舉辦數學節活動。其中,數學周活動打算推出“校園數學步道”活動,讓學用數學的眼睛去看學校的場景,在校園場景中布置一系列的探索問題,不同年齡段設置不同的梯度,著力培養學生的數學能力和創新意識。讓學生真正體會到“學數學,其樂無窮;用數學,無處不在;愛數學,受益終身”。
加強競賽的輔導與培訓。整合校內外優質教學資源,組織教師進行輔導方法的研討和交流,加強數學競賽的輔導力度,加強數學興趣小組的培訓力度,數學競賽的輔導方法,爭取在各類競賽中獲獎率穩步提升。
三、活動安排(具體活動、補充活動到時另行通知)
二月制定學年教研工作計劃;制定學科教學計劃;各年級教材分析
三月實施項目建設活動;數學競賽
四月新苗杯競賽系列活動;學生筆算比賽;期中考試;片區教研
五月新苗杯競賽系列活動;片區教研
六月探究性作業展評;小學數學導學案征評;期末考試;撰寫區期末試卷分析
七月撰寫上學期教研總結
xxx月校本培訓;制定學期與學科工作計劃;敘事征文征評
十月新進教師見面課;期中考試;微課作品征評;片區教研
十一月學生口算比賽;新進教師展示課;片區教研
十二月數學節活動;組織參加市論文、磨課案例評選活動
元月期末考試;撰寫區期末試卷分析;撰寫年度教研總結
xxxx年,數學教研組將圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際情況,認真做好每一件事,使數學教研工作更上一層樓!
秋季小學數學教研組工作計劃 篇2
1、本學期在加強教研組專業化建設的基礎上,數學組繼續以《小學數學教學有效策略研究》課題開展切實有效的討論和研究,課題研究與教研活動相結合、教學理念與教學實踐相結合、教研活動與創造課堂實效相結合,使教研活動經常化、專題化;使研究有過程、有成果。五月份以前教研組根據各自研討的專題上交不少于2篇有質量的論文。
2、教研組長每月聽同教研組教師的隨堂課不少于2節,并有評價,及時與執教教師進行反饋。
3、扎實開展教研月活動,深化課程改革。
(1)以老教師榜樣化,中年教師典型化,青年教師骨干化為目標深化課程改革,提升教師業務研究和實踐能力。
(2)教研月要求全員參與,真實開展活動、有效促進教研教改。55歲以上教師每人講教研課1節,55歲以下教師除自己擔任的主要學科以外,還要講1節綜合學科的教研課。本學期每位教師聽課不少于10節,教研組長、教導主任不少于30節。
4、組織豐富的學生活動,落實素質教育。
秋季小學數學教研組工作計劃 篇3
(一)繼續學習課改和新基礎理論,轉變教師的教育觀念。
1、認真學習課程標準,研究新課標、新教材。全體教師通過進一步解讀新課標,以新的教學理念來指導教學,積極實踐、探索新課程下的有效課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐,用好新教材,通過反復探索、研究、反思、實踐,把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。
2、組織教師交流新教材的學習的心得、體會以及研討其中的疑難、困惑,把新理念實踐落實到每個組員。
3、每位教師都要立足課堂,用新課標的理念改進教法,樹立只有統一的教學理念,沒有統一的教法模式,要主動構建具有自我特色的個性化教學模式,在課堂這個舞臺上展示自己的風采,讓課堂煥發出生命的活力。
4、重視教學過程的反思,每節課后教師要認真地反思教學過程,及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來,重視備課和反思,要從深層次上去考慮自己的教學工作,寫出有質量的教學反思和重建。
(二)定時開展教研活動,提高活動質量和教學效益。
1、組織教師每個月的聽評課活動,落實好教學研討課。教師每學期聽課不少于20節。教師之間通過互相聽課、評課,取長補短,加強教學研討交流,不斷提高自己的教學藝術。
2、扎實做好常規教學工作:
(1)備課要充分,學習目標要明確;上課要認真,方法要靈活;作業布置要突出層次性,重在落實,實現"天天清、周周清、月月清",講究實效。
(2)繼續做好天天練的工作。狠抓學生的計算與基本技能訓練,做到天天2--3分鐘口算或者是基本計算訓練。
(三)抓住平時,認真做好輔優補差等工作。
1、要抓好學困生的轉化工作,補缺補差重在平時的點點滴滴,有針對性的全面提高教學質量。
2、抓好課堂拓展、延伸,要不斷發現有潛力的學生。
3、加強各年級數學質量,并及時進行質量分析,在教學中及時改進。
4、加強畢業班教學工作,提高教學質量。
秋季小學數學教研組工作計劃 篇4
一、指導思想:
圍繞學校“以人為本,育人為先,讓教師成才,讓學生成功”的辦學理念,以我校教科室和小學教務處工作計劃為指導,本著“務實、求新、進取”的原則,走“校本強校,科研興校”之路。
二、工作目標:
本學期,我組要從薄弱處著手,把教研工作目標的重點放在“務實求新、特色教研”上,力求通過與信息技術組聯合教研、專題研究、組內培訓及個人學習等多種教研活動滲透新課程理念,全面落實素質教育,使本組教師真正成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍,在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風,使教研工作更上一層樓。
三、具體工作:
(一)抓好常規工作
1、管理制度
(1)根據人員變動,重新擬任年段組長及集體備課負責人。一、二、三年級組長為陳翠香,四、五、六年級組長為賀媚,主要負責各年段的集體備課、聽、評課、課題研究、通訊上報等工作;各年級集體備課負責人分別為:一年級徐靜,二年級范麗萍,三年級胥龍梅,四年級于靜波,五年級姚海平,六年級楊靜,主要負責召集年級組成員備課,組織分工,資料管理工作。
(2)嚴格考勤制度,堅持“三定”原則,即定時間,定地點,定主講人,以確保每次活動保質保量的完成。對于不請假人員檔案中記為“無故缺席”,對于遲到、早退人員將如實記錄。
2、教學工作
(1)以年級組為單位進行集體備課,要求寫出計劃和總結,每單周教研活動時間進行一次集體備課,內容要求多樣化,能真正為教學服務,可以單元模塊備課、同課異構交流、備教學中的疑難問題等,并認真作好記錄,每月每人完成一篇質量較高的教學設計。在學期初,高一年級備課組要向低一年級備課組教師進行教學重難點、教學注意問題、對教材的解讀、優秀教案和課件的經驗介紹活動。集體備課中倡導“彈性化主題單元合作式備課”,(其流程為:集體討論梳理教材,分配每個人備課的主題單元
研究教材,查閱資料,獨立備課 集體討論備課單元中課例設計的可行性、可操作性
上課時依據學生實際,調整教學設計,加強教學反思和行為跟進,教師之間的適時交流 教研組全體成員對該主題單元課例教學進行全面回顧與反思。)
(2)全面貫徹學校“五認真”精神,要求組員“精心備好每一節課,用心上好每一堂課,悉心輔導每一個學生,細心批改每一次作業,專心搞好每一次教研。堅持“激趣、精講、善導、引思”和分層教學,高年級試行“先學后教、當堂訓練”的“洋思經驗”,各年級爭取做到“堂堂清、日日清、周周清、月月清”,全面提高教學水平。
(3)創新作業形式,提倡分層作業、特色作業,特別嚴格檢查學生的書寫情況;為配合學校應用題檢測,帶領組員提早備戰,每日作業要練習兩道應用題,逐步提升學生的應用能力。
(4)做好培優補差工作,使不同水平的學生成績均有提高。
3、業務素質
(1)加強業務學習力度。繼續學習“洋思經驗”和新課程標準下的教學策略,鼓勵組員輪流進行業務講座,要求每位教師認真作好筆記,寫出心得,并化為己有,努力實踐。在學期末,完成10次以上業務學習。
(2)鼓勵隨堂聽課,尤其是新老教師互聽、互評,學期末不少于15節,每學期教研組長將跟蹤聽一位年輕老師的課,共同促進課堂教學效率的提高。
(3)每月撰寫兩篇教學反思,及時將電子文檔上傳教科室;學期末,在課題研究方面每人上交一份課例報告、兩篇與所研究課題相關的教學反思打印稿。
(4)外出人員要作好組內“二次培訓”。
(5)對于組內的教研動態,年段組長要及時上報“校園通訊”。
(二)搞好專題研究工作
本學期要求老師們圍繞本組課題《小學數學教學中激發學生學習興趣的方法的研究》,按照“兩個階段五個環節”
(即:初研階段:基于課例,提出問題—針對問題,學習研討—集體備課,初試設計(初教)—集體研討,教學反思—完善設計,行為改進。深研階段:再上課—再觀課—再研討—再反思—改進。)進行后期研究,并作好結題準備工作。每位老師都要認真鉆研,不斷學習和總結教學經驗,完成個人課題研究。
(三)努力形成特色教研。
1、將教研和科研相結合、將常規教研中的聽、評課、集體備課和業務學習與專題研究相結合,將青年教師的培養與教研組的成長相結合。新老結隊,請本組的老教師悉心指導青年教師鉆研業務和常規教學,年輕教師接受新事物快,幫助老教師改掉老路子。鼓勵年輕教師積極參加市區組織的各項活動,主動承擔省、市級教科研課題,上好科研課,通過壓擔子、給任務不斷地鼓勵他們的迅速成長。
2、與信息技術組聯合教研,將信息技術與數學學科教學進行整合,建立“學科教學資料庫”。
總之,本學期我們要僅僅圍繞學校的教育教學目標展開工作,爭創一支高素質的數學教師隊伍,爭取本學期繼續被評為優秀教研組。
附:小學數學組教研活動日程 (結合實際,實施動態管理)
實施“單周集體備課、雙周教研活動”制
九月份
第二周
1、總結上學期校本教研工作情況,修定本學期校本教研工作計劃;
2、布置下次活動任務及要求。 主持人—郭冬霞
第三周
1、高一年級教師向低一年級教師進行教材經驗介紹活動。
主持人——郭冬霞
第四周業務講座:
1、作業的布置與修改 主講人——范麗萍
2、洋思經驗交流 主講人——宋秋艷
十月份
第五周十一放假
第六周
1、高年級專題研究課(6-10日) 主講人——郭冬霞
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第七周各年級集體備課。
第八周
1、低年級專題研究課(20-24日) 主講人——陳翠香
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第九周各年級進行同課異構集體備課。
負責人——各年級備課負責人
十一月份
第十周
1、業務培訓:新課程背景下的教學策略(一)
主講人——于靜波
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第十一周各年級進行同課異構集體備課。
負責人——各年級備課負責人
第十二周
1、中年級專題研究課(17-21日) 主講人——李迎春
2、聯合教研。
第十三周
各年級集體備課,探討教學中疑難問題或進行教學設計等;
負責人——各年級備課負責人
十二月份
第十四周
1、業務培訓: 新課程背景下的教學策略(二)
主講人——侯英
2、聯合教研。 主講人——劉大志
第十五周
各年級集體備課,探討復習課的內容。
負責人——各年級備課負責人
第十六周教研工作總結交流會
1、上交集體備課資料、課題研究資料
2、教研工作總結交流會。 主持人——郭冬霞
秋季小學數學教研組工作計劃 篇5
本學期,我們全組教師,繼續突出“目標清晰化,過程精細化,成果最大化”的管理思想,站得高,看得遠,想得深,做的實,把數學教研工作推上一個新的臺階。
在以往的數學教研工作中,雖然取得了一定的成績,但在把理念轉化成行為的過程中,更偏重于知識育人,而缺乏文化育人,羅校長說:有經驗的校長很多,有思想的校長很少;有經驗的老師很多,有思想的老師很少。有理由相信,我們小學數學組將在大家的共同努力下,人人都能成為有思想的教育工作者。
工作目標:
穩步提高教學質量,從多方位、多角度對學生進行評價,讓素質教育落到實處。穩步提高教師隊伍,加強備課管理。數學學科活動豐富開展,強化學科特色,扎實推進, 努力提高教學質量。
工作重點及措施:
1、每月教導處檢查教案、作業一次,教研組進行抽查,杜絕無視進度備課和上課,先上課后備課現象,要求教案具有實效。要有板書設計,要有課后反思;作業方面要求提高作業練習的效能,作業布置精心合理,作業做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,保持作業本整潔,書寫規范,使學生養成良好的書寫習慣。
2、對于每月的評優,我們主要從以下幾方面進行考核:參加研究課的態度;學生作業的情況;教師備課的情況;參加組內教研活動的情況;資料提交的完成情況;教學事故以及教研成果等方面進行考核。
3、教師的育人的整體意識還有待于提高,要變知識育人為文化育人,讓學生在愉悅的環境中學習。在這方面,教研組要做好三個引領:理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組牽頭加強理論學習,聽課,提高認識。
4、教研組每次活動要有內容,有主題,每次都要有主講人、記錄人,人人都要參與到活動中來,人人都要當一次主講人,要求教研組長、每次活動要早安排,早策劃,要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點,狠抓教研促進有效課堂教學工作。
5、在學部的部署安排下,繼續開展研究課、展示課、評優課等活動,突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點,進行“研、講、評、議”一條龍教研活動,充分體現集體智慧,集思廣益,提高教師的授課質量,提高課堂效率,嚴把“有效教學”關,打造優質課堂。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
6、教研組將不定期進行隨堂聽課,主要監察學生的學習習慣及課堂效果,每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課10節。
7、繼續搞好小學數學的建設工作,鼓勵教師積極參與。
我們數學組是一個強大的集體,是其它教研組無法比擬的,我相信在我們大家的共同努力下,一定會取得更輝煌的成績。
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