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一年級數學備課組工作計劃(篇1)
一、指導思想
以新課程改革精神為指導,以學校信息生態課堂為基礎,通過開展集體課程準備活動,加強教師之間的溝通與合作,促進課程準備與課程的整合,實現集體課程準備與教學科研活動的有機結合,與校本培訓高度融合,使集體課程準備活動與新課程改革攜手合作,使課程準備過程成為教師合作、實踐和創新的研究過程,從而大大提高教師的專業素質和理論水平,全面提高教學質量。
二、備課組成員情況分析
我們的學科組有兩名數學教師。徐世旺先生在過去的30年里一直認真、負責、卓越,對學生有嚴格的要求,對數學教學有自己的教學風格,有豐富的教學經驗和學生管理經驗。我相信她會推動我們的學科組朝著正確的方向發展;自從我參加工作以來,我一直在做數學教學。我善于學習,但缺乏學生管理。我們組的兩位老師多次執教區鎮公開課,一度受到領導的好評。在此基礎上,要發揚團隊作戰精神,互相學習,以飽滿的工作熱情和卓越的工作態度堅持集體備課,認真落實數學組的工作計劃,努力打造先進的備課組。
三、教研組工作目標
1、加強學習研究,將新的教育教學理念應用于教學實踐,進一步提高課程改革的實施水平,重視學科課程的研究,加強信息生態課堂的建設。
2、積極探索新的教學方法,創造有利于學生發展、提高教學質量的新課堂教學模式,為學生健康全面發展創造良好的環境和條件。
3.積極開展各項教學活動,提高教育質量
四、本學期活動內容
每個單元至少集體備課一次。
2.及時討論和研究課堂教學中的問題。
五、具體活動措施
1.嚴格按照學校工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃、備課組工作計劃進行備課研究,積累相關備課資料。
2.認真學習教材,認真設計教學方案,努力高效完成備課任務。認真寫備課材料,努力高質量備課。
3.備課討論時,認真聽講,多提出修改意見,重點關注值得討論的問題,不禮貌地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學散文、反思或案例。
4.集體備課作為參考樣本,每位老師都要根據自己的理解和班級學生的實際情況做出相應的修改。
5.提倡教學相長,多開展個人合作討論,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
6.提倡多閱讀各種教育教學報刊資料,努力學習先進的教育理念和高效的教學設計,指導自己備課。
一年級數學備課組工作計劃(二)
本學期,我們一年級數學課程準備小組堅持以數學課程標準為指導,以學校和教學研究小組工作計劃為主線,以理論與實踐相結合,不斷深化課堂教學改革,深化思想道德教育。注重培養學生良好的學習習慣和興趣,以實現有效的數學教學為目標,重點研究數學課堂教學中存在的具體問題,繼續實施常規教學,優化教學過程,全面提高數學教師的課堂教學水平和專業能力。
一、備課目標
為加強備課小組建設,進一步做好集體備課工作,充分發揮備課小組的作用,首先,研究集體備課在教學中的作用是交流、交換新的教學信息和新的教學方法、手段,教師相互擴大獲取信息的渠道和來源,彌補個人信息的不足,為我備課提供他人信息。二是研究如何做好小學區集體備課,探索集體備課的方式方法,制定切實可行的集體備課制度,使其安全有效地開展;最后,結合學區的實際情況,制定有效的激勵政策和措施。力爭將學科集體備課、集體教研提升到一定水平,大面積提高教育教學質量。
二、具體工作措施
1、加強學習,不斷提高專業水平。繼續學習理論知識和課程改革前沿信息,不斷接受新的教學理念、教育方法和手段,積極開展教學改革實踐,不斷提高課堂教學水平。
2.每位老師負責一個小時的準備工作,并在周一的集體課程準備中解釋他們的觀點,其他教師仔細傾聽和補充。繼續改革數學課堂教學,提高課堂效率。
3.備課流程:備課組分工→個人初備→集體復備→個性化修改→小組討論優化。
4.做好日常練習和單位通關考試的命題、拓展和評價,充分發揮每次考試的過程評價作用。
一年級數學備課組工作計劃(篇3)
一、指導思想
根據學校培訓計劃低數組教學研究小組計劃,結合一年級數學準備小組的實際情況,引導教師增加教師知識,加強教師能力,培養教師道德,努力建設學習小組、敬業小組、研究小組,打造高素質、合理結構、充滿活力、可持續發展的教師,開展優化教學設計,實施教學目標為學科研究工作的主題,探索學習方法,構建現實、創新、和諧的課堂。
二、具體工作及措施
1.集體備課教案僅作為參考樣本。每位教師應根據自己的理解、班級學生的實際情況和學校的教學條件進行相應的修改,以防止兩種情況:① 抽屜里冷集體備課教案,以經驗上課。② 死記硬背,完全照搬。
2.備課討論時,認真聽講,多提出修改意見,重點關注值得討論的問題,不禮貌地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學散文、反思或案例。
3.繼續做好師徒結對工作,加強互助互學,共同成長。
4.認真開展每周一的討論、交流和修改:備課組長根據已確定的集體備課時間組織教師開展活動。首先,主要教師將詳細介紹預設的教學設計,供其他教師學習和思考。備課小組的其他成員就教學設計進行了討論和交流,表達了自己的觀點,尋求共同點和差異,優化了計劃,并達成了一定的共識。
5.加強教學反思研究,鼓勵教師及時撰寫教學反思,總結教學中的得失,與年級組其他教師討論反思,找到下一次集體備課的歸因。
6.口算訓練卡:努力每天上課前有3分鐘的口算時間,有效提高學生的計算能力。
7. 盡可能創造各種機會,組織教師多渠道、多層次的學習和培訓,拓寬教師視野,獲取教學信息。積極撰寫教學論文,參加學科論文競賽,以優化教學設計,實施教學目標為主題,努力獲獎多篇學科論文。加強教學論文貢獻,進一步提高論文發表的質量和數量。
8. 加強教師集體備課,由備課組長精心準備,把握優化教學設計,落實教學目標的主題,重點制定教學目標和教學策略。集體備課的過程一般是:組長首先確定教材交給小組的老師分散備課,然后在個人備課的基礎上集中討論,集體設計一個優秀的教案。最后講課評課等。
一年級數學備課組工作計劃(篇4)
一、指導思想
本學期一年級數學備課組將繼續圍繞學校工作計劃,認真組織數學教師學習新課程標準,樹立新的教學理念,落實到教學實踐中;樹立科學發展觀,轉變教學行為,求真務實地開展集體備課活動研究,實踐新課程理念,確保備課質量穩步提高,提高課堂教學效率。
二、工作思路
在本學期的教學中,要特別注重知識的教學,培養學生的良好習慣,提高計算的準確性,為以后的學習打下良好的基礎,制定本小組的活動計劃,明確本學期的目標,落實任務。
三、預期目標
1.提高一年級數學教師課堂組織能力
2.提高學生學習數學的興趣,養成良好的學習習慣,提高學生的能力。
3.組織全體成員積極參與新課程研究,反思寫作,提高教師的探究能力
四、具體措施
1.嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研室工作計劃、數學教研組計劃、備課組工作計劃,積累相關備課資料。
2.嚴格按照教務處的規定,認真學習教材,認真設計教學方案,努力高效完成備課任務。認真寫備課材料,努力高質量備課。
3.備課討論時,認真聽講,多提出修改意見,重點關注值得討論的問題,不禮貌地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學散文、反思或案例。
4.集體備課的教案僅作為參考樣本。每位教師應根據自己的理解、班級學生的實際情況和學校的教學條件進行相應的修改。
5.提倡教學相長,多開展個人合作討論,交流教學經驗,討論教學問題,努力提高備課質量。
6.加強教師集體備課,由備課組長精心準備,把握優化教學設計,落實教學目標的主題,重點制定教學目標和教學策略。集體備課的過程一般是:組長首先確定教材交給小組的老師分散備課,然后在個人備課的基礎上集中討論,集體設計一個優秀的教案。最后講課評課等。
7.積極準備一年級口算比賽。
一年級數學備課組工作計劃(篇5)
一、指導思想
以新課程改革精神為指導,以學校信息生態課堂為基礎 準確,通過開展集體課程準備活動,加強教師之間的溝通與合作,促進課程準備與課程的整合,實現集體課程準備與教學科研活動的有機結合,與校本培訓高度融合,使集體課程準備活動與新課程改革攜手合作,使課程準備過程成為教師合作、實踐和創新的研究過程,從而大大提高教師的專業素質和理論水平,全面提高教學質量。
二、情況分析
一年級數學組由邱壇香、曾淑清、陳靜、李仙、徐敏祥、萬文芳組成,每人教一個班。由于班級多,學生情況不同,要團結奮進,隨時隨地加強教學研究。互相學習,互相交流質疑,扎實創新,熱情開展一年級數學教學。
三、主要工作
1、 加強備課組的日常管理,提前備課,及時批改作業,反饋學生作業改錯。
2、 加強集體課程準備。認真理解新教科書精神,研究新課程的教學方法,促進教師教學方法的轉變,促進學生學習方法的轉變。重點討論實踐操作和合作溝通模式的教學模式。
3、 開展小組研究課程活動。通過正常課程的研究,促進青年教師的成長;通過年度討論,促進年度教師的相互學習和相互促進。
4、 開展學生能力培訓研究,根據學校的實際特點,討論培養學生能力的方法,制定一年級培訓計劃,努力擴大數學特殊學生的范圍和質量。
5、 繼續加強一年級學生數學習慣、聽、說、讀、寫、思考、操作等習慣的培養。繼續加強一年級口算準確率和速度的培訓。
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