三年級上學期教學計劃1000字(集錦5篇)

　　祝福網精選專題推薦：“上學期教學計劃”。

　　隨著開學月的到來，新學期開始了，教師們可以開始寫新學期的教學計劃了，教學計劃能讓老師在新學期更加有序的教學。教學計劃要從哪方面入手呢？有請駐留一會，閱讀欄目小編為你整理的三年級上學期教學計劃，歡迎學習和參考，希望對你有幫助。

三年級上學期教學計劃 篇1

　　本學期孩子們將步入三年級美術課的學習，三年級對于一個學繪畫的孩子來講是一個關鍵時期。是孩子們各項身體機能都進入到了一個快速發展的時期，也是可以開始進行系統的美術學習的關鍵期。面對三年的孩子，本學期我將在完成教學目標的同時增加繪畫基本知識和技巧的內容，希望他們的繪畫水平可以更上一層樓。對于新生一年級和二年級的同學，有了上學的教學經驗我基本已經總結了一套適宜這個階段孩子身心發展的美術教學方法，希望在此基礎上通過不懂的學習進一步完善它。為此我對自己新學期提出幾個目標：

　　1、三年級的孩子更加注重對孩子動手能力的培養，尤其是一些設計應用類課程。這也是我教學環節中的軟肋，我在對一類課程整理中發現自己對其中的陶藝和泥塑課程的教學缺乏理論基礎和操作實踐。為了彌補自身的不足，不斷學習提高自己，也為了成為一個合格的美術老師。利用暑假的休息時間，在信陽《不陶不器》工作室學習了五天時間。時間緊任務重，整個學習下來我對陶藝和泥塑以及設計應用類課程都有了全新的認識。新學期老師已經為你們做好了準備，你們呢？

　　2、注重教學細節和習慣的培養。通過上學期的教學，我發現自己在授課過程中有一些細節講的不是很清晰有些學生比較困惑，進而在一些動手操作的環節出現的問題就會比較多。對于答疑的部分不應把時間留在動手操作環節，這不利于孩子的學習和創作。因此在課程的時間分配上是這個學期我要重點注意的地方。

　　3、豐富課程內容。美術課本中的內容已經滿足不了孩子的需求了，課本更多的時候啟到了拋磚的作用。想要讓孩子看到美玉，就要求老師的知識儲備要夠。暑假有啃了好幾本專業書（老師必須夠專業，眼神兒不好怎么給孩子們指道兒），看了很多新鮮的新聞資料。相信新學期的美術課堂你們會更加喜歡。

　　歡樂的暑假生活結束了，相信大家在這個暑假都收獲滿滿，期待著新學期與你們的再相遇。孩子們老師已經迫不及待在課堂中和你們玩兒起來，你們準備好了么？

三年級上學期教學計劃 篇2

　　一、指導思想

　　依據學校教學教研工作計劃，結合學生學習的實際情況，以提高學生綜合語文素質，取得明年中考優異成績及個人教學教研的質量和水平為目的。

　　二、學生情況分析

　　根據平時對班級學生語文學習品質特點的了解，尤其是通過對上學期期末考試成績及暑假作業完成情況的分析，發現學生在語文學習上還存在一些問題：學生身上良好的學習習慣(課堂聽講，記筆記，發言提問還不是很理想，總覺得他們學習浮躁、被動，懶于記筆記、忽視書寫、作文能力較差。111班兩極分化嚴重，而且

　　尾巴 較大，而 112班學生的語文綜合能力比原來有所提高，相對同年級組的其他班級而言，兩個班級的優秀率偏低，今后應設法減少低分人數，提高優秀人數。

　　三、教材分析：

　　下冊語文第一單元是詩歌單元，讓學生感悟人生，第二單元、第三單元關于人與自然。第四單元關于民俗文化，第五單元、第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元。另外兩個文言文單元預計在九年級下半年完成。

　　三、工作重點

　　1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

　　2、要繼續學習 有效教學 相關理論，反思自己，真正實現課堂有效。

　　3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力，使學生發揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力。

　　4、強化學生學習習慣和學習方法的培養;培養學生解決問題的能力。

　　5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

　　四、具體措施

　　(一)要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

　　要與備課組教師提前共同備課，優化一案三單的設計。對導學預案要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的導學和學生的自學環節設計，要嚴格按照導學預案中的時間設計安排教學環節，不得拖延時間;問題訓練單要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。

　　教學過程要體現學生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發現問題和解決問題的能力。

　　要培養小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培養學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

　　要努力創設語文學習環境，溝通課內外的聯系，拓寬語文學習的渠道;要繼續培養學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發現問題，學會文字表達。

　　要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學工作計劃。利用課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。

　　作業的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業的現象;作業批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。

　　按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，查缺補漏，力求完善。

　　教學過程中，要及時總結教師 教 與學生 學 兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　(二)注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練

　　教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識;熟記課文中出現的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力，養成學習語文的良好習慣;讀文言詩文，要了解內容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。

　　進一步培養學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。

　　(三)繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質

　　要繼續培養自主預習、復習的習慣;要使用讀書 六字訣

　　閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發言，積極思考并參與發言，養成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結合;養成自覺誦讀文言文的習慣;養成有疑難，設法解決而不逃避的習慣;要重點培養學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。

　　(四)鉆研業務、參與教學教研活動

　　作為畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。

　　要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。

　　深入學習韓立福的有效教學理論、《奈曼旗中小學 有效教學 操作規程》等。

　　要加強個人教學反思，養成寫教學反思的習慣。

　　本學期要在 如何幫助學生有效解決問題 方面進行探究，力爭有所實效，并在學期末進行總結。

三年級上學期教學計劃 篇3

　　一、指導思想

　　為提高優生的自主和自覺學習的能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助潛能生取得適當進步，讓潛能生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習生活習慣，逐步提高紀律意識，提高整個班的素養和成績，特制定本學期培優助潛具體計劃。

　　二、目標

　　1.全面提高學生學習的主動性和積極性

　　2.使學生轉變觀念、認真學習、發展智力、陶冶品德，使學生活起來。

　　3.讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　4.在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。

　　三、學生情況分析

　　三年級五、六班各有學生53人，從學習情況、知識技能掌握情況以及日常行為規范情況來看，只有少部分同學學習積極性高，學習目的明確，上課認真，數學課興趣濃厚、動手能力強，各科作業能按時按量完成，且質量較好，自我要求嚴格，特別是班干部能起到較好的模范作用。但同時，仍然有部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現上課講小話、搞小動作、走神等現象。

　　四、輔導對象

　　培優對象：尚呈燁楊鎧瑜唐梓軒趙子菡

　　助潛對象：李炎坤張金博洪逸凡劉佳琪

　　五、具體方法措施

　　1.在日常教學的分層練習中有的放矢地注意對優生的培養。

　　2.每周出一部分有難度的題，讓優等生多練，平時多做靈活性題目，使他們的思維更靈活，解題能力能得到提高。

　　3.實行以點帶面來全面提高，使潛能生觀念進行轉變。

　　4.讓優生講述自己的學習方法，進行經驗交流。

　　5.充分發揮優生的表率作用來影響潛能生，改變潛能生，在學生中形成“趕、幫、超”的濃厚學習氛圍。

　　6.對潛能生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。

　　7.采用激勵機制，多給點潛能生表現的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。

　　8.平時多與家長聯系，共同來解決潛能生各方面存在的問題。

　　9.充分利用課余時間進行面對面輔導,講解練習。

三年級上學期教學計劃 篇4

　　一、基本情況：

　　我在本期主要擔任20xx級2班的語文教學工作，本班共有學生54人，其中男生24人，女生30人。

　　從八年級期末檢測成績來看，學生的成績也很不理想。本班大部分學生，尤其是男生對語文學習不感興趣，良好的語文習慣尚未養成，而且只有幾個同學口語表達及寫作能力較強。因此，如何培養全體學生的學習興趣，提高學習積極性，成了轉變學風的關鍵。

　　二、教材分析：

　　九年級上冊在整個新課程教材體系中屬于第五階段，對提高學生的語文素養起著極其重要的作用，準確地說，是肩負著提高學生文學欣賞能力的重任。本冊教材教學內容以文學作品

　　詩歌、小說為主，安排了一個單元的議論文，繼續集中學習文言文。

　　三、工作重點

　　1、要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

　　2、要繼續學習 有效教學 相關理論，反思自己，真正實現課堂有效。

　　3、注重語文基礎知識的積累與運用。重點培養學生在生活中運用語文的能力，使學生發揮語言的交際功能;還要培養學生文學欣賞的能力。

　　4、強化學生學習習慣和學習方法的培養;培養學生解決問題的能力。

　　5、強化閱讀訓練和記敘文體、議論文體的寫作訓練，進行記敘、說明、議論三種表達方式的綜合訓練，并落實到實際運用上;重視文言文的閱讀與拓展。

　　四、具體措施

　　(一)要認真完成常規教學工作，尤其要強化集體備課。

　　要與備課組教師提前共同備課，優化 一案三單 的設計。對 導學預案 要根據所教班級的實際情況進行二次設計，要突出教師的 導學 和學生的 自學

　　環節設計，要嚴格按照 導學預案 中的時間設計安排教學環節，不得拖延時間; 問題訓練單 要參考練習冊設計，避免顧此失彼或重復訓練;要突出梯度練習。

　　教學過程要體現學生的主體性，突出重點和難點。要靈活運用多種教學方式，鼓勵運用探究性的學習方式，以提高學生發現問題和解決問題的能力。

　　要培養小組學習的合作精神，提倡互助互幫;培養學生自主學習、自我管理的能力，加強課代表、小組長的模范帶頭作用和監督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

　　要努力創設語文學習環境，溝通課內外的聯系，拓寬語文學習的渠道;要繼續培養學生耐心閱讀的習慣，掌握解題的技巧，引導學生學會發現問題，學會文字表達。

　　要根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外時間培優輔差，提高及格率和優秀率，減少低分人數，力爭整體提高。

　　作業的布置和批改要要因人而異，充分照顧到不同學生的特點。作業的檢查要及時，有效地杜絕學生不做、不交作業的現象;作業批改要準確、及時，要求學生一定要更正作業中的錯誤之處，知道錯誤原因，還要記住正確答案。

　　按學校的要求做好假期作業考試和月考的各項工作，做好試卷分析，找出教學中的薄弱環節，查缺補漏，力求完善。

　　教學過程中，要及時總結教師 教 與學生 學 兩方面的成績和問題，并且認真寫好教學反思。讓教學總結與反思不斷循環，促進教學不斷進步。

　　(二)注重語文基礎知識的積累應用和基本技能的訓練

　　教學過程要突出學生的實踐活動，指導學生主動獲取知識，科學地訓練學生的基本技能，全面提高學習語文的能力和信心。要了解課文中出現的重要作家作品知識;了解描寫方法、修辭方法和句子成分的有關知識;熟記課文中出現的字詞的音形義，以此作為練習寫字的內容之一;具有基本的閱讀聽話說話能力，養成學習語文的良好習慣;讀文言詩文，要了解內容，背誦一些基本篇目，積累并熟記常用文言字詞意思和句式，能獨立完成課外簡單文言文的習題訓練。

　　進一步培養學生閱讀寫作能力，加強對學生學習方法和技能的培訓。指導學生學會記敘文、說明文、議論文閱讀題的解題技巧，以便為中考打下良好基礎。

　　(三)繼續培養學生良好的學習習慣和意志品質

　　要繼續培養自主預習、復習的習慣;要使用讀書 六字訣

　　閱讀課文，養成圈畫詞句、疑難問題的習慣;上課要專心傾聽他人發言，積極思考并參與發言，養成速記的習慣;要強化漢字和詩文的書寫，養成正確、端正、清晰寫字的習慣;要有耐心讀書的習慣，使閱讀與思考想結合;養成自覺誦讀文言文的習慣;養成有疑難，設法解決而不逃避的習慣;要重點培養學生具備勤奮、有恒、認真、專心、團結、協作等學習的意志品質。

　　(四)鉆研業務、參與教學教研活動

　　作為畢業班教師要切實加強中考試題的研究，加強針對性教學。

　　要熟練掌握教材內容，參加校本培訓，并完成校本教研手冊中要求學習和研究的內容。要參加學校、教研組組織的各種形式的教研活動，要主動聽取同科教師的課，多聽學科帶頭人和骨干教師的課，課后多與同事探討交流，以提高自己的教育教學能力。

三年級上學期教學計劃 篇5

　　本學期我擔任三年級的班主任，為了進一步的搞好三年級數學學科的教育教學工作，現做好本學期的數學教學工作計劃：

　　一、教材分析

　　這冊實驗教材對于教學內容的編排和處理，是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等為指導，力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，體現了前幾冊實驗教材同樣的風格與特點。所以本冊實驗教材仍然具有內容豐富、關注學生的經驗與體驗、體現知識的形成過程、鼓勵算法多樣化、改變學生的學習方式，體現開放性的教學方法等特點。

　　二、教學目標：

　　1、 第一單元“乘除法”。在本單元中，學生主要學習百以內的一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算。探索一位數乘兩位數和一位數除兩位數的口算方法，體驗算法的多樣化，并能正確的計算。

　　2、 第二單元“觀察物體”。在本單元中，學生主要學習根據指令搭立體圖形，并從三個方向觀察由小正方形搭成的立體圖形。能辨認從正面、右面、上面觀察的簡單立體圖形的形狀。

　　3、 第三單元“千克、克、噸”。在本單元中，學生主要學習質量單位---千克、克、噸的實際大小，能進行簡單的換算。

　　4、 第四單元“乘法”。在本單元主要學習兩、三位數乘一位數的乘法和連乘。探索兩、三位數乘一位數的計算方法，能正確計算。

　　5、 第五單元“周長”。在本單元中，學生主要學習周長的概念，并計算長法形、正方形等的周長。

　　6、 第六單元“除法”。在本單元中，學生主要學習兩、三位數除以一位數的除法和連除，學習乘除混合兩步運算。

　　7、 第七單元“年、月、日”。在本單元中，學生主要學習年月日的有關知識。了解他們之間的關系。

　　8、 第八單元“可能性”。在本單元中，學生主要學習事件發生的確定性和不確定性，事件發生的可能性有多大。

　　三、教學措施

　　1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

　　2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

　　3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

　　4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

　　5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

　　6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

　　7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下扎實的知識基礎。

　　8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

　　9、布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。

　　10、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

　　

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