六年級語文下冊練習教學計劃

　　六年級是一個畢業班，作文教學作為一個亮點，也是一個關鍵的培訓項目。下面快速跟隨云煙愛情小邊看看模型文章六年級中文第二冊練習教學計劃。謝謝你的閱讀。

　　六年級語文下冊練習教學計劃

　　一、學生情況分析

　　本學期繼續擔任六年級的語文教學，即畢業班。作文教學作為一個亮點，也是一個關鍵的訓練項目。兩個班的學生寫作水平差別不大。然而，由于大多數學生都是外國學生，很少有機會接觸課外書籍；此外，由于生活經驗不豐富，視野不廣，很難結合生活經驗出生。課堂圖書角和學校閱覽室的開放及時提供了學生的閱讀需求。根據最近作文的主題趨勢，主要是生活作文。要求學生寫生活化的東西，這樣語言在選詞造句時總是顯得那么空白。即使是個別學生的標點符號也不能正確使用，寫作時也不能很好地理解問題的含義，導致離題。結合畢業班的練習要求，制定本計劃，希望提高學生的學習熱情和水平。

　　二、教學目標

　　1.養成讀報的習慣，課外閱讀總量不少于25萬字。

　　2.愿意參與討論，敢于表達自己的意見。學習寫信的一些基本方法。

　　3.能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的練習，寫得規范整潔。

　　4.學會寫簡單的演講稿和簡潔的縮寫。

　　5.在綜合學習活動中，我們可以對數據的搜索和應用有初步的了解。并能策劃簡單的社會活動，學會寫活動計劃。

　　三、口語交際教學

　　激發興趣，激發學生交流的欲望。創造特定的情境。情境創造應把握以下幾點：一是情境創造應真實、有意義，反映學生實際溝通的需要，讓學生了解不同的場合，針對不同的對象，圍繞不同的目的，采用不同的表達方式。第二，考慮到孩子的年齡特點，情境的創造也要注意興趣，用學生喜歡的方式來激發學生的溝通欲望。三是要創造多種情境，在逐漸深入的互動中，從簡單、表面到豐富、深入的訓練過程，體現溝通內容。

　　四、練習教學

　　1.作文指導從內容入手，作文評價注重激勵。

　　作文指導，必須從內容開始，首先解決寫什么的問題，打開思路，讓每個人都能找到想寫什么，想寫什么。一開始要放，讓學生覺得想寫很多內容，老師引導學生選擇最合適的內容來寫。至于如何寫作的問題，在打開思路、選擇要寫的內容的過程中，在寫作和交流草稿的過程中，指導的內容無非是練習目的是否明確、內容是否具體、順序是否清晰，選詞是否合適，是否表達了真情。

　　2.加強平時練筆的指導。

　　一方面，把練筆輻射到閱讀課上，經常寫感受和啟示，模仿句子和段落，繼續寫結尾……從讀寫、讀寫結合自然體現。另一方面，將練筆延伸到日常生活中。根據生活需要練習寫作。幫助孩子認識到練習是學習和生活的需要，是傾訴和表達的需要。鼓勵學生表達自己的所作所為、所見所聞所感，寫自己感興趣的內容。教師要引導和引導學生在生活中學習和使用漢語，在服務生活的同時提高讀寫能力。

　　

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