小學美術老師年度工作計劃系列

小學美術老師年度工作計劃 篇1

　　一、情況分析

　　本冊教材的編寫，以國家一系列有關教育改革的文件，特別是教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為指針，以教育部制定并頒發《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為主要依據，打破過去以美術學科知識、技能為主要目標的教材體系結構，構建以促成美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系。

　　本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養。強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合X年級小學生身心特點的教學內容設計課題。全冊共有15課，分為6個隱性單元，內容涵蓋造型.表現、設計.應用、欣賞.評述、綜合.探索4個學習領域，其中造型.表現及設計.應用占有較大比重，欣賞.評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。

　　　　二、 教材編寫的指導思想

　　1.以國家一系列有關教育改革的文件，特別是以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》、教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》為教材編寫的主要指導思想。

　　2.以教育部制定頒發的《全日制義務教育美術課程標準(實驗稿)》為教材編寫的主要依據。

　　3.根據教育部《基礎教育課程改革綱要(試行)》中關于課程改革的總目標和六項具體目標，努力探索，構建具有中國特色，為素質教育服務的、新的全日制義務教育美術課程體系。

　　4.以新的教材觀指導教材的編寫工作。明確教材既不是知識體系的濃縮與再現，也不是學生被動接受的對象和內容，而是引導學生認知發展、生活學習、人格構建的一種范例，是教師與學生溝通的橋梁。教材應力求向學生提供美術學習的方法，展示豐富的`具有審美價值的圖象世界，提高他們的學習興趣和欣賞水平。

　　　　三、教學中應注意的幾個方面

　　1.注重審美能力的培養。

　　2.重視創新精神和實踐能力的培養。

　　3.創設文化情境，涵養人文精神。

　　4.確立學生的主體地位。

　　5.鼓勵學生進行綜合性和探究性學習。

　　6.重視學生的自評和互評。

　　7.恰當運用多種教學手段。

　　8.廣泛利用各種課程資源。

　　　　四、教學中運用的原則

　　1.審美性原則

　　美術教育應把審美教育作為主線貫穿教學全過程，通過自然美、生活美、藝術美的感受和表現，陶冶學生的情操，培養學生的審美情趣。

　　2.思想性原則

　　教師要善于發掘教材內在的思想性，在教學內容與形式中有機地融進思想教育。

　　3.量力性原則

　　教學內容和方法應適應小學生的生理、心理發展特點，淺顯易學、循序漸進、逐步提高學生的美術素養。

　　4.創造性原則

　　教學要充分發揮學生的想象力，啟發、鼓勵學生的創造性。

　　5.實踐性原則

　　教學要聯系學生的實際，充分調動學生的眼、手、腦協調并用。

　　6.趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的內容、采用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。

　　7.因材施教原則

　　根據學生的年齡特點和每個學生的個性差異，采用面向集體和個別指導相結合的方法。

小學美術老師年度工作計劃 篇2

　　一、學情分析：

　　大部分學生能較好地表現平面形象，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有了初步的創新意識，但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，對于一些繪畫的基本方法了解的不夠深，學生普遍創造性不夠，在本學期將加強訓練。

　　二、教材分析：

　　本教材依據《義務教育美術課程標準》編寫，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷發展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。本冊教材共13課，每一課即為一個單元。本冊教材是以豐富多彩的美術造型活動為主線，以由淺入深的色彩基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝制作、玩具、實用設計、欣賞等，這些美術活動都十分接近生活，且可操作性強，很容易吸引學生，也能培養學生的動手能力。

　　三、教學目標：

　　1、加強美術基本功的訓練，提高學生的美術素養，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。

　　2、通過教學提高學生的動手能力，促進學生的智力和才能的發展，發展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。

　　3、引導學生了解并掌握學習方法，激發學生的創造精神，發展學生學習美術的空間，從而讓學生明白美術無處不在。

　　四、教學措施：

　　1、制定切實可行的的教學計劃，深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。

　　2、將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯系在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力價值。

　　3、在課堂上運用范畫，手工范品及多媒體等教學手段進行直觀教學，為學生創設輕松和諧的學習情境，采取多種形式對學生進行啟發、引導，充分發揮美術學科的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，引導學生美術學習過程中講清重點、難點，使學生掌握美術的基本知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　4、教師的評價要體現多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。

　　5、教師加強學習，不斷研究教學方法，提高美術教學教研水平和業務能力。

　　6、推薦美術成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

小學美術老師年度工作計劃 篇3

　　本學期我擔任X年級四個班的美術課教學，高興之余，我也暗下決心，把美術這一科教好，讓美育開花結果。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據學生的實際情況，做如下教學計劃：

　　　　一、教材分析：

　　教材體現了以學生全面發展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合X年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。

　　　　二、教學目標：

　　1、掌握簡單的圖案的設計方法、步驟，提高自已的動手設計能力。

　　2、學習卡通的創作方法，能畫出簡單卡通的形象。

　　3、進行泥塑教學，培養造型能力，發展形象思維，培養創新意識。

　　4、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。

　　5、學習生動表達自我生活情景的表現方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。

　　6、認識、了解化及場景設計的基本知識。

　　7、造型表現能力、動手設計能力，空間想象力的進一步培養和提高。

　　　　三、學生情況分析：

　　1、X年級學生通過學習，在學習行為上已具有了一定的穩定性，已經養成了較好的繪畫習慣，在課堂常規等方面有較好的表現。

　　2、這個年齡的孩子具有豐富的想象力和敢于創造的潛意識，對想象畫、記憶畫，有較強烈表現欲望，色彩表現力強，同時對工藝制作非常喜歡，繪畫作業普遍水平較高。

　　3、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

　　4、學生大部分對于美術知識的掌握差異較小，接受能力較強。敢表現自己想法，表現自己想表現的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

　　四、教學措施：

　　1、重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養成良好的學習習慣。

　　2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現在美術作品中。

　　3、課堂作業中發現學生有創意的作品和有新意的思路要及時表揚，并引導、鼓勵學生把自己所看所想的一切在美術作品中表現出來，激發學生的創作欲望。

　　4、多采用“小組學習式”的學習方式。讓師生單向交流為同學之間多向交流，讓學生在智力上互相激蕩，情感上相互感染，操作上互相合作，評價上互相檢查，使每一個學生都有表現的機會，并從中提高學生的語言表達能力和思維創作能力。

　　5、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現美好的事物。

　　6、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中進行各種想象畫訓練，以提高學生作品的表現力。

　　7、開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現。

　　8、本學期，要求學生在繪畫創作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養學生大膽作畫的信心和決心。

　　9、采用各種生動有趣的現代化教學手段如幻燈片、錄音機、錄像、電視、多媒體、范畫，甚至故事、游戲、音樂等使同學們更直觀的感知客觀事物，身臨其境的效果增強對形象的感受能力，激發學生學習美術的興趣。

　　以上就是小學X年級美術教學計劃，健康是生命的象征，是幸福的保證。美術課帶給我們的不只是愉悅，更是心靈的成長。

小學美術老師年度工作計劃 篇4

　　經過的2023年一年的教學后，我順利的進入到了2023年，這是一個不平凡的一年，也是全新的一年，每個人都有很多事情要做，我也不例外。在總結過去一年的工作得得與失之后，我想到了如今我要做的事情，就是在以前工作的基礎上做更大的改進，保持優點，改正不足。于是回顧過去，展望未來，為使本學期的工作更有成效，我將計劃制定如下：

　　師德方面

　　以身立教，為人師表。在師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業道德。我們的工作對象是學生，所以一言一行隨時都感染和影響著學生。所以必須謹言慎行，不能出現任何的疏漏。凡是學生做到的事情，我必須做到，而且要做的更好。雖然家里會有各種困難，卻不能向上學期那樣因為個人原因影響的工作。在工作中要時刻注意自我形象，穿戴整潔、樸素大方、舉止文雅，遵守學校的各項規章制度，積極參加各項活動，為學生樹立好榜樣。

　　學習與提高

　　多讀書，提升自我的生命質量，做一個高雅的人，讀書是一種至關重要的途徑，所以堅持讀有關教育方面的書籍，增加一些讀后感想，這樣可以提高自己的寫作水平，訂閱教育教學的相關刊物，從理論上提高自己完善自己。

　　虛心請教，取人之長，補己之短。多向有經驗的老師學習，疫情期間我們一直聽網課，現在可以反復聽名師的課，從中吸取精華，精心設計在自己的課堂里，結合學生實際情況進行有效的備課。

　　專業技能的訓練，聽過網課之后才知道差距，所以在本學習專業技能的訓練可以適當的增加一些。除了學校要求的三筆字，還要堅持簡筆畫的練習，上課時多給學生做示范，每周進行一次國畫學習。

　　教學工作

　　備課

　　教學中，備課是必不可少的，十分重要的環節。由于疫情的影響，前期的教學工作均是網絡學習，并且課程已經講完。但并不是我們不需要備課了，而是需要更加細致的了解到學生的實際學習情況，設計好以后的每一節課。有人說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費力氣。”所以在今后的教學工作中，要花費很多的時間在備課上。認真研究每節課的重點難點，做到有針對的講課。不做無準備的課。

　　上課

　　初進學校時，制定的是學生的規范和習慣的養成。擔心自己在紀律上控制不利，影響課程的整體效果。現在經過一段時間的鍛煉，有了一定的進步，但又有了新的目標。就是關注到每一為學生的學習情況，注重課堂的引導。這就回到了第一條的備課，備課就要多分析學生學情，抓住重點，通過各種方法引導學生完成學習目標。對于基礎好的學生可以適時地拔高。

　　另外，不同的年級設定不同的上課模式，例如二年級學生喜歡手工，那么在備課上課時，可以適當的多些手工課，五年級的學生，喜歡觀看視頻，那么在備課上課時，可以考慮往藝術欣賞課方面靠攏。做到以學生為出發點，教師引導為主的上課模式。

　　作業

　　盡可能的多樣化的布置作業，多鼓力學生認真完成，要及時的表揚認真、按時完成的學生。讓學生在繪畫時有成就感。

　　評價

　　重視學生的自我評價，盡管已經和學生接觸了一個學期，但是學生的自我評價，還是不夠完善。本學期的學習過程中，需要增加學生自我評價環節，盡可能的完成每節課的自我評價，可以向有經驗的老師請教。

　　總之，本學期要充分調動學生學習的積極性，完善學生的自我評價，我相信只要平時認真備課，做好自己的工作，努力做好每一天，能夠每天進步一點點，經過長時間的積累會有很大的收獲。

小學美術老師年度工作計劃 篇5

　　一、學情分析：

　　學生行為習慣比較差，易失去注意力。因此教師的教學態度和教學理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。

　　X年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

　　　　二、教材分析

　　本套教材（X教版），具體以繪畫創作、工藝創作、作品欣賞組成。課程以培養學生的求新、求異為目的，形式多種多樣，給學生很大的發展創作空間，滿足學生創造美和表現美的愿望，學生的表現美和創造美的能力得到更好的發展。

　　三、教學目標：

　　1、欣賞優秀美術作品，能夠對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，使學生養成愛觀察習慣，從中提高觀察能力。

　　3、通系統的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作；能夠輕松的分辨、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

　　三、教學重點難點：

　　教學重點：通系統的美術學習，能夠獨立或集體的運用各種媒材進行創作；能夠輕松的分辨、比較出美術作品的制作方式及制作媒材的運用。

　　教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，使學生養成愛觀察習慣，從中提高觀察能力。

　　四、主要措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　2、做好課前的各項準備活動。

　　3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

　　4、運用現代化教學手段。

小學美術老師年度工作計劃 篇6

　　一、學生基本情況分析：

　　本班有學生31人。其中女生15人，男生16人。本班學生對美術的審美感不強，沒有基礎的畫法技巧，由于知識面不廣，造成學生在美術設計和應用中存在空白。因此，本學期著重讓學生學習設計知識、中國水墨畫知識、手工知識等，為學生以后的創作打好扎實的基礎。

　　二、教材分析

　　本冊教材本著以促進美術素養的形成為核心，探究性美術實踐活動為主線，人文性單元結構為基本特征的理念，以“接近社會、貼近學生、學以致用”為原則，選擇符合X年級學生身心特點的教學內容設計課題，形成了新的美術教材新體系。全冊共有15課，內容涵蓋造型、表現、設計、應用、欣賞、評述、綜合、探索4個學習領域，其中造型、表現和設計、應用占有較大比重，欣賞、評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的。

　　三、教學目標

　　1、運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。

　　2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。

　　3、欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語表達自己對美術作品的感受。

　　4、結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃制作、表演與展示，體會美術與環境及傳統文化的關系。

　　四、教學措施：

　　1、進行班內、班際作品展評，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，接觸各種材料，提高美術興趣。

　　2、充分和利用設計，繪畫，寫生等教學手段，調動學生學習興趣和激情。

　　3、利用示范，多媒體等直觀手段進行欣賞以加強學生的興趣，開拓視野，并輔以技法訓練及增強其表現力。

小學美術老師年度工作計劃 篇7

　　一、教材分析

　　小學美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。

　　小學美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　　　二、學情分析

　　本年級學生對美術課興趣濃厚，并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力，其中對繪畫材料的運用能力較強。大部分學生能較好地表現平面形象、立體造型，并能大膽地發揮想象，作品內容豐富，富有生活情趣；有較高的創新意識和較好的心理品質。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。

　　三、教學目標和要求：

　　目標：

　　通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生]的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。

　　要求：

　　1、 初步了解中外優秀美術作品的文化價值。培養學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產的態度。

　　2、 培養健康的審美情趣，提高對美的感受能力。

　　3、 幫助學生認識物體結構和空間關系，學習淺顯的構圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現能力和設計制作能力。

　　　　四、教學重難點：

　　(一)重點：

　　1、學習色彩基礎知識，掌握色彩的明度與色相對比。

　　2、學習設計基礎知識，了解設計要素，能設計出精美的火花、賀卡和書籍作品。

　　3、學平面構成漸變知識，抓住形或色有有規律變化，掌握漸變原理，畫出形或色的漸變作品。

　　(二)難點：

　　1、掌握色彩的明度、色相對比基礎知識，并能應用與繪畫中。

　　2、學習掌握設計基礎知識，了解設計要素能設計賀卡或其它作品。

　　3、掌握漸變原理，抓住形或色的有規律變化，畫出漸變作品。

　　　　五、主要措施

　　1、改進學習、教學方法，從小學生的年齡心理特征出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用現代教學媒體，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，并逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。

　　2、注重創新精神和實踐能力的培養，努力激發學生喜愛藝術，樂于探索、努力求知的欲望

　　3、關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量4、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。推薦成績優秀的學生參加課外美術興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

　　　　六、教學進度

　　1、第一課《凝固的音樂建筑》 1課時

　　2、第二課《有特點的人臉》 2課時

　　3、第三課《戲曲人物》 1課時

　　4、第四課《圖形的魔術組合》 2課時

　　5、第五課《線描畫中的黑白對比》 1課時

　　6、 第六課《自制小畫框》 1課時

　　7、第七課《色彩的調和》 2課時

　　8、第八課《畫一幅色彩和諧的畫》 2課時

　　9、第九課《箱板上的新發現》 2課時

　　10、第十課《參觀券的設計》 2課時

　　11、 第十一課《神秘的禮盒》 2課時

　　12、第十二課《故事里的人》 1課時

　　13、第十三課《筆的世界》 2課時

　　14、第十四課《漫畫肖像》 1課時

　　15、第十五課《神州風采》 2課時

　　16、 第十六課《家鄉的老房子》 2課時

　　17、 第十七課《家鄉的小吃》 2課時

　　18、 第十八課《家鄉的藝術》 1課時

　　19、 第十九課《家鄉的歷史和發展》 1課時

小學美術老師年度工作計劃 篇8

　　一、學情分析

　　學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著濃厚的興趣。

　　二、教材分析

　　義務教育課程標準實驗教科書XX美術出版社XX年級美術X冊，由繪畫創作、欣賞評述、工藝手工三個方面構成，教材內容循序漸進、由易到難、有簡到繁的知識體系，教師在教學中應注意新舊知識銜接。教學以形式多種多樣，合安排，給學生創造足夠的作畫創作時間，滿足學生創造美和表現美的愿望，讓學生在探索中掌握知識，學習學習知識，鞏固知識，新舊結合創造新作品。本冊教材主要是讓學生初步常識認識形、色、機理等美術語言，學習用各種工具，通過看、畫、做等方法表現事物。體驗媒材效果，激發想象、創造愿望。

　　三、教學目標

　　1、嘗試運用各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法。

　　2、豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣。

　　3、了解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感的思想，美化環境與生活。

　　4、在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基礎的美術素養，陶冶高尚審美情操，完善人格。

　　四、教學重難點

　　重點在于促進學生學習主體性的發揮和個性的張揚。

　　難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與并親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。

　　五、教學措施

　　1、注重培養學生繪畫表現能力。在教學中，激勵學生運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創作；通過欣賞、繪畫、手工等方法表現事物，激發豐富想象創作潛能。

　　2、課堂上多進行記時繪畫訓練，培養學生繪畫、制作的速度。

　　3、重視激發培養學生的創新精神和實踐能力。為學生營設有利的學習環境，通過欣賞、思考、討論等活動引導學生認真欣賞，開展探究性的學習，并發表自己獨特的見解，大膽創作。

　　4、創設一定的文化情境，使學生通過美術學習加深學生對人文的認識，使學生樹立正確的文化價值觀，涵養人文精神。

　　5、教學中，加強師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立平等良好的師生關系。

　　6、鼓勵學生進行綜合、探究性學習，加強美術與各科及生活實際的聯系；用美術的手段進行記錄與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培養學生的綜合思維和綜合探究的能力。

　　7、重視對學生學習方法的研究，引導學生以欣賞、觀察、探究討論、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

　　8、教師多借助計算機和網絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品。

小學美術老師年度工作計劃 篇9

　　一、教材分析：

　　表現：初步認識形、色與肌理等美術語言，X年級美術學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，X年級美術激發豐富的想像力與創造愿望。

　　應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，X年級美術了解一些簡易的創意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區別。

　　評述：觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，X年級美術能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。

　　探索：采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創作、表演和展示，并發表自己的創作意圖。

　　　　二、學期目標

　　1、學習色彩的冷暖，色調等基礎知識，透視、構圖知識，并能在寫生或創作中運用這些知識。

　　2、學習剪紙技巧及利用日常生活用品、工具、材料進行工藝制作。

　　3、通過繪畫、工藝、欣賞、進一步增強學生美術知識提高美術修養。

　　4、在風景、靜物寫生或創作中，能獨立、全面地應用色彩知識，構圖知識、透視規律，從而使作品更生動、更有感染力。

　　5、學習剪紙技巧，培養學生大膽、細心、心靈手巧的動手能力。

　　6、通過橡皮泥的立體創作或利用日常所見的物品進行工藝制作，培養其空間想象力、創造力。

　　　　三、教學情況分析及改進措施

　　該年級學生美術基礎較好，在繪畫中構圖飽滿，色彩運用大膽，想象豐富，工藝制作一般，并且有一定的欣賞能力，上課師生雙向教學開展較好。

　　存在問題：

　　1、各班繪畫、工藝技能差異較大。

　　2、學生雖然想象豐富，表現欲望較強烈，但缺乏表現力，放映在作品上。

　　3、部分學生繪畫創作內容單一。

　　措施：

　　1、多對學生進行優秀美術作品欣賞，增強欣賞能力，開闊其視野的提高美術能力。

　　2、進一步使學生掌握美術基礎知識的教學（如構圖色彩，主題的表現等）

　　3、定期進行作品展評。

小學美術老師年度工作計劃 篇10

　　　一、指導思想：

　　認真貫徹學校工作重點，通過美術教學進一步培養學生的創新精神和實踐能力，以課程標準改革為中心，著力抓好新課程標準的培訓、實驗和推廣工作，結合我校實際組織組內教師探索課堂教學創新策略的研究。

　　本學期繼續將課程改革作為美術學科教學研究的中心工作，通過教學實踐與探索深入領會課程理念，通多種教研方式喚起美術教師參與教改的積極性和主動性，認真總結新課程改革實施中形成的經驗，加強對教師素質的培養，搞好美術陣地建設，全面提高我校美術教學質量。

　　　　二、工作目標：

　　1、對學生進行傳統的文化藝術教育和當今的藝術文化教育。

　　2、通過各種方法特別是現代教育手段采用形象直觀的教學形式即能引起學生廣泛興趣的，達到積極的教育效果。

　　3、要與學校密切合作與班級教師緊密合作，開展多種形式的美術課堂教學和美術創作活動，對學生進行美育教育，凸現美術教育的特殊審美教育功能。

　　4、從理論上把握好美術課教學的專業教學特點，特別是要注意：文化教育與知識技能的相互關系問題，在教學改革中既要突破傳統的教學方法和形式，但又不要喪失美術課的專業知識和技能凸現的重要問題。

　　5、同時要把握好面向全體學生的教育方法，既要關注個別學困生，加強輔導，又要在不斷提高發展學生的藝術方法提高上狠下功夫，以點帶面。

　　6、通過開展一系列的組織輔導學生進行繪畫創作。工藝制作，配合班主任、大隊部開展的黑板報，以及設計創作的其它貼近學生學習生活的教育活動藝術創作，培養學生的創作意識，增強創新意識，嘗試感受成功的喜悅情感，以及正確對待失敗的情感；形成正確的價值觀取向。對學生作業、作品參加的各種競賽活動，要給予積極的鼓勵和表揚，不斷激發學生的學習興趣，提高對美術學術的價值觀取向和培養學生積極間上的進取精神。

　　　　三、主要措施

　　1、緊緊作文抓住美術課堂教學，使教育質量不斷提高，進一步實踐探究美術課堂教學的新教法，促進學生全面發展，進行深入研究、認真學習、努力研討、認真實踐、突出教學效果。

　　2、加強課堂教學常規管理，積極配合班主任、各位教師對學生進行良好的行為習慣培養，加強組織紀律教育，形成正常良好的教學秩序。

　　3、認真備課，上課，進行認真的反思，隨時改進調整自己的教學方法，每星期進行一次組內的集體備課，對研究課進行集體討論研究，保證研究課的質量。

　　4、結合道德教育為主題的教育活動，運用美術語言獨特的表達方式，對學生進行直觀形象、活潑生動的教育，達到德育教育的效果。

　　5、努力探索和完善美術課學習，進行探索學習實踐，社區資源開發實踐，進行校內藝術資源的開發，積極配合學校綜合實踐活動，注意結合兒童的學習生活經驗進行美術與其它課程的整合，實現美術教育，審美教育功能的特點和效果。

　　6、積極組織和輔導學生參加各種形式的美術創作活動，大力開展以班為基礎的美術創作活動，活躍我校藝術教育的氣氛，營造校園濃厚的文化藝術氛圍，并在此基礎上，組織輔導學生參加縣、市、省、全國各級的兒童繪畫比賽活動，為培養學校的藝術人才，為上一級學校輸選藝術人才而努力工作。

　　7、教研組內要加強教育教學理論的學習與研究，積極參加校內校外的教學研究活動，特別是要把理論結合學校的研究和實踐融入日常的教學當中。認真開展以組內為基礎的教學觀摩研究活動，并認真選拔爭取參加校、縣、市以上的教學優質課比賽，提高教研組整體的教學水平。

　　8、教研組內教師要加強自己的教學理論學習，在學習提高的同時，要注意自己專業素養和能力的發展和提高，要加強美術專業知識和技能學習，使自己在美術教學和專業能力方面，都有大量的進步，以適應學校的發展和要求。

　　9、認真開展學生日常成績的檢查與評價，積極引導，注意培養學生對自己作品的收集與整理，作好期中期末的`學生學習成績的檢查與考核，引導學生自我評價，對他人進行評價的意識，不斷完善學生美術成績評價體系，認真做好對學生的成長評價工作，把握好評價中的鼓勵與激勵作用。

　　10、每位教師要加強自己的教育理論學習，并能對自己教育實踐進行總結與提煉，上升到理論認識高度，結合新課程的理念，認真撰寫論文、教學隨筆等經驗文章，為學科教研積累豐富的精神財富。

　　11、結合學校的課題研究，進行認真的總結，確立研究主題，結合學校的培訓，撰寫課題報告。

　　12、結合學校的信息技術特色，發揮現有教育資源庫應有的效應，不斷提高教師計算機的使用效率。并充分運用現代教育技術，努力拓寬教育渠道。

　　13、搞好組內的互幫互學，團結合作，使我們組內教師業務不斷發展，努力學習，鉆研教育教學業務，提高自己的教育教學理論水平，虛心學習，向前發展。

　　14、積極爭取參加校內外的學習與培訓，參加校內外的教學課研究活動。

　　15、注意加強教研組博客教師個人博客的建設使用，特別是注意對教研組組內信息和教師個人信息的收集和上傳，強化信息資源的建設和資源共享。

　　　　四、具體工作安排

　　1、各年段每周增設一節書法課，中低年級主要以硬筆為主，高年級以軟筆為主。

　　2、利用課余時間開設興趣小組。

　　3、舉辦全校的關于“國慶”的繪畫比賽，從中選拔各年段各班級中繪畫較好的同學參與美化校園的繪畫制作，同時把同學們較好的作品表框放在班級中促進同學之間的美術繪畫交流。

　　4、利用標準化學校建設的機會，讓學生充分發揮聰明才干，培養學生積極參與美術活動的熱情，自行設計、創作美術作品。

　　5、要求每一個年級的美術老師認真落實美術課，及時批改美術作業。

　　6、學期末，認真做好美術工作考評和總結。

小學美術老師年度工作計劃 篇11

　　一、學生的情況分析

　　進入X年級后，這個階段被人們稱作兒童繪畫的轉變期或過度期。在這一階段，他們的繪畫水平處在不穩定狀態。因為這時期的兒童基本上能看出作品的不足，但又不知如何改變這種狀況，但也是非常重要的一個時期。X年級人數較少，在管理方面為了使學生有更多的想法可以交流，具體問題具體分析，把學生們平均分成兩組，這樣就可以，集體作業。同樣在X年級這個時期，教師一定要及時給予指導，并實行多種形式的美術教育方式。(如走出課堂、多增加寫生和速寫的練習)，這對提高學生的造型能力和順利度過這一時期是很有幫助的。

　　二、教材內容分析

　　主要內容：本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插并行。主要內容包括：色彩知識、線條的游戲、橡皮泥塑、繪畫、手工制作、紙玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。

　　教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。

　　教材難點：

　　1、強調趣味性的美術教學，以各種豐富多彩的活動方式設計教學內容，貼近學生的生活經驗和感興趣的食物，有利于學生學習方式主體性的發揮和個性的張揚。

　　2、兼顧學生個性發展和知識技能兩個方面的需要，即順應學生的生理、心理發展需要，突出情感、學習態度、價值觀的養成，又循序漸進地傳授基礎知識和基本技能。

　　三、改進教學方法的措施

　　1、提倡探究性學習、合作性學習、自主性學習，提高學生做小老師的興趣及自學水平，也有利于優良班風的形成、發展。

　　2、學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業以組為單位進行評價。欣賞課前以小組為單位搜集資料，進行研究性學習的前期準備，如：上網查閱有關資料，采訪有經驗的家長等。橡皮泥雕課以小組為單位準備材料，進行合作練習。而造型表現課、游戲式活動方式的課業一定要以小組為單位進行研究性學習，通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。

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