數學組教學工作計劃系列

　　每一個人對于未來總有個目的和計劃。我們可以按照自己工作性格制定一份工作計劃。工作計劃的制定一定是需要有目的性的。那么我們要怎么去構思一篇更有效的工作計劃呢？于是，小編為你收集整理了數學組教學工作計劃。更多相關內容請繼續關注本網站。

數學組教學工作計劃 篇1

　　上學年，在學校領導的正確指導下，經過我組教師和學生們的共同合作與努力，高二年級的數學成績圓滿地完成了學校所下達的教學目標。本學期，我校提出了以“四星創建”為契機，強化教學工作過程管理，切實提高教育教學質量，提升素質教育實施水平，促進師生身心全面發展。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的理念，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效、低效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：

　　一、日常工作安排

　　（一）組內分工安排與要求：我組共有教師13人，其中有五人任教兩個班級，而其余八人各任教一個班級。本屆高三共有10個理科班（4個強化班），6個文科班（2個強化班）和2個藝術班。根據任課教師的工作量的大小及任教畢業班的年限，因此文化班的午練、周練和單元檢測主要由王春、朱粉紅、沙德敏、程海龍、王衛華和仇海寧老師負責編寫與審核，而藝術班的午練、周練和單元檢測主要由王月紅和向德友老師在文化班編寫的午練、周練和單元檢測的基礎上進行適當的改編而編制而成，其余五位老師只需把他們平時教學過程發現的問題和想法及時反饋給編制教師即可。

　　（二）集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見和自己所教班級學生的實際情況進行刪、補。提前一周備課，每次4至5節內容。每位教師在上課的同時，要預備下周所教內容，然后在每周周二下午全組教師在辦公室集中研討，盡量不要遲到、早退、缺席、并要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一周的教學進度、教學得與失進行總結，對下一周的教學內容、課標要求、課時分布、例題選講，作業布置進行研討。

　　（三）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以近三天的教學內容為主，兼帶已復習的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎知識和基本技能的目的。根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在8至10題，其中簡單題1-2題，中檔題5-6題，提高題1-2題，題型分布為8道填空題，2道解答題，盡量使普通班的學生能做對6-8題，強化班 ℅的學生能全部做完，正確率能達到 ℅以上，并且做到當天批改，當天反饋，及時糾錯。

　　（四）周練安排與要求：一周一份練習，若放假，則周五由學生帶回，周日交回檢查并反饋，若不放假，則在周日學生自主學習時限時獨立完成，并及時收、批及反饋。內容以本周所學內容為主，兼帶已復習過的教學內容中易錯的、重點的知識，還有高考中簡單的、必考的知識（如集合、算法、統計、邏輯、概率、復數等），通過滾動練習，從而達到夯實基礎的目的。題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，另外理科每周三下午進行一次附加題的訓練，題型安排與高考試卷相同，附加題試卷主要來自近三年江蘇省各個大市的“模擬題”。

　　（五）過程檢測安排與要求：由于是高三，期中、期末的檢測試卷基本都來源于市教研室。而每章節的單元過關卷和及時補救卷基本仍放在學生的自主學習時間，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分，理科需帶附加題。內容為本章所學內容，盡量能反映學生平時復習中的易錯知識點及重點知識。

　　（六）教研安排與要求：雙周周二下午安排一位教師開設一節公開課，其余教師聽課，課后及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的說。單周周二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來后積極傳達研討的內容和精神。

　　二、教學進度安排計劃

　　文科：根據市教研室的要求，本學期在學期結束前必須完成一輪復習。

　　理科：根據市教研室的要求，最遲在第二學期的開學三周內結束一輪復習。

　　周次 教學內容 集體備課 主備人 午練 編制人 周練（單元檢測） 編制人 公開課 開設人

　　一 9.1～9.3 完成兩套綜合模擬卷

　　9.4～9.6南京市高三學情調研

　　二 9.9～9.13集合及其表示、子集

　　集合的運算

　　命題的四種形式、充要條件簡單的邏輯聯結詞、全稱量詞和存在量詞

　　三 9.16～9.20一元二次不等式

　　二元一次不等式（組）與簡單的線性規劃問題

　　基本不等式

　　中秋放假

　　四 9.23～9.27不等式的綜合應用

　　函數的概念及表示

　　函數的值域與最值

　　函數的單調性與奇偶性

　　二次函數

　　五 9.30～10.4 指數與指數函數

　　對數與對數函數

　　冪函數與函數的圖像

　　國慶放假

　　六 10.7～10.11函數與方程

　　函數模型及其應用

　　導數的概念、幾何意義及運算

　　導數的應用

　　國慶放假

　　七 10.14～10.18三角函數的概念

　　同角三角函數關系式與誘導公式

　　和、差、倍角的三角函數

　　簡單的三角恒等變換及其應用

　　八 10.21～10.25弧度制與任意角的三角函數

　　三角函數的誘導公式

　　兩角和與差的三角函數

　　九 10.28～11.1三角函數的圖像

　　三角函數的性質

　　正弦定理和余弦定理

　　正弦定理、余弦定理的應用

　　十 11.4～11.8平面向量的概念及線性運算

　　平面向量的坐標表示

　　平面向量的數量積及應用

　　數系的擴充與復數的引入

　　十一 11.11～11.15期中考試

　　十二 11.18～11.22數列的概念與通項公式

　　等差數列 等比數列

　　數列求和

　　精品源自 物業管理條例

　　學年第一學期高三數學組教學工作計劃提要：集體備課安排與要求：以征訂的《贏在高考》（根據學生的層次不同，共有文、理兩個版本）為母本，在此基礎上各任課教師結合集體備課時討論的意見

　　精品源自 物業管理條例

　　十三 11.25～11.29數列的綜合應用

　　空間幾何體的概念、表面積和體積

　　空間點、線、面之間的位置關系

　　空間的平行關系

　　十四 12.2～12.6空間的垂直關系

　　空間向量的概念與運算

　　空間向量在立體幾何中的應用

　　直線的斜率與直線方程

　　十五 12.9～12.13兩條直線的位置關系

　　圓的方程

　　直線與圓、圓與圓的位置關系

　　橢圓

　　十六 12.16～12.20雙曲線

　　拋物線

　　直線與圓錐曲線的綜合應用

　　曲線與方程

　　十七 12.23～12.27統計

　　兩個計數原理、排列與組合

　　二項式定理

　　隨機事件的概率、古典概型

　　十八 12.30～1.3幾何概型、互斥事件及其發生的概率

　　隨機變量的概率分布及數學期望

　　元旦放假

　　十九 1.6～1.10算法 數學歸納法 矩陣與變換 坐標系與參數方程

　　二十 1.13～1.17期末考試（市“一模”）

　　注：1.由于文科班與藝術班在高二下學期已復習完第一章集合與常用邏輯語和第二章不等式，所以文科班與藝術班每周的復習進度可根據學情適當放緩。

　　2.期中、期末前的練習的編制到時再重新分工。

數學組教學工作計劃 篇2

　　一、指導思想

　　學科組是學校教育教學工作中一個基層組織，是學校教學工作的一個重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學校教學質量”這個中心任務而開展。在抓好教學常規，落實學校各項具體工作同時，認真學習課改綱要，轉變教學理念，積極打造“主動—有效”課堂，實施“精細化與精致化”教學研究，爭取全面提升我校的高中數學教學質量。

　　二、工作方向

　　（一）.積極開展主動-有效課堂教學

　　在學校，教育和教學的主陣地在課堂，要使課堂達到有效，離不開充分解放學生的大腦、雙手、嘴巴、眼睛等多種器官，確保學生思維在學習過程中始終于積極活躍主動的狀態，使課堂教學成為一系列學生主體活動的開和整合過程，使得課堂煥發出生命的活力。如果能達到這種效能。課堂教學就能有效、能力提高也能事半功倍。為了達到這個目的，教師應做好幾個“優化”：

　　1、優化備課

　　（1）科組老師要樹立目標意識，責任意識，主動意識，全局意識。全作意識。

　　（2）備課是上好一節課的最重要的環節，備課質量的好壞直接影響課堂效率的高底。怎么備？當然最好是能發揮個人才智、鑄就團體實力。備課組要做到統一目標，統一進度，統一重點與難點，統一作業，統一測練，備課表，備教材，備學生，備教學目標；要求、教學方法、課堂模式、從而確定最佳的教學方案，做到共性與個性的統一。

　　總之，不管是集體備課還是個人單獨備課，要達到優化，都要做到心中有課標，心中有資料，心中有教材，心中有重點難點，心中有學生，心中有教學思路，心中有教學方法，心中有教學語言。

　　2、優化師生關系

　　親其師，信其道。教師必須主動承擔改善師生關系的責任，要尊重學生的勞動，不挖苦、諷刺回答錯誤的學生，提問時應以真誠的眼光注視學生，用親切的語氣啟發學生，用信任的心態引導學生，用虛心的態度聽取學生的建議，及時調整教學策略，營造平等寬松的氛圍，讓學生愉悅地學習，就能取得好的效果。

　　3、優化學法指導

　　教無定法，學貴得法，現在讓我們頭疼的是學生僅僅是機械的學，被動得再也沒有這樣被動了，我們所取得的效益是大粗放型的。執著——疲憊——心痛循環地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應該在學法上下功夫，指導學生自學——幫助學生制定自學方案——鼓勵學生提出問題——幫助學生尋求解決問題的方法——精講學生解決不了的問題——補充學生遺留的問題上來優化學生的學法。變被動為主動，便學會為會學。

　　4．優化習題練評

　　課堂練習是檢驗學生學習情況鞏固學生學習效果，把所學的知識轉化為能力的重要手段。因此精選好課堂練習供學生學習是十分必要的，特別是我們現在要面對全閉卷考試，考察的是學生的記憶能力，分析理解歸納能力，綜合能力，而這些能力的培養和提高，又需要一個很長的過程，所以，平時設計的習題要結合學生的實際情況，有針對性地進行練習，對學生存在的問題，老師要耐心的做好講評點撥工作，使學生循序漸進地提高記憶能力，審題能力，對所學知識的轉換和遷移能力，最后達到提高綜合能力的目的。

　　5、優化教學反思

　　反思包括教與學的反思。教的反思是指導教師的反思，教師從課堂教學中反思，從測試中反思，不斷總結經驗教訓，提高教學與教研水平。學的反思指的是學生的反思，作為教師要指導學生及時反思自己的學習狀況，改進學習方法，加強師生雙方的反思，將會使教學沿著正確的軌道快速前進。

　　以上是我們高一數學組在有效課堂教學中的一些想法，在這個學期的實施中，希望能達到有效高效的效果。

　　三：教材分析

　　必修（1）分三章，共36課時，第一章，集合與函數（13課時）；第二章，基本初等函數（13課時）；

　　第三章，函數的應用（9課時）。本章中，學生將在第一章學習函數概念的基礎上，通過三個具體的基本初等函數的學習，進一步理解函數的概念與性質，學習用函數模型研究和解決一些實際問題的方法。

　　必修（2）包含空間幾何體，點、直線、平面之間的位置關系，直線與方程，圓與方程等四章內容，它們是學習后續必修系列和選修系列的基礎，全書共36課時。

數學組教學工作計劃 篇3

　　以提高課堂教學效率為中心，以提高教學質量提高為目標，以精細化管理為手段，以道德課堂推進為載體，促進學生全面發展，促進教師的專業發展，促進教學質量再創新高，特擬定此工作計劃。

　　（一）學科教學現狀分析：

　　數學教研組有20個教學班，由20位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，教研教學工作力度有所加強，并取得初步成效，新課程的實施，它給我們小學數學帶來了新的教學理念和教學方式。近幾年來，很多教師的教育觀念、教學方式以及學生的學習方式、思維方法都發生了可喜的變化，但是也有一些困惑阻礙著我們小學數學健康和諧地發展。

　　1、學生計算能力不強、新課程實施以來，我們總覺得現在的學生計算能力不強，很簡單的計算也要出錯。也許，我們還在以以往的標準來衡量現在的學生，《課程標準》早已不在要求學生“迅速而準確地計算”，而是要求學生掌握必要的運算能力，這樣顯然對學生運算能力的要求降低了。由于要求降低了，數學教材上計算題目也明顯少了，很多數學老師在實際教學中就對計算教學不怎么重視了；另外《課程標準》提倡算法多樣，開放式思維，我們的老師在課堂上就一味強調、分析、引導多種方法計算，這對于一些接受能力強的學生是“喝足了”，但對于一些接受能力弱的學生一下子“這種方法”，一下子“另一種方法”，最后“一點兒也喝不到”。雖然《課程標準》對計算的要求是降低了，對計算的方法是開放了，但并不是對計算沒有要求了，還是要求學生掌握必要的運算能力，況且數學是永遠也離不開計算的。

　　2、學生數學練習量減少。新課程實施以來，我們一直在強調提高課堂效率、減輕學生負擔，我們所使用的教材上面的練習題比起老教材也相對減少了，供學生練習用的也只有《課堂作業》一本練習本。因此不管是主觀上、還是客觀上都影響著現在學生數學的練習量。我們都知道，數學知識沒有經過一定量的練習學生是很難鞏固的。

　　3、教師對教材的處理能力不強。使用新課程教材，對我們老師的要求更高了，主要有一下幾個原因：

　　1每個知識在教材上的呈現比較簡單。

　　2知識點的分布也比較分散。

　　3有些知識點還是在練習題中出現的。

　　4有些知識點原本在中學才有的，而如今在小學就出現了。

　　4、《課程標準》還要求學生學生活中的數學、在生活中學數學這些都要求我們老師對教材進行必要的處理。而我們農村教師對教材的處理能力并不怎么好，甚至有些老師還沒有形成要對教材進行處理的意識。部分老師還是按照教材的呈現步驟按部就班的進行教學，以致有時課上了一半內容就上完了，接下來就沒事可做可教了。針對以上情況我們制定了本學期工作目標和和各年級教學任務。

　　（二）、各年級教學任務：

　　1、結合本學科認真實施新課程標準，用新課改精神和理念指導教學，提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。

　　2、加大教研教改力度，鼓勵每個教師進行教學、測評、作業等各方面的創新和改革，積極撰寫各級各類論文。

　　3、督促教師學習新課程標準理論和新教法的研討，學習現代教育信息技術，大力提高理論水平和教學能力，培養自身綜合素質，爭做科研型教師。

　　4、積極搞好數學輔導訓練，設計補充一些層次性作業，安排一些數學實踐性作業。力爭不同層次的學生各有收獲，其思維和實踐能力有長足的發展。

　　5、狠抓教學常規，提高教學質量，促進本組教育教學成績再上新臺階。

　　（三）、主要工作與措施：

　　1、加強常規管理，提高教師的業務水平。

　　（1）繼續深入新課程理念的學習，用新的理念來指導自己的實際工作。組織本組成員深鉆教材，認真備課，探尋學生的認知規律。要求合理安排教學過程、教學時間，盡力上好每節課，逐步提高課堂教學效率，向四十分鐘要質量。

　　（2）組織年級組集體備課，充分發揮集體的作用。

　　（3）按時按量寫好教學反思，并適時組織教學經驗的交流。

　　（4）重視學生基本知識和基本技能的培養，深化教育教學改革。鼓勵教師采用多媒體輔助課堂教學，增強學生學習教學的興趣。

　　（5）合理布置課外作業，共同探討學生作業的布置及批改的新方法，在減輕學生課業負擔的同時也適當減輕教師的工作負擔。在教學中重視學生良好心理素質以及審美情趣的培養，同時做好培優、穩中、補差的工作，逐步提高班級平均分、及格率和優秀率。

　　（6）相互學習，共同提高。認真完成各自的聽課任務，每學期聽課的次數教師不少于20節，教研組長不少于25節。

　　（7）督促和幫助組內人員上好組內研究課、接待課或比賽課。

　　（8）組織老師們認真評析所上的每一節研究課，使上課老師有不同程度的收獲。

　　2、繼續加強教研教改，做到課題研究落實到位。

　　（1）保證集中學習的時間。規定兩周一次業務學習，學習時間為周三下午第三節，根據活動內容，采取分散學習與集中學習將結合的形式。教研組長負責記錄考勤及活動情況。

　　（2）要求教研組成員多學習理論知識，多進行探討實踐，多做實驗總結。本學期力爭做一個課題，進行申報，鼓勵教師積極參與相應課題的論文征集或交流教學經驗的活動。

　　（3）加強信息技術的學習，提高獲取信息的能力，促進信息技術與數學學科的合理整合。

　　（4）增強教研組的凝聚力，加大集體說課的力度，讓教研組成員在“團結、奮進、創新、實干”的氛圍中開展工作。鼓勵教師創新教學模式，倡導做反思型教師，從認真反思每天的教育教學工作的點滴做起，逐步養成思考的習慣，原則上每周一篇教學反思，并及時發在自己的博客上。

數學組教學工作計劃 篇4

　　一、工作目標：

　　本學期數學教研組將繼續在學校教務處領導下，堅持以課程改革為核心，以公開課例研究為載體，以教師業務能力不斷提升和學生全面發展為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，堅持科學育人，扎實有序地開展各項數學教科研工作。

　　1、采用多種方式，落實教學常規；

　　2、制定相關機制，推動教師研討；

　　3、關注畢業班，抓好畢業班建設。

　　二、具體措施：

　　（一）嚴格落實教學常規管理各環節要求

　　教研組配合學校進一步完善教師教學工作定期檢查制度、課堂教學隨機調研制度、巡查制度、教師考核制度。檢查采取定期和不定期抽查的形式。一學期至少集中檢查三次，檢查內容包括備課情況、上課情況、作業批改情況、教研活動情況等。并如實記錄每一位教師的亮點和不足之處，公正地給教師評分，做為績效月考核的重要依據。

　　（二）現代信息技術應用實踐與課堂教學改革實踐相結合

　　我們在課堂教學改革實踐中，可以嘗試探索使用教學微視頻等希沃白板的技術手段，在適時適當的教育情境下，落實實踐活動，讓教育信息技術和我們的課堂改革有機地結合起來。同時，鼓勵、組織青年教師積極參加“微課”大賽，“一師一優課”大賽，以賽促教，以賽促研。

　　（三）院校合作，加大教師培訓力度

　　適時邀請專家教授到校指導課堂教學改革實踐活動，教研組將組織一批有代表性課堂教學，邀請專家親臨課堂聽課指導；在專家的指導中，進一步修正、完善學校的實踐方向和具體行為，保證研究的科學性。加強教師培訓，定期邀請專家講座開闊教師視野、豐富教師讀書及生活，提高教師修養。組織教師讀書活動，開展讀書分享活動。

　　（四）畢業班工作是本學期教學工作的重點

　　畢業班的教學質量，是學校辦學水平的一面鏡子。學校將及時召開畢業班教師會、學生會、家長會，了解學生狀況。以教材為主，制定系統的、科學的、周密合理的教育教學計劃和復習計劃，采用抓兩頭的辦法，特別對學困生，更要關心照顧。認真上好每一節課，認真研究試卷。開展六年級數學調研活動，采取切實措施，爭取畢業班工作穩步上升。

　　（五）常規教研定時定點

　　教研組每月活動1次，備課組間周1次，每月活動2次，時間：周四下午14:30-17:00，地點：四樓會議室。

　　教研組活動以重新整理的微課題研究、讀書沙龍和評課議課，以及相關專題活動為主要內容；其中每學期讀書沙龍活動安排進行1-2次，每位老師每學期閱讀兩本書（圖書以教育類為主，由各組挑選，學校統一購買）；備課組活動以組內備課為內容，分單元備課和單篇備課，每次活動安排一人主講，組員共議。

　　三、本學期工作行事歷：

　　三月份：

　　1、組織開展教師讀書活動，營造“美麗校園”讀書氛圍；

　　2、組織組內教師參加各級各類觀摩學習、研討、培訓活動；

　　3、召開畢業班教師會，按計劃開展活動。

　　四月份：

　　1、組織教師開展“美麗課堂”展示交流活動；

　　2、開展推門課活動，年級教學質量調研活動。

　　五月份:

　　1、育新“美麗課堂”及中年教師微講壇活動；

　　2、組織各組開展期中質量檢測、檢查及反饋；

　　3、組織組員錄制“一師一優課”、20xx年安徽省中小學教育教學論文評選、安徽省第四屆微課評選”等活動；

　　4、組織六年級復習研討和校內一模。

　　六月份：

　　1、組織制定復習計劃；

　　2、組織六年級復習研討和校內二模；

　　3、校本教研工作總結、資料驗收。

數學組教學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　本學期的教研活動以如何進行高效課堂教學為中心，把提高教育教學質量放在首位，嚴格執行新課程標準。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數學教科研工作。

　　二、教研工作思路和目標：

　　以科學發展觀為指導，堅持以研促教強質量，以點帶面促成長的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網絡教研作為數學教研的兩大特色。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發展，致力于教師的專業成長，力求教研工作做到實、廣、活、新，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

　　1、以黨的先進性教育為契機，進一步提高教師的職業道德。

　　2、為教師們學習、交流、提高創設一個良好的研討氛圍，提供一個和諧的研討平臺。

　　3、繼承和發揚我組教師良好的師德修養、愛崗敬業的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創新之風。

　　4、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結新課程的實踐經驗，進一步提升本組教師的教科研能力。

　　5、扎實有效地開展課題實驗工作，規范數學教學常規，督促教學質量再上新臺階。

　　三、教研措施與方法：

　　（一）扎實有效落實課改精神，以課改為核心開展教研活動。

　　1、認真學習課程標準，研究新課標、新教材。提倡每位教師本學期在小組里講一節公開課，以新的教學理念來指導教學，積極實踐、探索新課程下的課堂教育教學規律。立足于課堂教學實踐，用好新教材，通過反復探索、研究、反思、實踐，把課程改革的精神扎實地落實到具體的課堂教學中。

　　（二）開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業成長。

　　1、采用集中學習、教師自學、網絡學習的方法，使教師及時了解最科學的教改信息，擴展教師知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。

　　2、繼續以小組為單位開展每周一次的教研研討活動，開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。

　　4、開展聽課、評課的研討活動，通過互相聽課、說課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。

　　5、開展網絡教研活動，充分利用教師博客、QQ群、進行教學研討，聆聽專家講座等活動。

　　（三）扎實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性

　　1．嚴格執行集體備課制度。繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，有主內一人主備，其余教師結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案，做出個性修改。備課中要能從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課重難點都是大家研討的結晶。真正做到備真課真備課。

　　2．嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

　　對于作業的設計、布置、批改，力求做到四精四必，即精選、精練、精批、精講和有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。嚴格控制作業量及作業時間，每節課留有5~10分鐘的時間當堂完成課后作業，真正減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細致、規范，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

　　3．凸顯訓練重點，本學期吸取以往教學中的經驗教訓，面面俱到抓，結果教師累，成果還不明顯，本學期訓練重點體現小而精，以點帶好面，抓好計算

　　計算能力是小學生必須形成的基本技能，它是學生今后學習數學乃至其他相關學科的基礎，也是一個人必備的數學素養之一，計算教學應該如何做才能扎實而不失靈活，我們一線教師又應該如何做才能克服計算教學重結果輕過程的弊端，從而提高計算教學的有效性呢？計算課的枯燥乏味卻使學生望而生畏，對于計算是退避三尺，這就需要教師精心設計課堂教學，改變以往例題單一的呈現方式，從教材的特點出發，從學生的實際出發，從兒童的心理特點出發，聯系現實生活，聯系游戲活動，進行多媒體的整合，為學生創設一個充滿童趣、富有活力，讓學生樂學、愛學的學習環境，使枯燥的計算教學煥發出新的生命力，讓計算的課堂變得讓學生有所期待。所以本學期無論在教學中、大組學習中、課題研討中、年級學科競賽中都將凸顯這一點。

　　四、教研組活動安排：

　　二月份

　　1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃。

　　2學習教研組計劃，布置任務；

　　3觀看教育碟片，觀摩優質課件案例及評析。

　　三月份：

　　1、講評一至二年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、觀摩學習優質資源課件、案例。

　　四月份：

　　1、講評五年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、復習整理以備期中考試。

　　五月份：

　　1、講評五年級的小組教研課，課后且點評。

　　2、觀摩學習優質資源課件、案例。

　　六月份：

　　1、整理總結教研組工作。

　　2、制訂期終復習計劃，迎接期終考試。

數學組教學工作計劃 篇6

　　20xx年是小學數學組快速發展的一年，如何把握機遇，形成共識，提升教研組的綜合能力呢。學部提出了“科學改進，細節提升，質量為贏”的指導思想，小學數學組根據這一指導思想制定了本學期教研工作計劃。

　　一、重點工作：

　　1.加強教研組、備課組建設。

　　2.通過課題、活動提高教師專業素養。

　　3.強化學生行為習慣的養成。

　　4.三、五年級全市抽測工作。

　　5.首屆“數學節”的活動策劃與實施。

　　二、工作目標：

　　針對重點工作，我們制定以下目標：

　　1.增強教研組、備課組的凝聚力，申報廣州市優秀科組。

　　2.結合《綜合構建教學法的研究》這一課題，學習相關理論、教學案例及教學論文，提高教師的學習能力。

　　3.加強每月的月考和學科活動考核，落實教師學分制度管理，爭取教師的優良率達到100%，優質課達到65%-80%以上，拒絕不合格課。每個備課組長或高級教師培養1-2名骨干教師。

　　4.把首屆“數學節”辦出特色、辦出成果、辦出經驗。

　　5.爭取今年在海珠區測試中，學部數學成績平均達到及格率98%，優秀率達85%以上。

　　三、具體措施：

　　1.做好三個改進，即改進觀念促轉變、改進課堂促效率、改進研究促發展。要求教研組和備課組要做好三個引領：理念引領、思路引領、方法引領。主要措施是教研組、備課組牽頭加強理論學習，聽、評課，提高認識。

　　2.抓好廣州市優秀學科組申報工作。集中精力整理三年來數學組在教育教學和教學管理中積累的經驗，以申報優秀課組為契機，激勵全組教師奮發向上的工作斗志，提交個人三年發展規劃，真正做到“想發展、能發展、會發展”。

　　3.抓好學科研究活動。搞好一、二、三年級數學《綜合構建教學法的研究》這一課題，一、三年級每周一上午、周五下午上綜合構建課，二年級周一上午上構建課，除參加課題研究的老師以外，備課組長要組織本組老師積極參與到課題研究中來，每周必須聽兩節以上的綜合構建課。三、五年級老師搞好市抽測工作，按計劃有效的進行教學，對三、五年級將進行兩次質量檢測。本學期，每位老師還要寫出數學教學論文一篇，參加學部論文評選。六年級老師協助熊國娟老師參加“海教杯”賽課活動。

　　4.常規檢查常抓不放松。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課后備課現象，要求教案具有實效，

　　體要求：要用電子教案，教學準備要寫上信息技術應用(比如：多媒體課件、投影儀等)，三十歲以下的年輕教師在使用電子教案的同時，必須撰寫手寫簡案或詳案。手寫教案應體現重難點及教學重要流程。目的是讓教師在上課前有清晰的思路，有明確的目標。知道自己這節課教什么，怎么教。教案后面須附有本節課的同步練習設計。（新課導入練習，新課講解練習及課堂鞏固練習）避免教師上課練習的隨意性，減少盲目性。每一單元的結束，教師自已設計一套同步單元測試題，旨在考核本單元的學習效果。作業方面要求提高作業練習的效能，作業布置精心合理（一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當布置課后作業），作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規范，使學生養成良好的書寫習慣。經過我們幾個學期的努力，學生作業的書寫和格式的要求，都基本達到了要求，但對于量的把握和題型的選擇還需要進一步的研究，這個學期，一年級的作業從阿拉伯數字的書寫抓起，考察兩個本，一個是數字書寫本，一個是作業本；二至六年級抓好作業本的書寫，考察作業本的規范書寫和批改次數，以及作業本的整潔程度。考察的數學作業本，要求一到三年級，每周批改不得少于2次，四到六年級每周批改不得少于3次。周末的作業有布置就要有反饋、有批改。

　　5.加強教研組建設。教研組備課組每次活動要有內容，有主題，每次都要有主講人、記錄人，人人都要參與到活動中來，人人都要當一次主講人，要求教研組長、備課組長每次活動要早安排，早策劃，要起到研究促進步的目的。這是教導處今年作為一個重點，狠抓教研促進有效課堂教學工作。教研活動時間原則上是教研組和備課組活動間周一次，每星期一下午第五節為活動時間。

　　6.強抓教研組的考核制度。對于每月的評優，我們主要從以下幾方面進行考核：參加研究課、優質課的態度；學生作業的情況；教師備課的情況；參加組內教研活動的情況；資料提交的完成情況；教學事故以及教研成果等方面進行考核。

　　7.加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，每月單元測試由備課組統一安排。這個學期要求每位教師聽課15節，教研組長，備課組長30節。

　　8.繼續深化學科課外活動。本學期奧數班備課組長，重點抓好四、五、六年級的奧數輔導和競賽組織工作，組織好本學期“華賽杯”、“希望杯”的考試工作；同時本學期進行一到六年級的單項學科競賽。

　　9.所有數學老師要充分利用晚自習和其它時間，采用適合本班學生的方法，比如“小組競賽”、“一幫一”、“看誰星星多”、“點對點”等活動，提高潛能生的成績，使他們在樂學快樂成長。

　　10.以上所有工作都將納入教師學分管理，作為教師本學期工作的主要評價之一。

數學組教學工作計劃 篇7

　　一、學生基本情況

　　118班共有學生66人，115班共有學生48人。118班學習數學的氣氛較濃，但由于高一函數部分基礎特別差，對高二乃至整個高中的數學學習有很大的影響，數學成績尖子生多或少，但若能雜實復習好函數部分，加上學生又很努力，將來前途無量。若能好好的引導，進一步培養他們的學習興趣，……

　　二、教學要求

　　(一)情意目標

　　(1)通過分析問題的方法的教學、通過不等式的一題多解、多題一解、不等式的一題多證，培養學生的學習的興趣。 (2)提供生活背景，使學生體驗到不等式、直線、圓、圓錐曲線就在身邊，培養學數學用數學的意識。 (3)在探究不等式的性質、圓錐曲線的性質，體驗獲得數學規律的艱辛和樂趣，在分組研究合作學習中學會交流、相互評價，提高學生的合作意識 (4)基于情意目標，調控教學流程，堅定學習信念和學習信心。

　　(5)還時空給學生、還課堂給學生、還探索和發現權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會，在發展他們思維能力的同時，發展他們的數學情感、學好數學的自信心和追求數學的科學精神。 (6)讓學生體驗“發現——挫折——矛盾——頓悟——新的發現”這一科學發現歷程的幻妙多姿

　　(二)能力要求

　　1、培養學生記憶能力。

　　(1)在對不等式的性質、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學習中，進一步培養記憶能力。做到記憶準確、持久，用時再現得迅速、正確。

　　(2)通過定義、命題的總體結構教學，揭示其本質特點和相互關系，培養對數學本質問題的背景事實及具體數據的記憶。 (3)通過揭示解析幾何有關概念、公式和圖形直觀值見的對應關系,培養記憶能力。

　　2、培養學生的運算能力。

　　(1)通過解不等式及不等式組的訓練，培養學生的運算能力。

　　(2)加強對概念、公式、法則的明確性和靈活性的教學，培養學生的運算能力。 (3)通過解析法的教學，提高學生是運算過程具有明晰性、合理性、簡捷性能力。 (4)通過一題多解、一題多變培養正確、迅速與合理、靈活的運算能力，促使知識間的滲透和遷移。 (5)利用數形結合，另辟蹊徑，提高學生運算能力。 3、培養學生的思維能力。

　　(1)通過含參不等式的求解，培養學生思維的周密性及思維的邏輯性。

　　(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解、通過不等式的一題多證，培養思維的靈活性和敏捷性，發展發散思維能力。

　　(3)通過不等式引伸、推廣，培養學生的創造性思維。

　　(4)加強知識的橫向聯系，培養學生的數形結合的能力。 (5)通過解析幾何的概念教學，培養學生的正向思維與逆向思維的能力。 (6)通過典型例題不同思路的分析，培養思維的靈活性，是學生掌握轉化思想方法。

　　4、培養學生的觀察能力。

　　(1)在比較鑒別中，提高觀察的準確性和完整性。 (2)通過對個性特征的分析研究，提高觀察的深刻性。 (三)知識要求 1、掌握不等式的概念、性質及證明不等式的方法，不等式的解法;

　　2、通過直線與圓的教學，使學生了解解析幾何的基本思想，掌握直線方程的幾種形式及位置關系，掌握簡單線性規劃問題，掌握曲線方程、圓的概念。

　　3、掌握橢圓、雙曲線、拋物線的定義、方程、圖形及性質。

　　3、橢圓、雙曲線、拋物線的定義，標準方程，簡單幾何性質。

　　(二)難點 1、含絕對值不等式的解法，不等式的證明。 2、到角公式，點到直線距離公式的推導，簡單線性規劃的問題的解法。 3、用坐標法研究幾何問題，求曲線方程的一般方法。

　　五、教學措施

　　1、教學中要傳授知識與培育能力相結合，充分調動學生學習的主動性，培育學生的概括能力，是學生掌握數學基本方法、基本技能。

　　2、堅持與高三聯系，切實面向高考，以五大數學思想為主線，有目的、有計劃、有重點，避免面面俱到，減輕學生的學習負擔。

　　3、加強教育教學研究，堅持學生主體性原則，堅持循序漸進原則，堅持啟發性原則。研究并采用以“發現式教學模式”為主的教學方法，全面提高教學質量。

　　4、積極參加與組織集體備課，共同研究，努力提高授課質量

　　5、堅持向同行聽課，取人所長，補己之短。相互研究，共同進步。

　　6、堅持學法研討，加強個別輔導(差生與優生)，提高全體學生的整體數學水平，培育尖子學生。 7、加強數學研究課的教學研究指導，培養學識的動手能力。

　　六、課時安排

　　本學期共81課時 1、不等式18課時

　　2、直線與圓的方程25課時

　　3、圓錐曲線20課時

　　4、研究課18課時

　　小編精心推薦：

精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

Tags：數學組教學工作計劃