歷史中學教學工作計劃

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　　為了提高工作水平，我們首先需要知道的是如何制定工作計劃。工作計劃可以讓我們提前準備好處理工作問題。那么，在你看來，什么樣的工作計劃是好的呢？祝福網小特別整理了網絡中學教學工作計劃的歷史，供您參考，請收集本頁！

歷史中學教學工作計劃 篇1

　　本學期，我們的歷史教學研究小組將全面實施學校的工作計劃，深入學習理解我們的課程改革理念，圍繞建設高效課堂的目標，全面提高教師專業水平和教學質量實施標準（課程標準），提高兩種能力（獨立能力和教師挖掘教科書資源整合資源能力），注重實際效果，提高我們的整體工作水平。

　　一是做好日常工作：

　　1、加強課程準備。加強小組的集體功能，發揚團隊合作精神，充分發揮集體智慧，認真準備每節課。實現資源共享、經驗共享和智慧共享。

　　認真上課，有效提高課堂教學效率。做好教學活動的設計、分析、評價和總結。注意方法指導，及時總結知識，形成知識網絡；注重培養學生的學習興趣，調動學生的學習熱情；注重考前培訓和評價，研究高中入學考試，提高學生的適應能力。扎實有效地開展研究學習，培養學生的學習能力；加強現代教學技術的學習和應用，使每位教師都能靈活運用現代多媒體技術和網絡技術，提高課堂教學效率。

　　3.加強對學生的檢查，讓學生在課堂上充分展示；每個單元之后，都要進行單元測試或單元練習；并及時召開備課組分析會，及時診斷、反思、研究制定調控方案，及時解決教學問題。

　　4.堅持互相聽課，互相評價。嚴格執行小組公開課制度，小組討論交流。通過聽課等形式促進教學活動的科學性和示范性。保持小組"傳幫帶"優良的傳統。新教師不僅要謙虛地向老教師學習，多聽課，多咨詢，還要多學習。老教師還可以從新教師那里感受到不同的教學風格，相互學習，實現教學的優勢，共同進步。

　　6、定期開展教學和研究活動。共同努力，匯集全小組的智慧，促進校本研究，以開拓進取的精神做好日常教學工作。組織教師認真研究教材和課程標準，積極參與各級教學和研究活動。一方面，他們了解教學改革的最新動態和信息，另一方面，他們也促進了教師的專業成長。

　　二是大力改進課堂教學：

　　國家義務教育歷史課程標準指出，歷史課程改革應有利于學生學習方法的轉變，鼓勵學生積極參與教學過程，學習分析和解決問題，改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方法；歷史課程改革應有利于教師教學方法的轉變，建立以學生為主體的教學理念，鼓勵教師創造性地探索新的教學方法，改進教學方法和手段，組織豐富多彩的教學實踐活動，為學生學習創造良好的環境，激發學生學習歷史的興趣。

　　在教學過程中，教師應成為組織者和指導者，倡導和鼓勵學生獨立學習、合作學習和探究性學習，靈活運用"獨立、合作、展示"學習方法，促進學生素質的全面提高，真正讓學生愛學習，會學習！多動腦筋，多想辦法，與現實生活密切相關，讓學生在研究現實問題的過程中，從生活經驗和客觀事實出發，學習、理解和拓展知識，培養創新精神和實踐應用能力。

歷史中學教學工作計劃 篇2

　　一、學期教材分析及教學目標和任務

　　為了增強學生對歷史學習的興趣，讓學生了解重要的歷史事件、歷史人物、歷史現象和歷史發展的基本線索，了解重要的歷史概念，了解不同歷史時期的基本特征及其發展趨勢。指導學生學習觀察歷史的發展和變化。

　　培養學生的圖形識別和閱讀歷史材料的分析能力，引導學生學習收集、整理和使用相關的歷史學習材料，激勵學生想象、聯想和分析、綜合、比較和總結歷史事物，簡要評價相關歷史問題，培養學生的歷史思維能力，提高學生的自主學習能力；培養學生的創新意識，與他人合作和參與社會實踐活動的能力。按計劃順利完成中國歷史八年級第一冊歷史教學任務，爭取優秀率和合格率超過上學期，達標。

　　二、教材分析

　　八年級上冊分為六個單元，共24個班，由文化課和活動課組成。它講述了中華人民共和國成立前夕從鴉片戰爭到解放戰爭的勝利的歷史。教科書根據學習主題編寫了單位回顧，梳理了基本線索、總結等重要內容。書中還設計了一些開放式練習等專欄，旨在激發學生的思維，提倡學生表達自己的觀點，不要求答案，使學生充分意識到自己是課堂的主人，刺激學生的學習思維和興趣。本書具有較強的政治思想、思想和科學統一；可讀性強，重點突出；插圖、有趣、靈感、生動；注重培養學生的創新意識和實踐能力。

　　三、重點和難點

　　如何認識中國近代史的發展，了解國情，提高認識，培養綜合歸納能力。

　　四、學生情況分析

　　八年級學生思維敏捷，有的學生也喜歡問問題，有的學生忽視歷史，不感興趣，學習目的不明確，缺乏主動性，綜合分析能力有待提高。

　　五、教學方法和措施

　　1.認真研究教材和新課程的教學目標和要求，準備好每節課，明確重點和難點，在傳授知識的基礎上培養思想教育和能力。

　　2.加強同學教師合作，充分發揮集體智慧，落實集體備課。

　　3、注重教學技能和教學藝術，加強課堂教學設計，增強興趣和幽默感。充分利用多媒體、歷史地理、圖片和圖表，積極創造條件，調動學生學習歷史的積極性和興趣。

　　4、注重改變學生的學習方式，從學生的實際出發，調動學生的學習熱情和創造性思維，使學生有能力從一個例子中得出推論；注重發揮學生的主動性，發散學生的思維，注重綜合能力的培養，有意識地培養學生思維的嚴謹性和邏輯，提高學生的思維素質。

　　成立歷史學習小組，互出練習，提高學生的歷史認知水平。

　　6.開展國情教育，增強時代責任感，讓學生了解中國近代屈辱史，明白落后就會被羞辱，弱國沒有外交，建立民族自尊、自豪、自信

　　7.定期或不定期引導學生閱讀歷史書籍、觀看歷史電影、參觀名勝古跡、聽老人講革命故事等。充分利用課堂地位，對學生進行愛國主義教育、社會主義教育、國情教育、革命傳統教育和民族團結教育，使學生繼承和發揚我國優秀的歷史文化傳統。

歷史中學教學工作計劃 篇3

　　一是深入研究，突破初中課程改革瓶頸。

　　隨著課程改革的逐步深化，我市初中歷史學科在教師教學行為和學生學習方式上都發生了很大的變化，科學的教學理念已經根植于教師的頭腦中。但請清楚地認識到，隨著高中課程改革的穩步推進，初中歷史與社會課程與高中歷史課程改革不匹配的弊端已經出現，主要表面如下:

　　（1）高中20XX年度高考計劃基本確定，文科必考歷史。然而，蘇州在招聘計劃中也將歷史學科納入了高考范圍。

　　（2）高中歷史學科，無論是必修教材還是選修教材，都以特殊形式呈現，蘇州市初中教材為歷史與社會，只涉及一些有限的歷史知識，不足以成為高中歷史學習的知識支持。進入高中后，學生們很難學習歷史。面對各種困難，加強中心小組成員的研究，探索初中與高中的聯系教學。

　　二是加強研究，探索學生水平考試復習之路。

　　根據省教育廳基本擬定的20XX20年高考計劃XX學生高考將由三次考試組成，即20次XX20年4月6日、7月8日舉行的必修科目學生水平測試XX選修科目水平測試和20年4月6日、7月8日舉行XX6月6日，7、8語數外高考。對于本學科的內容，如何應對兩次水平考試是一門新課題：

　　1.觀六路，收集篩選有效信息

　　由于教育部的正式計劃尚未出臺，與南京保持熱線聯系，仔細篩選有效信息，提高指導的有效性和針對性。

　　2.編制文理科教學進度和要求

　　本學期理科完成必修課3的教學內容，文科完成兩本選修課教材的教學內容，努力騰出時間幫助學生夯實基礎，應對兩次水平考試。

　　3.編制復習書，提高應對效率

　　結合昆山實際情況，開始編制水平測試復習書，相關任務已分解并落實到相關教師身上。

　　三、服務學校，幫助構建高效的高三課堂教學模式。

　　全市學生3929人，選學歷史1594人，張家港6474人，選學歷史僅1576人。無論是選修歷史人數還是絕對人數，我市都排名第一，導致今年選修歷史學生素質差。7月初的研究計劃結果也說明了這一點。客觀題均分為42.41，五市三區第六。盡管自知要實現教育局保三爭二的目標難度極大。但必須為榮譽而戰：

　　1.研究學習情況，制定切實可行的教學計劃。

　　9月初，考試試卷結束時，召集全體高三歷史教師坐下來詳細分析各學校學生的結構。在此基礎上，要求教師降低要求，確定第一輪復習的重點是密切關注學生的基本知識。

　　2.深入學校高三備課組，根據不同情況提出不同的教學要求。

　　在各學校領導的大力支持下，一所學校和一所學校分別召集高三備課小組成員，與高三教師分析課堂情況，指出教師教學中存在的問題，提出整改措施。

　　3.借助蘇州歷史學科基地的力量，參加四備課組長會議。

　　利用昆山蘇州高中歷史學科基地的有利條件，積極參與基地的教研活動，開闊我市高三歷史教師的教學視野，提高教學水平。

歷史中學教學工作計劃 篇4

　　一、指導思想:

　　在學校新一輪三年發展計劃的背景下，根據學校教學和研究小組工作的要求，以培訓和提高學生的綜合素質為核心，注重有效性、有效性、追求效率，注重實施，加強日常工作檢查，嘗試課程準備小組目標管理項目，做好學科道德教育的實踐，確保歷史教學質量穩步提高。

　　二、工作重點：

　　1.課堂教學反思力爭規范化，做好中考和期末考試的沖刺復習。

　　2.抓住教學開放周的機遇，不斷探索和思考歷史教學的有效課堂模式。

　　3.研究特殊班級和學生的教學方法，制定有針對性的教學措施。確保課堂教學秩序的穩定。

　　4.做好備課組活動記錄，注意備課組檔案收集，做好制度化建設。

　　5.從提高教師專業水平的目的出發，積極參與教研組的培訓活動。

　　三、具體工作：

　　1.進一步落實教學常規五環節，加強教學工作自查互查。

　　(1)注重備課質量，按學校要求撰寫教案，配合定期抽檢。

　　(2)規范作業要求，注重作業各個環節，加強作業布置和批改的規范性。

　　作業要求：

　　1)布局:課堂教學布局，講解難度作業；

　　2)沒收作業:教師應盡最大努力讓所有學生及時交作業。

　　3)批改:等待優秀和良好，并有糾正和批準改日期；

　　4)評論:課堂上統一講解普遍錯誤題目；

　　5)修正:教師應重新批改修正后的作業；

　　6)教案中應反映作業的相關要求。

　　2.充分發揮備課組的集體作用。

　　(1)提高集體備課的有效性。加強備課小組活動，幫助張海慶先生盡快適應二期課改的歷史教學。

　　(2)組內共享資源庫。

　　(3)組織歷史學科(或政史地學科組)競賽。

　　3.準備學科德育教學公開展示活動課程，課后書面反思。

　　4.提高教師專業水平。

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