六年級工作計劃第二學期數學

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六年級工作計劃第二學期數學 篇1

　　2015-2016學年第二學期六年級數學教學計劃

　　新吳學校(小學系) 林芳忠

　　一、教學內容

　　本教科書包括以下內容：負、圓柱和圓錐體、比例、統計、數學廣角、分類和復習等。教學重點：百分比的應用、圓柱體側面積和表面積的計算方法、圓柱體和圓錐體的體積計算方法、比例的意義和基本性質、正比和反比、扇形統計圖、轉換解決策略和四個部分的一系列內容。

　　教學難點：靈活運用圓柱體和圓錐體積計算方法的推導、成正比例和反比例的判斷、確定位置的方向和距離、眾數和中位數的平均數以及解決問題的策略。

　　二、教學目標

　　本教材的教學目標是讓學生：

　　1.理解負數的意義，用負數來表達日常生活中的一些問題。

　　2.理解比例的意義和基本性質，理解比例，理解正比例和反比例的意義，判斷兩個數量是否成正比或反比例，用比例知識解決相對簡單的實際問題；根據給定的數據在坐標系的方形紙上繪制，并根據一個數量估計另一個數量。

　　3.看比例尺，可以用方格紙等形式按一定比例放大或縮小簡單圖形。

　　4.了解圓柱體和圓錐體的特征，計算圓柱體的表面積和圓柱體和圓錐體的體積。

　　5.能夠從統計圖表中準確提取統計信息，正確解釋統計結果，做出正確的判斷或簡單的預測；對數據的初步理解可能會導致誤導。

　　6.體驗從現實生活中發現、提出、解決問題的過程，體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　7.經過探索抽屜原理的過程，初步了解抽屜原理

　　8.通過系統的整理和復習，加深對小學數學知識的理解和掌握，形成合理靈活的計算能力，發展思維能力和空間概念，提高綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　9.體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　10.養成認真作業、整潔寫作的好習慣。

　　三、教材分析

　　在數字和代數方面，這本教科書安排了兩個單元：負數和比例。結合生活實例，學生可以初步了解負數，了解負數在現實生活中的應用。比例教學，使學生理解比例、正比例和反比例的概念，解決比例用比例知識解決問題。

　　在空間和圖形方面，本教科書安排了圓柱形和圓錐形的教學。在現有知識和經驗的基礎上，學生可以通過探索和學習圓柱形、圓錐形特征和相關知識，掌握計算圓柱形表面積、圓柱形和圓錐形體積的基本方法，促進空間概念的進一步發展。

　　在統計方面，這本書安排了可能誤導數據的相關內容。通過簡單的例子，學生可以意識到使用統計圖表很容易做出判斷或預測，但如果不仔細分析，也可能獲得不準確的信息，導致錯誤的判斷或預測，并明確仔細、客觀、全面分析統計數據的重要性。

　　在數學解決問題方面，教科書一方面結合圓柱形和圓錐形、比例、統計等知識，教學解決生活中的簡單問題；另一方面，安排數學廣角教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動探索抽屜原理，體驗如何模型一些簡單的實際問題，從而學習解決抽屜原理，感受數學的魅力，培養學生解決問題的能力。

　　本教材根據學生學習的數學知識和生活經驗，安排多種數學綜合應用實踐活動，讓學生通過小組合作探索活動或現實背景活動，利用知識解決問題，體驗探索和數學實際應用的樂趣，感受數學的樂趣，培養學生的數學應用意識和實踐能力。

　　整理和復習單元是指導學生在完成小學數學的所有教學內容后，系統、全面地回顧和整理所學內容，這是小學數學教學的重要環節。通過整理和復習，梳理原分散的學習知識，將數學知識點串成知識線，形成知識網絡，幫助學生改善數學認知結構，為初中數學學習奠定良好的基礎，進一步提高學生分析和解決問題的能力。

　　四、學情分析

　　這個班有34名學生，大多數學生對數學有上進心；有些學生的學習態度需要不斷糾正；有些學生意識不足，上課注意力不集中；作業不能及時完成；還有個別學生(蒙秀芳、曾德凡、陳明瑞)…….）基礎知識掌握不夠扎實，學數學難度很大。因此，在新學期，在糾正學生學習態度的同時，要加強各種學習數學的能力，利用小組討論的學習方法，讓學生參與討論，表達自己的觀點，相互激勵， 找出解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。

六年級工作計劃第二學期數學 篇2

　　2013-2014學年六年級數學教學計劃

　　李海棠灣鎮黎場小學

　　一、學生基本情況

　　本班學生31人，其中男生17人，女生14人。總的來說，學生學習習慣好，學習態度正確，能夠 按 完成作業，上去 課 能 積 極 思考 問 題 ，比較數學學科 濃 厚 學習興趣，接 受 能力強，有一定的分析和解決問題的能力。但也有一些學生接受能力差，學習不夠積極，自覺 性不夠，不能 主 動 去 學習 等等，學數學很難。

　　二、教材分析

　　1、教學內容

　　這一冊 教 材料包括以下內容 容：負 數、圓柱與 圓 錐、比、統計、數 學廣角、整 理 復習等。圓柱與圓錐、比例與整理與復習是本冊教材的重點內容。

　　2、教學目標

　　①理解負數的意義，用負數來表達生活中的問題。

　　②理解比例的意義和基本性質，理解比例，理解正比和反比的意義，

　　能夠判斷兩種量是成正比還是反比，用比例知識解決簡單的實際問題。

　　③看比例尺，可以用方格紙按一定比例放大或縮小圖形。

　　④了解圓柱體和圓錐體的特征，計算圓柱體的表面積和體積。

　　⑤統計信息可以從統計圖表中準確提取，統計結果可以正確計算。

　　⑥體驗數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　⑦通過探索抽屜原理的過程，初步了解抽屜原理

　　⑧通過整理和復習，加深對數學知識的理解和掌握，形成合理靈活的計算能力，發展思維能力和空間概念，提高解決問題的能力。

六年級工作計劃第二學期數學 篇3

　　一、指導思想

　　建立課程標準的基本概念，堅定不移地實施素質教育，注重培養學生的創新意識、探索意識和實踐能力，改變教學研究工作的概念，改進教學研究方法，積極探索新課程背景下小學數學教學的新思路。

　　二.具體措施：

　　1.改變教師的教學理念，建立新的教學理念。在課堂教學中，讓學生積極探索，調動學生的學習熱情和發展能力；在此基礎上，鼓勵教師進行非正式的課堂教學改革。在新課程標準的要求下，找到素質教育與考試導向教育的聯系點。

　　2.建立旨在促進教師不斷完善的評價體系，開展教務處牽頭、教研組不定期聽課，重點關注教師自我評價.

　　3.加強課堂教學研究，改進教學方法和方法，提高課堂教學效率。了解教科書編輯的意圖，創造性地使用教科書，使用活教科書，根據新課程標準的概念，重新組合，聯系現實生活，反映數學與生活之間的密切聯系。改進課堂教學，努力反映新的概念。課堂是學生充滿活力的地方。教學應以學生為主體，讓學生實踐、獨立探索、合作交流。

　　4.加強教研組建設，正常開展課題研究和教研活動

　　開設教研課程，組織教師備課、評課、輪流討論課程。要求所有數學教研組成員多學習、多討論、多交流、多反思、多總結。

六年級工作計劃第二學期數學 篇4

　　希望小學六年級數學教學計劃(2014-2015學年第二學期)

　　黃大成

　　一、指導思想

　　遵循學生學習數學的心理規律，使數學面向所有學生，實現每個人學習有價值的數學，每個人都可以獲得必要的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。

　　二、教材分析

　　1、教學內容：本教材包括以下內容：負、百分（2）、生活百分、圓柱、圓錐、比例、自行車數學、數學廣角、排序和復習等。圓柱和圓錐、比例、排序和復習是本教材的重點教學內容。

　　2、教學目標

　　①理解負數的意義，用負數來表達日常生活中的一些問題。

　　②了解比例的意義和基本性質，解決比例，理解正比例和反比例的意義，判斷兩種數量是否成正比或反比例，用比例知識解決相對簡單的實際問題。

　　③看比例尺，可以用方格紙等形式按一定比例放大或縮小簡單圖形。

　　④了解圓柱體和圓錐體的特征，計算圓柱體的表面積和體積。

　　⑤在探索抽屜原理的過程中，初步了解抽屜原理

　　⑥通過系統的整理和復習，加深對小學數學知識的理解和掌握，形成合理靈活的計算能力，發展思維能力和空間概念，提高綜合運用數學知識解決問題的能力。

　　⑦體驗學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

　　⑧養成認真作業、書寫整潔的好習慣。

　　3、教學重點

　　①在熟悉的生活環境中初步了解負數，可以正確讀寫正數和負數，知道0既不是正數也不是負數。

　　②了解圓柱體和圓錐體，掌握它們的基本特征。了解圓柱體的底面、側面和高度。

　　③探索和掌握圓柱體側面積和表面積的計算方法，以及圓柱體和圓錐體積的計算公式，用公式計算體積，解決相關的簡單實際問題。

　　④理解比例的意義和基本性質，解決比例。理解正比和反比的意義可以利用比例知識來解決簡單的實際問題。

　　⑤了解正比關系的圖像可以根據給定的正比關系數據在坐標系的方格紙上繪制圖像。

　　⑥了解比例尺，根據比例尺要求平面圖的比例尺和上面的距離或實際距離。

　　⑦探索抽屜原理的過程，初步了解抽屜原理

　　4、教學難點

　　①掌握圓柱和圓錐基本特征。探索和掌握圓柱體側面積和表面積的計算方法，以及圓柱體和圓錐體積的計算公式。

　　②理解比例的意義和基本性質，解決比例。理解正比和反比的意義可以利用比例知識來解決簡單的實際問題。

　　③了解成比例關系的圖像可以根據給定的成比例關系數據在坐標系的方形紙上繪制圖像，并根據其中一個數量在圖像中找到或估計另一個數量的值。

　　④根據比例尺要求平面圖的比例尺和上面的距離或實際距離。

　　⑤探索抽屜原理的過程，用抽屜原理解決簡單的實際問題。

　　⑥系統復習小學數學知識，掌握和運用小學數學知識。

　　5.教具和學具:三角板直尺圓柱形和圓錐形的實物和模型方格作圖紙

　　二、教學措施

　　1.加強基礎知識教學，使學生掌握基礎知識。

　　2.積極學習新課程改革的理論和經驗，利用小組討論的學習方法，讓學生參與討論，表達自己的觀點，互相啟發， 找到解決問題的方法，體驗學習數學的快樂。進一步培養學生獨立、合作、探索的學習能力，使學生輕松快樂，從學習到學習，從學習到學習，提高學生的學習自主性和學習效率。

　　3.教師要從自己做起，嚴格要求自己，認真備課，上好課，批改作業，以積極認真的態度影響學生，提高學生對數學的興趣，讓學生愿意學習和學習。

　　4.做好單元檢測和單元教學。

　　5.加大培養優秀學生和輔助差異的力度，鼓勵學生在學習中競爭，讓不同的學生得到不同的發展，更加關注后進生，在課堂上多提問，課后多關注，面對面改變作業。進一步樹立學習信心，提高全班教學質量。

　　三、課時安排

　　(1)負數(3課時) 第一周

　　(2)百分數(2)(10課時) 第二至四周

　　(3)圓柱和圓錐(9課時) 第四至六周

　　1．圓柱………………………………………… 6課時左右

　　2．圓錐………………………………………… 2課時左右

　　3.整理復習…………………………………… 1課時

　　(4)比例(14課時) 第六至十周

　　1.比例的意義和基本性質………… …… 4課時左右

　　2.正比和反比的意義………………… 4課時左右

　　3.應用比例………………………………… 5課時左右

　　4.(整理復習…………………… ………………1課時

　　(5)自行車里的數學……………… ……………1課時

　　(6)數學廣角(3課時) 第十一周

　　(7)整理復習(27課時) 十二至二十周

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