高中道德教育班工作計劃

　　高中是學生的一個重要階段。我們不僅要關注學生的學業成績，還要關注道德教育。制定道德教育工作計劃可以提高學生的思想素質。以下是祝福網編制的高中道德教育班工作計劃，僅供參考。歡迎閱讀。

　　高中德育班工作計劃(1)

　　一、指導思想

　　遵循學校本學期德育工作的總體思路，在整體優化、和諧發展學校理念的指導下，以中學生日常行為規范教育為基礎，以培養教育為重點，以學校豐富多彩的思想教育活動為載體，以校長奉獻、教學教育為保障，以學生自我教育為有效途徑，充分發揮家長輔助教育的作用，采用學校班級制度指導、活動指導，努力建立學校教育、課堂管理與學生自我教育相結合的德育管理模式，促進學生良好文明行為習慣的形成，全面提高學生的思想道德素質。在高中一年級的特殊和關鍵階段，幫助學生擺脫生理、心理和社會氛圍的不利影響，引導學生走上正確的軌道，擺脫一些不健康的心理趨勢，減輕學生的心理壓力，從而集中精力學習，這是校長工作的首要任務。

　　二、班級情況分析

　　從學校的各個方面來看，班級學生一般都很好，班級風格積極健康，學生團結，班級干部工作能力大大提高，大多數學生逐漸養成了良好的學習習慣，但仍不排除少數學生自我控制差，學習效率低，本學期仍應進一步培養學生良好的學習習慣，努力引導個別學生取得顯著進步，大膽放手，做好組織指導工作，最大限度地創造團結、積極、先進的班級集體。

　　三、德育工作

　　貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中學生行為準則》。因為高中是最麻煩的年級，因為高中生剛進入學校的各個方面都很奇怪和膽小，所以讓每個學生發展良好的行為準則是非常重要的，尊重老師，始終注意自己的外表，為未來的高中學習和生活做好充分的準備，從道德、智力、身體、美等方面培養學生的全面發展。

　　積極做好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育管理一直是班主任工作的難點，但也影響著班級整體教育教學質量的提高。在這方面，作為一名校長，我首先以正確的態度對待他們，深入調查，找出他們成為窮學生的原因，因材施教，真誠對待他們，耐心幫助，真正成為他們的親密朋友，最可靠的朋友。及時加強對后進生的心理咨詢，幫助他們消除或減少各種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我也創造了條件和機會，讓后進生展示自己的優勢和優勢，讓他們品嘗到成功的喜悅和喜悅。

　　培養學生良好的道德素質，配合學校共青團委員會和學習辦公室的工作，積極開展有利于學生身心健康發展的活動。積極響應學校的道德教育活動，按照學校政治教育辦公室的安排，做好誠信、責任、自律、感恩的教育工作。

　　四、本學期的具體目標

　　進一步培養良好的行為習慣和學習習慣。

　　2.鞏固好班風，完善班級管理制度，凝聚挖掘班級各方力量，提高班級整體水平。

　　3.加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學習方法指導，提高學習效率。

　　4、與學生和諧相處，建立新的師生關系。

　　五、具體措施

　　(一)繼續做好學生的思想工作。

　　(1)耐心地與個別學生交談，直到有效。

　　(2)多了解關心學生，努力開導學生，做好心理專家和導師。

　　(3)利用業余時間進行家訪，及時與家長溝通，統一思想。

　　(4)充分調動一些要求進步的學生的積極性，鼓勵他們達到更高的水平。

　　(二)日常工作:

　　(1)落實學生德育量化考核制度，積極開展各項評價活動，形成比、學、趕、幫的氛圍，努力做石油當月之星。

　　(2)適當調整班干部組織，每半個月召開一次班干部會議，做好記錄。鼓勵班干部積極創造地處理班內事務，培養工作能力。

　　(3)加強學生心理健康教育，優化學生心理狀態。

　　（4）鼓勵學生積極參與志愿者活動，接近社會，了解社會，增強社會責任感，為人民服務。

　　(三)學風建設:

　　1.經常與各學科教師溝通，了解學生情況，做好協調工作。

　　2.做好后進生轉化工作。

　　3、加強學生綜合能力的培養，積極培養學生的創造精神，利用課堂會議開展知識競賽、閱讀交流會議、辯論會議等各種活動。

　　四、加強學生早自修、午自修等時期的自主管理。

　　高中德育班工作計劃(二)

　　一、原則，目標

　　接管新班，在快速熟悉學生并盡最大努力指導和幫助他們的過程中，我將本著尊重、信任和關注的原則，做好班級的道德教育工作。希望在高中第一學期，我們能夠建立一個和諧的生活集體，一個科學發展的學習習慣，一個追求班級風格的外觀，一個健康和積極的精神，努力成為學校先進文明班的集體。

　　二、具體措施

　　再次接管新的一年級學生，或者感到榮幸和壓力，無論如何，他們都會全力以赴，盡最大努力，不斷學習，注意咨詢，不斷思考，注意總結，努力適應校長崗位提出的新要求。鑒于目前對學生了解較少，班級不太熟悉，我可能有一個合理的想法，我將從以下方面制定自己的校長工作計劃。

　　一是讓學生充分了解高一階段的特殊性，盡快適應高中生活。

　　俗話說：知己知彼，百戰百勝。高中一年級第一學期，作為初中和高中的過渡期，在學生的高中學習和生活中起著至關重要的作用。因此，了解這一階段的幾個變化是班主任有效開展工作的前提。現階段，環境變化較大，學生不穩定性較高。從初中到高中，從原學校到我校，學生客觀地經歷了三個環境變化過程。班主任必須注意。

　　首先，年齡的變化必然需要處理周圍關系的方式。如果不能很好地處理這些變化，將不可避免地影響未來的學習和生活；其次是學習階段的變化。由于初中和高中所接受的知識結構不同，學習方法的轉變是不可避免的；最后習環境的轉變。學生剛進入學校，所以對于學校制度的各個方面，學校紀律，學校的一些具體行動不是很清楚，學生處于非常不穩定的階段，也是學生習慣的關鍵時期，所以此時，校長必須跟進，努力小心，幫助學生及時適應環境，發揮應有的作用。

　　具體來說，首先，我們在生活習慣上或多或少有一些差異，尤其是學生，因此，校長應注意引導學生相互尊重、相互寬容、相互幫助，形成良好的團隊精神。只有這樣，我們才能在尊重個體的同時發揮團體的強大凝聚力。其次，家庭背景復雜，心理特征多。從心理學的角度來看，這個年齡段家庭條件差的學生性格敏感，性格突出，需要尊重，有強烈的隱私保護欲望。作為班主任，我們必須對此的重視和研究，確保學生情緒穩定，引導學生形成健康心理。第三，這也是最重要的一點。由于高中和初中教學的知識目標和能力目標差異很大，許多學生可能很難適應這一重大變化，因此他們無法掌握有效的學習方法，對學習感到困惑，生活中的不適應也會影響學生的學習。因此，對于剛踏入高中的學生來說，掌握學習主動權是非常重要的。轉型期做得很好。一旦學生掌握了有效的學習方法，適應了高中的學習特點，養成了良好的學習習慣，將對他們未來三年的發展產生強烈的動力。本學期初，班級工作的重點是讓學生盡快適應，讓學生懂得如何學習，形成勤學勤問的好習慣。

　　二是主要工作方法。

　　科學的管理方法和和諧的生活環境是集體成長和進步的前提。作為這個集體的經理，我們必須有自己的管理理念，但由于我們缺乏知識和能力，我們將主要從以下幾個方面努力工作。

　　一、學期初要完善制度，形成規則。

　　從國家到班級都是如此。俗話說，沒有規則就沒有方圓。為此，我將始終貫穿學校的管理規定，結合班級特點完善機制，形成合理的管理體系。同時，我將注意制度的實施，不要僵化，使制度得到最有效的實施。

　　2.建立民主班委，營造良好的學習氛圍。

　　軍訓結束后，結合學生的意愿和軍訓期間的觀察，高一xx班級成立了第一屆班委。目前，各班干部工作積極，為班級開學營造了良好的氛圍。三周后，班級將通過民主選舉產生第二屆完整班委。對班委進行適當的培訓，培養有效的班干部，分工班務，落實個人責任。

　　培養學生的集體精神，提高班級凝聚力，營造團結、友愛、進取的班風。

　　學生是班級管理的主體，所以我會注重學生的主體作用。從各種制度的建立、各種活動的組織規劃和實施，到維護班級榮譽和形成班級作風，學生可以最大限度地參與決策，這是素質教育的要求和管理的重點。信任學生，鍛煉學生，培養他們的綜合能力。同時，作為班主任，也要融入班級，讓學生感受到老師的愛、責任感和目標。只有這樣，我們才能實現和諧共贏。

　　本學期，班級將利用主題班會促進學生之間的交流。在學校運動會等活動中，也以培養學生為集體爭光`以精神為重點。通過這些活動，可以提高集體榮譽感，增強班級凝聚力，營造團結、友誼、進取的班風。

　　4.注意實事求是。我會著眼于學校的要求和班級的特點，注重基礎工作。所有工作的出發點都是以現實為基礎的。任何教學和德育工作都不追求大，只追求現實；作為班主任，我要冷靜下來，不急功近利，全心全意帶好班，不給學生壓力，不給自己負擔，讓學生和自己都有積極健康的心態。

　　5.把握細節，默默潤物。除了教學，班主任的工作更多的是德育。作為學校德育的第一線，他將面臨無數的細節。因此，我們應該關注學生的細節，培養學生。根據本班學生的性格特點，靈活的方法、熱情的關懷、尊重平等、信任的管理教學，真正努力達到潤物無聲的效果，培養一批全面發展的高中生。

　　6.加強學生心理咨詢。

　　由于高中學習壓力的增加，許多學生的心理可能會發生很大的變化。我將盡可能關注每個學生的心理變化，及時與心理承受能力相對脆弱的學生進行個人交談，使學生有良好的心態。

　　加強與父母的聯系和溝通，共同管理孩子。

　　家庭因素對孩子的學習影響很大。有些家長對孩子要求太高，可能會讓學生承受太大的心理壓力，在學習上不進反退。而且有些家長可能對孩子過于放任，這也不利于提高學生的學習積極性。加強與家長的聯系，可以了解學生在家的學習和心理狀況，也有利于學校工作的發展，有利于教師更好地培養孩子。孩子的成長應該由學校和家庭共同承擔。

　　8.不斷學習，開拓創新。因為我的能力還不夠，高中是學生身心成熟的時期。因此，我應該有緊迫感，多學習，多思考，多學習。培養防患于未然的能力。總之，我會做到:向有經驗的同事學習，向年輕同事學習創新。