六年級美術教學計劃第一冊

六年級美術教學計劃第一冊【第一章】

　　一、學生現狀分析：

　　經過五年的藝術學習，六年級的學生對藝術有了更多的了解。他們中的大多數人積累了豐富的知識和經驗，他們的抽象思維、綜合應用知識和生產能力也相對提高。本學期繼續進一步培養學生了解藝術的特點，了解更多的藝術知識，嘗試使用不同的工具，使用不同的表達方式，體驗形狀和顏色的變化和魅力。另一方面，更注重藝術文化的學習和滲透，增強學生綜合運用知識的能力，感受藝術帶來的樂趣。

　　二、教學總體目標：

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，并使用各種工具和材料進行制作。運用藝術欣賞和評價的方法，了解書籍作品的特點，了解藝術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗藝術活動的樂趣，對藝術學習獲得持久的興趣。熟悉藝術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境和生活。激發創作精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，陶冶高尚的審美情操，提升人格。

　　三、教材分析：

　　教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每節課的主題都有藝術帶來的有趣驚喜。六年級美術教材分為19課。每節課都側重于造型·表現” 、“設計·應用” 、“欣賞·評述” 、“綜合·探索四個學習領域的一個方面，也有很多系列的課程。教學內容前后密切相關，非常適合學生深入做一個專題。此外，一些教學內容也被設計成案例學習、問題學習和項目學習，這要求我們的教師引導學生積極探索和學習，增加學生集體合作的機會。其次，本教材繼續體現了人美教材可操作性強、貼近生活、注重藝術文化滲透、培養學生學習興趣的特點。

　　四、教學目的及教學重點、教學難點：

　　“造型·表演：在教學中，讓學生使用形狀、顏色、紋理等藝術語言，選擇各種適合自己的工具和材料，記錄和表達所看到、聽到、感受到的東西，發展藝術創作能力，傳達自己的思想和情感。“設計·應用程序運用對比和諧、對稱和平衡、節奏和節奏的組合原理，了解一些簡單的創意、設計方法和媒體材料的加工方法，進行設計和裝飾，美化周圍環境。

　　“欣賞·評論：通過描述、分析和討論，欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式和內容，了解藝術表現的多樣性，并用一些簡單的藝術術語來表達他們對藝術作品的感受和理解。

　　“綜合·探索：結合學校和社區活動，規劃、制作、表演和展示藝術與科學課程等課程的知識和技能，體驗藝術與環境與傳統文化的關系。

　　重點：逐步體驗藝術的學習特點，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。了解藝術語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的運用，發展藝術實踐能力，滲透人文精神。

　　難點：培養學生的藝術感知能力和造型表達能力，培養審美情感，提高審美能力，滲透德育。并繼續加強學生創新能力和合作能力的培養。

　　五、教學措施：

　　1.教師本人積極學習和提高自身素質，多閱讀、多閱讀、多思考新課程改革的教學理念和教學案例。根據學生的具體情況，靈活了解教材的基礎上，根據學生的具體情況靈活多樣地實施教學。

　　2.在教學中，多遵循審美規律， 給學生更多的機會感受藝術作品，引導學生進行想象和比較。通過比較和討論，引導學生體驗、思考、識別和判斷，努力提高他們的審美品味。

　　3.注重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力。教師積極為學生創造學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生在藝術創作活動中創造性地運用藝術語言。教師鼓勵學生在欣賞活動中進行探究性學習，并表達自己獨特的觀點。

　　4.創造一定的文化情境，增加文化內容，使學生加深對文化歷史的理解，加深對藝術社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。

　　5.注重教學評價，真正促進學生健康和諧發展。

　　6.重視學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現、收集數據等學習方法進行自主學習和合作交流。

　　7.引導學生通過電影、電視、視頻、模型繪畫、故事、游戲、音樂等各種生動有趣的教學手段，增強對形象的感知和想象力，激發學生學習藝術的興趣。嘗試計算機和在線藝術教學，鼓勵學生利用互聯網資源拓寬視野，自學。

　　六、教學進度安排：

　　課時安排

　　《建筑藝術之美》第一周 1課時

　　第二周魔術組合》第二周 2課時

　　《添畫人像》第三周 1課時

　　第四周的黑白對比第四周 2課時

　　第五周《親密家庭》 1課時

　　第六周《畫一幅色彩和諧的畫》1課時

　　第七周上的新發現》第七周 2課時

　　《參觀券設計》第八周 2課時

　　神秘禮盒第九周 2課時

　　《故事中的人》第十周 1課時

　　《鏡頭里的花》第十一周 2課時

　　第十二周《神州風采》 2課時

　　《保護我們的精神家園》第十三周 2課時

　　《家鄉小吃》第十四周 2課時

　　《家鄉的藝術》第十五周 1課時

　　《發現老房子的美》第十六周 1課時

　　《家鄉的老房子》第十七周一課時

　　《家鄉的歷史與發展》第十八周2課時

　　第十九周復習 2課時

　　測試第二十周 2課時

六年級美術教學計劃第一冊篇2

　　一、班級情況分析

　　這個班有37人。學生有一定的學習藝術的方法，一定的藝術基礎知識和簡單的造型能力。他們能快速理解老師教的藝術知識，大膽發揮想象力。作品內容豐富，生活興趣濃厚；然而，一些學生懶得帶學習工具，這需要在未來的教學中得到改進.

　　二、教學目標

　　1.學會使用形狀、顏色、紋理和空間等藝術語言。

　　2.選擇適合自己的工具和材料，記錄和表達你所看到、聽到和感受到的東西。

　　3.通過描述、分析和討論，欣賞和理解自然美和藝術作品的材料、形式和內容，了解藝術表現的多樣性。

　　三、教學重點、難點

　　1.了解古代建筑的成就和特點，可以通過素描設計新穎的門或亭子。

　　2.學習色彩的基本知識，掌握色彩的亮度和色彩的對比度。

　　3.學習設計基礎知識，了解設計元素，設計精美的火花、賀卡和書籍。

　　學習平面構成漸變知識，把握形色有規律變化，掌握漸變原理，畫出形色的漸變作品。

　　5.欣賞古外建筑，欣賞外國畫和革命歷史畫，提高審美能力。

　　四、教材分析

　　我校采用的湘教版藝術教材緊跟義務教育新課程標準，貼近兒童心理，符合兒童年齡特點。每節課的主題都有藝術帶來的有趣驚喜。每節課都有重點，可以涉及四個學習領域的一個方面:造型表現、設計應用、欣賞評論、綜合探索。教材可操作性強，貼近生活。注重讓學生體驗學習藝術的樂趣，掌握娛樂中最基本的藝術知識。

　　五、具體教學措施

　　1.注重培養學生的審美能力，遵循教學中的審美原則，給學生更多的機會感受藝術作品。

　　2.積極為學生創造有利于激發學生創新精神的環境，創造性地運用藝術語言。

　　3、創造一定的文化場景，增加文化內容，使學生通過學習藝術加深對文化和歷史的理解，加深對藝術的理解，建立正確的文化價值觀。

　　4.評價體現多維性和多層次性，適應不同個性和能力的學生的藝術學習。

　　5.重視學生方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現、收集數據等學習方法進行自主學習和合作交流。

六年級美術教學計劃第一冊篇3

　　(2012-2013)六年級12-2013)

　　什玲中心學校 林舒韻

　　一、教前分析

　　經過五年的藝術學習，六年級的學生對藝術有了更多的了解。他們中的大多數人積累了豐富的知識和經驗，他們的抽象思維、綜合應用知識和生產能力也相對提高。教材貼近學生心理，符合學生年齡特點，體現了教材可操作性強、貼近生活、注重藝術文化滲透、培養學生學習興趣的特點。每節課的主題都有藝術帶來的有趣驚喜。本學期繼續進一步培養學生了解藝術的特點，將教學內容設計為案例學習、問題學習和項目學習。教師應引導學生積極探索和學習，增加學生集體合作的機會。鼓勵學生了解更多的藝術知識，嘗試使用不同的工具，使用不同的表達方式，體驗形狀和顏色的變化和魅力。另一方面，更注重藝術文化的學習和滲透，增強學生綜合運用知識的能力，感受藝術帶來的樂趣。

　　二、教學目標

　　學生以個人或集體合作的方式參與各種藝術活動，并使用各種工具和材料進行制作。運用藝術欣賞和評價的方法，了解書籍作品的特點，了解藝術表現的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經驗，體驗藝術活動的樂趣，對藝術學習獲得持久的興趣。熟悉藝術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境和生活。激發創作精神，發展藝術實踐能力，形成基本的藝術素養，陶冶高尚的審美情操，提升人格。

　　三、教學重點

　　1.逐步體驗藝術的學習特點，激發和保持學生的學習興趣，培養學生的審美能力和創新能力。

　　2.了解藝術語言的表達方式和方法，靈活掌握造型和色彩的運用，發展藝術實踐能力，滲透人文精神。

　　四、教學難點

　　1.培養學生的藝術感知能力和造型表達能力，培養審美情操，提高審美能力，滲透德育。

　　2.加強學生創新合作能力的培養。

　　五、教學措施

　　1、積極學習提高素質、多讀、多思考新課程改革的教學理念和教學案例。在深入徹底研究和理解教材的基礎上，根據學生的具體情況靈活多樣地實施教學。

　　2教學中，多遵循審美規律， 給學生更多的機會感受藝術作品，引導學生進行想象和比較。通過比較和討論，引導學生體驗、思考、識別和判斷，努力提高他們的審美品味。

　　3、注重激發學生的創新精神，培養學生的實踐能力，積極為學生創造學習環境，通過思考、討論、對話等活動，引導學生創造性地運用藝術語言。鼓勵學生在欣賞活動中進行探究性學習，表達自己獨特的見解。

　　4、創造一定的文化情境，增加文化內容，加深學生對文化歷史的理解，加深對藝術社會作用的理解，樹立正確的文化價值觀，培養人文精神。

　　5.注重教學評價，真正促進學生健康和諧發展。

　　6.重視學生學習方法的研究，引導學生通過感受、觀察、體驗、表現、收集數據等學習方法進行自主學習和合作交流。

　　7.引導學生通過電影、電視、視頻、范畫、故事、游戲、音樂等各種生動有趣的教學手段，增強對形象的感知和想象力，激發學生學習藝術的興趣。盡量嘗試計算機和網絡藝術教學，鼓勵學生利用互聯網資源開闊視野，自學。

　　美術, 工作計劃, 教學

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