教導處工作計劃和安排匯總

　　祝福網主題閱讀推薦：“教導處工作計劃”。

　　根據單位的通知要求，我們要花些時間來制定一份工作計劃。工作計劃往往是單位和個人在一段時間內對自己的工作作出的安排，工作計劃怎么寫才算好呢？下面是祝福網幫大家整理的教導處工作計劃和安排,大家不妨來參考。希望你能喜歡！

教導處工作計劃和安排(篇1)

　　一、指導思想

　　以學校工作計劃和三年發展規劃為綱領，以xx市教研室計劃為指導，堅持“青藍相融，陽光互鑒，辦一所充滿陽光的學校”總目標，本著“發展教師、提高質量”的宗旨，著力做好“課程、課堂、質量、隊伍”等方面改革，切實履行“研究引領、指導培訓、服務管理”職能，助推學校教育教學質量進一步提升，彰顯辦學特色。

　　二、具體工作措施和要求

　　1.豐富研訓平臺，深化課程改革

　　深化學校課程改革是提升學校課程建設和教育教學質量的重要抓手。要著力做好三件事：課程建設、課堂改革和教學管理。

　　在課程建設方面：樹立“無處不課程、無事不課程、無人不課程、無時不課程”的課程理念，開發建設由“國家核心課程和校本延伸課程”組成的、浸潤“七色陽光”文化特色的“陽光課程”體系，形成一批指向六小陽光少年核心素養和少年領袖品質的、能滿足學生成長需要的校本優質課程和精品課程，讓每個學生享受適合自己的教育，讓每個孩子都能找到適合自己的生命色彩。

　　教導處上學期對學校課程建設已經做了初步的規劃，從辦學理念、育人目標、育人目標在課程中的體現、課程體系和內容等方面進行闡述。但是具體如何實施、落地開花還需經過學校領導、專家進一步指導，形成定稿。

　　在課堂改革方面：踐行“學為中心、先學后教、教為學服務”的課堂理念，建設“陽光課堂”。陽光課堂是自主的課堂、自信的課堂、快樂的課堂、智慧的課堂。教師是支持學生學習的幫助者和組織者，要善于激發、幫助學生在自主、合作、探究性學習中，養成良好的學習習慣，獲得學習的方法和技能;陽光課堂要讓每一位學生做到“我參與、我思考、我成長、我快樂”，讓學生渴望學習、熱愛學習，師生共同分享學習過程及生命成長的喜悅。讓課堂真正成為學生主動表達、充分交流、自由生長的生命場，提高思維力、表達力、生成力等學習能力。

　　鑒于以上的理念把握，本學期要以《基于20xx版新課程的課堂問題診斷與策略研究》為引領，著力指向課堂問題，開展深度學習與主題式研究活動，構建陽光課堂。

　　主題式教研目標：

　　通過將教師教學中(或課題研究中)遇到的問題當作教研活動的主題，讓教師帶著研究者的角色參與學習、研討、體驗與感悟，實施課例研究，實現三個轉變，即教研活動目標從“個性化展示”向“解決共性化課堂真實問題”的轉變;教研活動主體實現“個人單兵作戰”向“集體團隊合作”的轉變;教研活動方式實現從單一、靜態呈現向多元、可持續性發展的轉變，從而整體提升課堂教學質量，促進教師專業發展。

　　主題式教研路徑：

　　遵循“確立主題——明確目標——有序研究——總結深化”的研究路徑，重點把握三個環節：

　　一是確立主題，研讀研討(基礎)。

　　活動之前，各學科要根據教師、學生以及本學科普遍存在的需要解決的，或者本學科值得研究的一些問題進行調查、分析和梳理，合理分解成一個個板塊，再根據每個板塊涉及的重點、難點確立一個個研究的主題，形成主題序列，使得每次研訓活動板塊清晰，主題明確。確立主題后，在集體活動開展前，請全體老師圍繞主題學習相關的理論，并在該主題的統領下研讀教材，確立該主題在教材中的立足點，并尋求如何在教學中予以突破的方式。

　　二是課堂驗證，交流碰撞(關鍵)。

　　學科組內開展集體備課，確定一位教師依據前期研討及分析學情后，設計教學方案，組內教師一起通過網絡研修和集體備課探討如何解決教學實際中的問題，在交流碰撞中，得出最優化的教學設計進入課堂進行驗證。除執教老師外，其余老師均需帶著對如何解決該主題教學的重點和難點的思考進入課堂，并通過觀察獲取有效解決問題的方法或存在的問題。就這樣，主題的研究隨著組內的交流，課堂驗證，教與教，教與學的反復碰撞中步步深入，也將主題研究隨之推向縱深。

　　三是總結反思，有效提煉(宗旨)。

　　在課堂驗證后，教研組根據課堂呈現的情況進行反思、匯總、分析，對活動中所有的材料進行整合、提煉，并聯系相關的理論，形成該主題教學的策略，以觀點報告、小型講座的方式引導組內教師再次學習。

　　與此同時，一方面從校級層面總結本次主題深入校本研訓活動是如何開展的，提煉有益啟示，從而提煉本學科主題深入校本研訓的模式，追求更有價值的研究。促進課題成果的進一步推廣和更深層次的延續研究。另一方面從教師個人層面進行論文案例撰寫。

　　(一)醞釀階段

　　確定怎樣的主題進行研修，決定著主題式教研活動能否有效展開。學期結束階段，校長室、教導處主持召開學科組會議，回顧、總結本學期教學情況，整理、歸納日常教學中的問題，通過智慧碰撞，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，提煉轉化成下學期實施并開展校本教研活動的主題。研究主題源于教學實際存在，是大家感到困惑的問題，也是急于解決的問題。我們先后確立讀寫結合提高學生語文素養、用好數學素材培養思維品質、優化教師提問提升學生英語聽課專注度等多個主題，結合XX市立項課題《基于20xx版課程標準課堂教學診斷對策的研究》進行主題研究。

　　主題明確后，接下來是制訂出詳細活動計劃，計劃制訂時關注到每位老師的發展成長，根據老師們特點安排任務，讓每個老師積極參與，有時間思考，有事情操作;計劃制訂密切關注到新課程研究主題，關注新理念的課例設計，確定主題理論主講人，課例主承人，預設案例研究達成效果。

　　(二)準備階段

　　1、專業引領，理論先行。學習理論提升專業知識水平是開展校本教研的有效支持。這一階段，學校提供相關理論的支持。一方面教師自身圍繞主題通過文本與網絡自主學習，另一方面發揮校內外名師作用，以講座、論壇、頭腦風暴等形式集體學習或教研組菜單式學習。

　　2、課例，撰寫設計。針對確定的主題，積淀的理論，教研組老師精心選擇研究課例，通過高質量的集體備課，共同參與案例文本設計，既要充分考慮課例實施中課堂的高效性，又要考慮研究主題的有效操作性，明確研究的點;既要保證全員共同參與做到同課異構，又要明確主備人，提供研究的范例。

　　(三)實施階段

　　1、案例交流。本環節是案例研討的診斷環節與成果呈現，是一個共同參與、共同研究的過程。根據計劃，各分管教導負責，教研組長組織。我們組織課例觀摩，思考案例中教師的行為和對策的合理性，在聽課本上做好記錄;評課互動環節，要求每位老師表達自己的理解、感悟，勇于提出新的思考、思路。

　　2、反思提高。通過課例觀摩、思維碰撞后，老師們把自己的認識、收獲，甚至是糾誤通過文本成果形式呈現。既要修改完善課例設計、教學課件，又要撰寫課堂評析、案例分析、教研心得。教師通過案例教研把形成的共識和見解進行概括、總結、提煉，組織開展講座，撰寫主題論文，加深了對教育教學規律的認識，指導教學實踐，提升學術水平和研究能力。

　　在教學管理方面：

　　一要強化行政聽評課，加強對課堂教學的監控和管理。安排表中的課必須聽、薄弱學科的課選擇聽、需提升老師的課指導聽;聽必認真記錄，聽必認真指導，真正提升教師課堂教學水平，提升課堂教學效率。

　　二要強化教研活動的組織，加強對常態下教研活動的監控與管理，做到計劃先行、行政引領、過程記錄、效果反饋。教導處各分管教導在期初指導教研組圍繞主題制訂好研究計劃，明確研究目標，明晰研究方式，能夠展望到最后的研究成果。各教研組將教學設計、教學課件、試題編制及時高質上傳學校網站以及xx市網絡檢驗平臺。xx市網絡教研平臺每季度檢查，每位老師至少上傳優質的教學設計、教學課件、試卷編制、教后反思。

　　三要強化教學六認真檢查，加強對日常教學的監控與管理，特別是要注重學生作業、學生書寫的評價，特別是在學生寫字上做時間保障、階段評價，促使全校教師共同重視學生書寫水平的提升。

　　上課：要認真執行好學校《教學常規要求》，遵循“教為主導，學為主體，訓練為主線”的教學原則，應把學生放在主體地位，教師是學習的`組織者、引導者和合作者。不僅關注學生學習的結果，更要關注學習過程，要關注各層次學生，特別是班內學困生。教師要注重課堂教學細節，以優良的教風培養學生良好的學風。教師要提前候課，準時下課，杜絕私自調課、曠課、中途離堂、接打手機等現象。如果是到專用教室上課，任課老師要提前到班，將孩子帶到專用室，連續在專用室上課的，更要準時下課，帶好學生，協調好學生課間紀律、安全問題。

　　聽課、評課：

　　聽課評課既是教研活動，又是科研活動。在聽評課中可以學習吸收大量的教學理論、經驗和先進的教改信息，在教學中運用。更可通過其他老師的聽課意見總結概括形成理論。如此循環反復，教師的教學業務素質必然會有很大的提高。聽課，每位老師每學期聽課數量不少于20節，聽課記錄完整，針對“課堂問題診斷及對策”及時寫上聽課心得、改進意見。本學期選擇部分“向日葵聯盟”成員作為課題攻關小組，立足課堂問題診斷，有針對性的進行聽評課，扎實開展課題研究。

　　校本研修：根據xx市教育科學研究室“關于進一步加強我市中小學校本教研工作的指導意見”，本著遵循“聚焦課堂教學，關懷師生成長，基于問題解決，致力創新智慧”的原則，根據教學需要和教研重點，突出主題，深化研究，實行精益化管理。遵循教師專業成長的科學規律，立足培訓對象的專業的程度和工作能力等實際情況，倡導三維學習模式，即理論學習、行動學習、體驗學習，走“以訓帶研，以研促訓，研訓結合”的校本研訓路子，要做到“學有所用、用有所思、思有所得”。

　　四是要強化試題研究與學業競賽，加強對學習質量的監控與管理。教導處在三月份進行試卷編制的專題講座，要求老師人人出好一份卷，每個單元都有老師根據學生情況自主編制的試卷，提高教師命題能力，提高檢測效率。

　　五要提升教師專業水平發展，促進學校骨干教師的專業成長。以學校主題式教研活動、研究課、xx市全員比武課、xx市教學新秀、XX市教學新秀、XX市教學能手評比等工作為抓手，以評比促進教師發展。

　　2.致力教學改革，轉變育人模式

　　搶抓我校作為xx市唯一一所“學生素質實驗學校”的機遇，傾情引進頂級導師團隊，著力打造卓越的教師集體，“親其師信其道”，培育陽光的“少年領袖”，輻射全校、家長和社會。

　　基礎教育要注重每個個體的不同特性，從人的生命本質特征出發，強調生命的持續發展，使教育煥發出人性化的光輝。卓越領導力的實質是生命動力，我們要緊緊圍繞“卓越領導力五項修煉”，關懷、探索、珍視生命存在的意義，喚醒學生的價值;尊重、珍視、挖掘生命主體地位，激發學生的夢想;理解、尊重、遵循生命本性的發展，促進學生健康成長。著力做好“價值觀確立、夢想演講、入流圖”等主題活動的開展，引導學生通過其自主、能動的生活實踐和學習實踐，使其知、情、意、行互為表里，雙向推動，促使其生命持續不斷地成長。重點做好課程設計和5月份項目總結活動。

　　確立“陽光六年、潤澤一生”的發展理念，除了推進陽光課程之外，圍繞六小陽光少年六大素養，推出校園多彩主題月活動：4月閱讀·書香節、5月運動·健身節、9月禮儀·道德節、10月探究·實踐節、11月藝術·創享節、12月生命·感恩節，為每位學生提供適合的教育，使他們發現自己，想做最好的自己，爭做最好的自己，做成最好的自己!讓學校成為學生上學時向往，畢業時留戀，一輩子難忘的地方。

　　3.創新機制，強化教研職能

　　1、建立課題引領的教學研究機制。實施“教研主題研討統領下的教學診斷、交流與評價”，學科組、教研組采用“集中與分散相結合”的形式，開展多層次、多形式、多渠道的教學觀摩、交流、展示和評比，提高不同發展層次教師的教學實踐與研究能力。

　　第一，強化科研引領，教學研究主題化。圍繞學校新三年發展重點課題《基于20xx版新課標的課堂問題診斷與策略研究》，對課題要分解研究重難點，基于課堂教學存在的問題，確定教研主題序列，圍繞主題確定教研方向與重點，制定學期計劃，落實研究內容。

　　第二，倡導案例敘事，教學反思沙龍化。在以科研為引領的教學研究中積極倡導教學實錄、課堂場景、個例輔導的案例寫作和敘事性文本記錄，教研中提倡教師的全員參與、全身心投入，既要有理性的反思，更需要頭腦風暴式的交流，形成沙龍交流“知無不言、言無不盡”的教研文化，提高教研及反思的有效性。

　　2、完善合作互動的工作學習機制。要堅持發揮教師團隊的作用，積極倡導團隊合作的精神，在學校教育教學工作成效上堅持面向團隊實施評價，鼓勵團隊冒尖，樹立團隊榜樣，以形成合作共贏的人際文化。引導教師以建立教育教學伙伴關系與團隊關系，促進教師工作的互生共長。

　　在學校建立以下幾類成長共同體，一類是以學科、年級備課組之間的互動協商成長團隊;一類是以課題組成員組成的課題研究團隊;一類是以項目推進達成為目標的聯盟團隊。要重視朝陽計劃、向日葵計劃和彩虹計劃，加強三個梯隊培育的目標明確、措施落實和發展評價。本學期結合XX市科研課題

　　《基于20xx版課堂問題診斷及策略研究》，把課題研究團隊和向日葵團隊有機結合，針對性聽課，挖掘課堂問題，為解決問題奠定基礎。

　　4.強化體藝教育，落實2+1工程

　　“校園足球”計劃的實施和《關于全面加強和改進學校美育工作的意見》、《中小學生藝術素質測評辦法》、《中小學校藝術教育工作自評辦法》《中小學校藝術教育發展年度報告辦法》四個美育文件的發布，標志著國家對體育和藝術的重視程度達到了空前。也標志著藝術體育教育新時代的到來，體育藝術課從此不能純粹玩玩了，“2+1”的要求真正成為考核和衡量學生體育鍛煉技能和體質健康水平、藝術特長和審美情趣的標志。20xx年學校要著力擬定體育美育學校發展規劃，著力優化體育美育教育教學和科研工作，著力加強對體育美育工作和教師的評價考核，確保學校體育藝術教育的制度化和規范化。

　　一要以落實“2+1工程”和“體質達標”為目標，高效課堂教學。各年級體育課嚴禁放羊式，每堂課必須將體育達標測試項目有序納入課堂教學內容。同時把足球納入學校體育課程體系，作為體育課必修內容，并建立聯賽制，大力開展多層次、多樣化的校園足球競賽。

　　二是以大課間體育活動和社團活動為輻射，滿足學生個性化需求。各校要以學生眼睛保健操、廣播體操、校本操和體育藝術趣味活動為主要內容，積極開展大課間體育活動;加強眼保健操、廣播體操和集體跑操、體育活動的指導、監督與評價。各校要以體育訓練、社團活動為引領，有組織、有計劃地開展各種面向全體學生的體育、才藝展示等課外活動，積極參加各級教育、體育、文化等部門舉辦的各種比賽和演出活動;全校上下既要全力支持活動的開展，確保訓練活動人員和時間，更要重視學生體質健康和藝術素養提升與監測，特別是對于學生的體質健康優秀標準要了然于胸，切實加強日常鍛煉的督促與指導。教導處指導體育組切實制訂活動計劃，確保時間、場地合理、教師到位、訓練有方、增強素質，提高能力。【www.gZ85.COm 】

　　三是嚴格落實體育藝術課程計劃和期末考試。要把體育藝術課程計劃的實施和主科一樣嚴格對待，加強課堂教學監控。期末統一組織全校性素質測評，并將學校綜合合格率與優秀率和學校體育綜合排名成績作為教師教育質量考核依據。

　　行事歷：

　　2月：

　　1、學生學籍統計與管理。

　　2、正常教學秩序，規范教學行為。

　　3、制訂主題式教研計劃，正常教研活動。

　　4、常規檢查：教學計劃(第二周)

　　5、梳理、明確各年級體育達標項目及相關要求。

　　3月：

　　1、語文學科全員比武——“口語交際”，校級選拔。

　　2、xx片信息技術學科骨干教師展示課。(3月30日)

　　3、教師命題能力培訓，命題比賽。

　　4、組建學校各培優組，并正常活動。

　　5、江蘇省第八屆“小小數學家”推薦評選活動。(3月27日)

　　20xx年小學教導處工作計劃

　　6、教師書法比賽。

　　7、英語學科“希望之星”比賽。

　　8、教研組網絡教研培訓

　　9、“卓越領導力”培訓。(3月3日，課堂觀摩)

　　4月：(悅讀·書香節)

　　1、一本部三分校閱讀節活動。

　　2、語文學科全員比武——“口語交際”，片級選拔。(4月12日)

　　3、數學學科全員比武——“實驗教學”。

　　4、xx市小學英語青年教師教學大比武。——復習課

　　5、xx市綜合實踐活動課程課型大比武

　　6、xx市小學音樂學科青年教師匯課活動

　　7、xx市中小學生書法現場比賽、xx市中小學生現場繪畫比賽

　　8、“卓越領導力”培訓。(4月6日，初步形成課程)

　　5月：(運動·健身月)

　　1、xx片英語骨干教師展示課活動。(5月10日)

　　2、xx鎮級教學能手展示課。

　　3、一本部三分校師生同運動活動。

　　4、xx市五年級學生即興演講比賽。(5月上旬，片選拔;5月27日市級比賽)

　　5、六年級當堂作文競賽(5月27日)。

　　6、xx市小學英語學科俱樂部競賽。

　　7、xx市小學生紙工制作比賽

　　8、xx市小學生勞動與技術基本技能大賽

　　9、“卓越領導力”培訓。(5月10日，成果展示)

　　6月：

　　1、xx市小學生畢業考試。(6月25日)

　　2、xx市《XX市特殊兒童受教育檔案》檢查評比活動暨“隨班就讀學生個案研究”評比活動(6月底)。

　　6、網絡教研資源上傳檢查。

　　3、各項論文選送評比。

　　4、各項資料歸檔。

教導處工作計劃和安排(篇2)

　　一、指導思想

　　20xx年春季學期以黨的教育方針為指導，以課堂教學為抓手，提高課堂效率，規范教學行為

　　加大管理、監督和引導的力度，讓校本研修更有實效，強化課程意識和課堂意識，規范教育教學行為；加強三風建設，創和諧校園；抓好隊伍管理，促進教師成長；積極籌備中會考工作，共續輝煌，教導處工作計劃。

　　二、整體措施：強化隊伍；管好事務；細化安排。

　　一）管好隊伍

　　1、明確的管理隊伍：年級主任、班主任、研修組長、備課組長、團支部和學生會，將各自的作用充分發揮。

　　2、強化職責意識，各自履行好本職工作。您現在閱覽的是工作總結網-工作計劃/gzzj/gzjh/謝謝您的支持和鼓勵！

　　二）管好事務

　　1、校本研修

　　校本研修實行定人、定時間、定主題，備課組長負責，讓活動有條不穩地開展，轉變應付活動次數的觀念和做法，讓研修活動真正成為教師交流、發展的有效平臺，工作計劃《教導處工作計劃》。

　　定期召開研修組長、備課組長會議。本期不少于兩次：第一次開學后的第二周，第二次期中考試后的第一周。

　　嚴格活動舉行的程序，年級主任簽字，聯科領導參加的原則，確保活動的質量。在活動的認定上實行既有的政策不變。

　　2、課程、課堂管理

　　繼續實行課堂日志，一月一匯總，并進行通報。值周領導加大巡查力度，年級主任之間監控課程實施情況。

　　本期進行兩次學生問卷和座談，了解更多情況。一次期中后第一周，第二次期末考試前一周進行。

　　推門聽課制度。集中學校領導，進行推門聽課，促進課堂的規范和高效。本人力爭在本學期將每位教師的課聽一遍。

　　3、抓三風建設，樹校園新風。

　　德育：以“文明伴我成長”為主題，以學生的習慣養成為抓手，多渠道培養學生的好習慣，主要采取理論學習明習慣，班團活動促習慣，各類評比揚習慣。從小事抓起，從細節抓起。

教導處工作計劃和安排(篇3)

　　一、指導思想：

　　以教體局教學要求及學校工作計劃為依據，以實施素質教育為目標，以深化課堂教學改革為重點，認真抓好教學常規管理,扎實有效地開展教研活動，用一流的教學打造學校品牌,用上乘的質量贏得社會的贊譽。

　　二、工作目標：

　　1、扎實“新課程”背景下的課堂教學研究，實踐新課程并在實驗中不斷反思、總結2、進一步加強教師隊伍建設，努力提升教師素養。3、加強常規管理，提高管理效益。4、加強教學質量管理，全面提高教育質量。

　　三、具體工作安排：

　　一落實常規要求，提高管理效益。

　　規范有效的管理是深化課堂教學改革，提高教育質量的重要保證。本學期要加強以下幾個方面的管理:

　　1、加強各學科備課管理。

　　⑴、所有開設的課程都要書面備課，杜絕照抄照搬教案。各學科教師要在深入學習課程標準、鉆研教材的基礎上精心設計教案。在制定教學目標時突出情感、態度、價值觀的多維設定，教學設計要突出學生的主體性，突出實踐活動、合作學習和探究方式，課堂教學結束后要認真審視自己的教學行為，從理論和實踐兩方面進行反思，提高教后反思的質量。我們提倡寫實用教案、創新教案和個性教案。同年級同學科如果用相同教案，也要凸現個性，在教案旁根據學生實際進行恰當修改。

　　⑵、加強集體備課、研討。各教研組繼續加強集體備課管理。從“求實效，求發展”出發，做到“三研究三統一”即研究教材、研究學生、研究習題，統一進度，統一檢測，統一質量分析。年級組長要注重過程資料積累，期末上交教導處。對備課中出現抄襲現象的教研組，評優時實行一票否決制。

　　2、加強作業管理。

　　為了減輕學生作業負擔，使學生從繁重的題海作業中解脫出來，每位教師都要精心設計作業，倡導分層練習。杜絕不假思索，作業照搬照抄，機械重復現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性。為此要求教師自己下題海，做到學生要做的習題自己先做，整合各類題目的精華，避免學生無價值的重復作業，提倡教師自己出題，加強題目的針對性、層次性。

　　3、加強課堂教學管理。

　　大力倡導向40分鐘要質量，提高單位時間效益。各科教師要進一步強化課堂常規管理。具體做到：提早進教室，做好上課一切準備；規范課堂常規，努力創設民主和諧的課堂氛圍，隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢：留有充足課堂作業時間，語數英課堂作業做到當堂基本完成，準時下課不拖堂，其它課作業當堂完成。

　　4、嚴格執行各項法規。

　　各位教師要嚴格執行新課程標準和課時計劃，認真執行“三表”，不私自調課，不擅離教學崗位，不私下組織訂購教輔用書，因公因私需外出時，要到教導處安排好課務方可離開特殊情況除外。擔任體育課的教師要加強學生活動期間的安全指導，做到有序活動，杜絕活動的隨意性。

　　5、加強質量監控，注重過程管理。研究如何在課程改革下提高學生的學習質量，做到減負不減質，要采用多種形式對各學科的質量進行調研，語數外要認真做好單元質量分析。教研組長要及時深入了解反饋情況，認真指導，有效控制質量過程。同時，要加強各訓練隊的培養，多出特長學生，多出成果，努力在各級比賽中獲獎。

　　以上各項常規要求與教師月考核掛鉤，做到及時反饋，及時改進。

　　二扎實開展課堂教學研究。

　　課堂教學是素質教育的主陣地，也是落實新課標精神的主要舞臺。為此要深化“新課改”背景下的課堂教學研究。本學期，要以迎接縣、鎮教委對我校檢查考核為契機，通過多種途徑使教師們的課堂教學水平再上新臺階，爭取在縣、鎮課堂教學評比活動中取得好成績。

　　語文：貫徹新課標精神，落實大語文觀，建立一個以課堂教學為主體，以語文活動和語文環境為兩翼，以考試改革為保證機制的新語文教學體系。

　　1、課外閱讀進入語文課堂：提倡語文教學內容整合創新，拓寬語文課的容量。學校給學生推薦課外閱讀目錄，著力培養學生課外閱讀的興趣。教導處將根據各年級段“小學生必背詩詞”進行考核。數學：重在研究學生的學習方式，注重學生的數學知識與生活的聯系，培養發展學生數學素養，注意教法學法的開放性，鼓勵解決問題策略的多樣性。切實做好培優補差工作。

　　英語：改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題。要“以學生為主體、以主題為線索、以活動為中心”，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，使學生在輕松愉快的學習氛圍中去感受英語、理解英語、使用英語，切實提高英語課堂教學質量。教導處每學期舉行3～6年級英語百詞競賽。在課堂教學的基礎上，充分利用早讀、綜合活動課、午間英語角等形式，為學生多創造學習英語的環境和機會。本學期保證學生每周兩次英語早讀的時間。開設“快樂ABC”欄目，由英語組老師定人員、定內容、定形式，營造全校學英語的氛圍，激發學生學英語的興趣，提高學生學習英語的積極性和主動性。

教導處工作計劃和安排(篇4)

　　一、指導思想

　　認真貫徹落實區教育局教育工作意見和學校教學工作計劃，以深化課程改革和提高教育教學質量為重點，以新課程改革為契機，以全面推進素質教育為基點，牢固確立“勇于創新，倡導多元，追求特色”的辦學理念，求真務實，開拓進取，努力打造學校品牌，提升學校品位。

　　二、工作目標

　　本學期我們將以學習求發展，進一步提高教師的業務能力，打造一支有較高素質的教師隊伍，以科學管理為手段，進一步優化教學常規管理。

　　1、繼續完善教學管理制度，落實行政有效指導教學的管理目標。

　　2、繼續加強教研組的規范管理，落實教學流程管理，促進青年教師成長。

　　3、以課堂有效性研究為重點，開展“學校創新課、課題研究課”活動，提高教學質量。

　　4、加強學科教學質量管理，全面提高學生綜合素養。

　　5、繼續開展《交互式電子白板在教學中的應用》課題研究。

　　三、具體措施

　　（一）強化教學常規，提升教學質量

　　1、全體教師要嚴格執行課程計劃，強化教學法規意識，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，學校將。用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，加強課程計劃的執行和管理，促進學生全面發展。

　　2、進一步規范和強化教學常規工作

　　（1）要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法：字跡要工。清晰。

　　（2）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關系。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要充分利用學校網絡教學資源來完成教學計劃、自制課件、實現]資源共享，優化教學過程，激發學習興趣。

　　（3）教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量，要提質減負。

　　（4）加強隨堂聽課力度。對年輕老師跟蹤聽課，認真作好聽課和評課筆記。

　　（二）開展校本培訓，以研促教

　　（1）、開展校本培訓，提升業務能力，切實提高全體教師課堂高效教學的業務能力。

　　（2）各組開展“組內聽評課”活動，提高教師上課水平。

　　（3）教師要積極撰寫論文和教育隨筆，優秀文章將上傳到學校網站。

　　（4）人人參與教學研究，45歲以下的老師每人上一堂校級研討課。

　　（三）進一步加強教育科研，深入開展課題研究。

　　1、課題組要有計劃地組織實驗人員認真進行研究，及時收。資料，使課題取得階段性成果。

　　2、全體教師要確立教科研意識，逐步將科研工作滲透到常規工作中，教師向科研型轉變。

　　（四）關注學生差異，切實做好學困生的輔導與轉化工作

　　結合我校學情，要求廣大教師要關注學困生，耐心進行對學困生的輔導與轉化工作，提高學困生的學習能力。爭取因人而異、因材施教的方法：，使得每一個學生得到發展。

　　三、其它工作

　　1、加強信息資源。的建設，實現]教育資源共享，提高教學效率。要加強教師信息技術的培訓，讓教師不僅會用，而且能利用現代教育技術手段降低教學難度，為學生自主學習，合作學習搭建平臺。

　　2、加強體衛工作：貫徹《體衛》條例，認真上好體育課和體育課外活動，確保學生每天有1小時的運動，同時要積極開展各項體育競賽活動。

教導處工作計劃和安排(篇5)

　　一、 完善教學管理制度建設，做好教學指導和服務工作

　　1． 做好常規教學材料的整理，方便教師使用，有序地開展工作。

　　2． 設立年級組、教研組，有效落實教學教研常規管理工作。

　　3． 根據學校實際，合理細化教學教研量化考核標準，力求管理考核有序、公平。

　　4． 強化服務意識，在規范管理的同時，重視溝通交流，集思廣益，辦好事，講實效。

　　二、 強化學校德育工作，重視學生行為習慣養成教育，提高學生思想道德水平

　　1． 關注學生日常行為細節，加大宣傳教育，營造良好的德育氛圍。

　　2． 針對學生不良行為習慣和風氣，上下齊抓共管，聯合整治，形成良好校風。

　　3． 結合重大時事和傳統節日，配合團支部，開展豐富多彩地“主題教育活動”。

　　4． 班主任利用晨會、班會，重視對學生進行“成人”教育。

　　5． 定期開展“法制、交通”安全主題教育活動，增強學生的法制、安全意識。

　　三、 關注師生體質健康，開展好大課間活動

　　1． 宣傳校園每日1小時“陽光體育活動”的意義，倡導健康運動，快樂學習和工作。

　　2． 體藝組籌劃好大課間活動方案，并因地制宜開展有序的鍛煉活動。

　　3． 倡導教師參與學生的大課間活動，師生互動，融洽關系，增進情誼。

　　4． 體藝組做好學生體質健康測試工作，準確錄入信息，及時上報。

　　5． 體藝組開展好“冬季長跑”運動，合理安排，全校動員，師生共同參與。

　　6． 體藝組籌劃開展好“秋季運動會”。

　　四、 重視常規教學管理，力求教學教研工作管理與考核逐步規范

　　1． 統一認識，提高教學質量學校才有發展的希望，教學工作是學校的中心工作。

　　2． 關注課堂教學行為細節，努力營造認真、嚴謹、盡職、奉獻的良好教風。

　　3． 建立教學業務階段檢查、評價制度，鼓勵教師專注課堂教學，用心上好課。

　　4． 統一各學科的測試工作，倡導互助合作，做好試卷的命題和考后分析工作。

　　5． 組織學生代表參加評教活動，重視學生的評價，促進教與學共同進步。

　　五、 學習、掌握班級管理科學方法，提升班主任班級管理能力

　　1． 建立班級管理與考核制度，使學校班主任工作有序、健康發展。

　　2． 依據班主任平時表現和考核成績，逐步組建責任心強且能吃苦的班主任團隊。

　　3． 創設條件，加大對學校骨干班主任的培養，發揮其示范領頭作用。

　　4． 每周開設班主任工作理論與實踐學習專欄，進行專題學習研討。

　　5． 關注“留守兒童”，重視學生心理健康教育，探究學生非智力因素與學習的關系。

　　6． 制定“防流控輟”考核細則，做好對新生、問題生、學困生的家訪，加大對無流生班級的獎勵。

　　六、 關注校本教研，根據學校實際扎實開展教學探究活動

　　1． 倡導關注課堂教學細節，開展好教學具體問題（專題）探究，提高課堂教學效率。

　　2． 教研組加強對“集體備課”的研究，嘗試開展互助探究活動，不拘形式，有實效才好。

　　3． 組織好教師參加各類校際教研交流活動，舉辦好四校“同課異構”活動。

　　4． 教研組可根據學科特點，組織開展些比賽活動，豐富學生校園生活。

　　5． 學期末，將對各教研組工作進行總評，對優秀教研組進行表彰、獎勵。

　　七、 重視教師理論學習，開展形式多樣的學習交流活動，提高專業素養

　　1． 學校創設條件，鼓勵教師開展各種形式的學習活動。

　　2． 嘗試開展年青教師“專題讀書”學習活動，營造教師專業學習成長的氛圍。

　　3． 利用學校宣傳欄，開設教師學習園地，定期張貼專題材料供學習，營造校園文化。

　　4． 圍繞“命好題”專題，組織好全體教師進行階段學習與總結交流。

　　5． 定期召開班主任、年級組長、教研組長專題會議，聯系實踐，交流學習，總結經驗。

教導處工作計劃和安排(篇6)

　　本學期，我們樂余中心小學教導處將在校長室的領導下，一如俱往以教育局提出的“規范、有效、校本、特色”八字方針為指導，突出教育教學的中心地位，努力提高各年段各學科教育教學質量。同時以新課程改革為契機，積極把提高師資整體素質和提高課堂教學效率作為我們教導處整學期工作重點，規范教育教學行為，加強教學和教學管理的研究，著力打造和諧校園，構建和諧教育。

　　一、加強教研組建設，規范管理制度。

　　學校教研組是全面落實課程改革目標的實驗基地，是每一位學科教師專業成長的搖籃。加強教研組建設是全面提高教學質量的根本保證。隨著課程改革的深入推進，迫切需要學校加強教研組的建設，推動“以校為本”的教研制度建設。為此我們樂余中心小學成立了六個教研組，挑選業務精干的教師擔任組長，同時本學期我校將在“有效”上下工夫。

　　1、實行月查跟蹤制度。

　　本學期繼續實行一月一查制度，以規范教學行為。每月月底，由教導處組織相關人員對任課教師進行“六認真”專項檢查。檢查的內容有備課、教后小記、作業、輔導四個方面，并根據檢查的實際情況給優異者加分，每月所得分值填入教師考核匯總表中。

　　2、加強隨堂聽課制度。

　　根據市局精神，本學期教研組負責開展“隨堂聽課”活動。特別是對于新上崗的教師以及部分學科薄弱教師，由教研組長協同備課組長、校領導共同聽課，以提高教師課堂教育教學的能力，提升課堂教學的有效性。

　　二、加大課改力度，提高教學質量。

　　質量是學校的生命線，本學期，在繼續開展新課程培訓和學科培訓，積極接受教研基地學校的輻射，轉變教育觀念，更新知識結構，更新教學手段與技術，提高新課程實驗能力的同時，我們必須樹立強烈的教育質量意識，樹立健康的教育質量觀，為培養適應社會、時代發展需求的健康的幸福的新人打下堅實的基礎。

　　1、 組織開展好綜合實踐活動課。

　　綜合實踐活動課程是以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培養學生創新精神和實踐能力為重點的課程，可以幫助學生學習、掌握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現代學習方式，促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質，自覺推進素質教育。本學期，將在三至六年級中開展綜合實踐課程。綜合實踐活動課實行“一人負責，團體協同”的原則，實行彈性課時制。由綜合實踐活動指導老師負責，年級其他學科教師，在具體活動中協同教學，從而深化素質教育，提高學生素質。

　　2、做好藝教工作，提高課堂教學效率。

　　要在優化藝術課堂教學目標、結構、過程、內容、方法、評價的基礎上，拓展到“優化課堂教學情境，課堂教學語言，培養學生創新精神和實踐能力”上來，增強藝術教育改革的責任感、使命感和緊迫感。為此我們制定了以下幾個工作要點：

　　（1）健全完善教研組的建設，落實好五條措施。要求每位老師每一節課后要有課后反思，人員間加強彼此的聽課，每學期不少于15節。每位教學人員每學期上校級研討課1節。

　　（2）組建校舞蹈隊，書畫組，爭創學校品牌。

　　（3）積極組織好學生參加市區的各類藝術類的比賽，爭取良好的成績。

　　（4）認真組織音樂、美術教師按時參加上級部門組織的各項教研活動和比賽。

　　3、加強健康教育，培養學生良好行為習慣。

　　通過開展全年健康教育系列活動，充分調動全校教師開展健康教育教學工作的積極性，做到學校健康教育“月月有主題、節日有安排”，努力提高學生的健康意識和抵御各類疾病的能力。教師要把對健康教育的科學認識和健康的行為方式滲透到有關學科的課堂教學中，教會學生用科學的思維方式認識健康對個人和社會發展的重要性，著重培養學生健康意識和個人衛生習慣。

　　4、做好培優補差工作，提高教學質量。

　　提高教學質量必須輔導好每一個學生。本學期，對于各班的學困生仍采用幫困跟蹤措施，分析造成學生學習困難的原因，制定幫困計劃，落實措施，做好幫困記載，任課教師根據學生情況，利用課余時間進行學科方面的輔導，提高教學整體水平。同時對部分學習優秀的學生，可以對他們進行專門的輔導，加深教材的難度，為他們營造更廣闊的學習空間，使學生的個性得到充分的發展。

　　5、做好質量調研分析工作。

　　本學期仍由教導處組織繼續開展學科調研活動。通過全鎮統一的質量調研，使每一位教師對自己所任班級、所任學科有更深刻的了解與認識，從而更好彌補自己在教學中的薄弱環節，以達到提高學生成績，提高教學有效性的作用。

　　三、加強師資隊伍的.建設，提高業務素質。

　　青年教師是我校的主力軍，本學期，繼續著力于青年教師的業務、素質培訓，使青年教師能夠提高課堂教學水平，提高自身素質。

　　1、組織開展“一課三議”“三課一評”活動。根據市局要求，我校決定凡30周歲以下的教師都必須參與“一課三議”教研活動，校級參加率要達到100%。根據“一課三議”的要求，把活動分三個階段進行，第一階段為上課準備（包括備課和組內說課），第二階段為課堂展示，第三階段為課后反思。將通過這項大型的活動，深化有效課堂教學的研究，提高課堂教學的效益。

　　2、繼續開展新老教師拜師結對的傳、幫、帶活動，在教學常規、班主任工作以及班級管理等方面，由骨干教師點撥指導，使新上崗的教師以更快的速度適應自己的工作。同時要加強青年教師基本功練習，提升每一位新教師的業務水平很自身修養。

　　3、加強骨干教師的培養工作，本學期，將根據實際情況組織校骨干教師向市教壇新秀、教學能手發展。同時要發揮好本校骨干教師的輻射作用，利用開課或教學沙龍等形式，將先進的教育教學經驗傳授給周圍的教師，以推動整個學校的教育教學的發展。

　　四、加強校本教研活動，推動特色建設。

　　教學為主，以國際象棋教學為輔的特色建設是我校堅持多年的打造學校品牌的策略，我們在教學與活動中，不斷總結經驗，堅持從學校實際出發，努力提高，使之“落實在整合中，體現在活動上”。

　　本學期將開展系列活動。堅持以學生為主體的原則，通過豐富的活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度了解學習，獲取知識的舞臺。在濃郁的教學氛圍中，讓學生感受學習的魅力。

　　同時，結合學校特色建設，在全校中繼續開展國際象棋教學活動，并針對對棋類感興趣的學生，課外加以輔導培養，提高他們的棋藝。積極組織學生參加各級棋類比賽，促進棋類教學的發展。以更好地培養學生創新能力和實踐能力，有助學生各方面的發展。

　　本學期，我們將在校長室領導下，繼續加強教育和教學管理的研究，逐步解決教學中的新問題，完善、提高教育教學的各個領域，為師生的共同發展搭建臺階。

　　每月工作安排：

　　九月份：

　　1、制訂新學期教導處工作計劃。

　　2、各科制定教學及進度計劃，各教研組制定工作計劃。

　　3、分別召開辦公室主任、教研組長、班主任等各條線會議。

　　4、期初教學“七認真”檢查。

　　5、慶祝第22個教師節。

　　6、組織參加張家港市小學生田徑運動會。

　　7、組織青年語文教師評優課活動。

　　8、召開一、四年級學生家長會。

　　9、聘請名教師、名校長來校上課并作講座。

　　十月份：

　　1、織織并參加數學課堂教學展示活動。

　　2、慶祝少先隊建隊活動。

　　3、對學生進行法治、交通安全知識講座。

　　4、組織教師外出聽課活動。

　　5、舉辦教學開放周活動。

　　6、開展班會課評優活動。

　　7、市中小學籃球比賽

　　8、教學“七認真”檢查。

　　十一月份：

　　1、組織學生參加市二年級學生鉛筆字比賽。

　　2、對教學質量進行期中抽測。

　　3、參加市中小學乒乓球賽

　　4、組織五、六年級英語能力競賽。

　　5、舉辦“科技節”活動。

　　6、舉辦樂余中心小學骨干教師精品展示課

　　7、教學“七認真”檢查。

　　十二月份：

　　1、舉辦樂余中心小學讀書節活動。

　　2、組織召開全鎮班主任經驗交流會。

　　3、組織教師參加全鎮“小論文”評比活動，編印素質教育論文集等。

　　4、組織學生參加冬季三項比賽。

　　5、舉辦《小學生數學報》競賽。

　　6、初擬學生評語。

　　7、蘇州市器樂合奏比賽。

　　一月份：

　　1、期末復習考試，質量分析。

　　2、評選三好學生、優秀學生等

　　3、結算代辦費、做好校產登記管理工作。

　　4、進行教師業務考核，兌現崗位考核獎。

　　5、部署師生寒假生活。

　　6、完成各條線總結，資料歸檔工作

教導處工作計劃和安排(篇7)

　　第二學期教導處工作計劃

　　本學期學校教學工作，根據縣教體局、縣教研室工作要點，結合本校實際，繼續深化教育改革，加強教學管理，全面推進素質教育，不斷提高學校的教育教學質量，現將本學期工作計劃安排如下：

　　一、狠抓教學常規管理，加強監督檢查力度

　　1．抓好備課管理

　　教師的備課要精心設計，講求實用，各科教師要把培養學生的創新精神和實踐能力作為重要目標，在既備學生又備教材的基礎上，寫出切實可行的教案，做到周前備課。青年教師要備詳案，備教學目標、重難點，學法指導，教具準備，教學過程。各任課教師要結合自己的教學實際，填寫好添加欄與教學反思。教后小記或教學反思要結合實際單元小結要做到詳細、具體，有針對性。嚴格教案檢查，堅決杜絕無教案上課，或課后補教案現象的發生，教研組、教導處每學期不定期抽查一至兩次。

　　2．加強課堂教學監管

　　各科教師要繼續推進候課制度，提前到班，為學生做好表率；不延堂，按時下課，向40分鐘要質量。充分做好課前準備和規范要求，精心設計教學環節，努力提升授課藝術，充分調動學生學習的積極性和主動性。加強課堂、自習紀律管理力度，隨時滲透學風學紀教育，營造良好的學習環境和氛圍。

　　3．嚴格學生作業檢查

　　各科教師要嚴格要求學生作業的書寫格式、工整程度、質量和數量等，按《學生作業管理辦法》執行。作業設計要有針對性，難易適中；倡導分層布置作業，根據不同學生的學習狀況，布置不同難度的作業，使不同層次的學生各有所獲。作業要求全收全改，精批細改，并作好記載，批改要有批號和次數標識。各教研組要不定期抽查學生作業，并向相關科任課教師反饋信息。教導處一學期對各年級各科作業進行不定期抽查至少兩次。

　　4．加強學業水平檢測考查

　　認真組織好期中、期末、初三摸底考試及各學科組的單元檢測，切實搞好質量分析。

　　5．實行班子成員全程檢查評議制度

　　本學期班子成員將深入課堂，對教師上課、輔導、教案、作業等教學常規進行檢查與指導，做好記載，并及時反饋信息，促進我校常規教學管理。

　　6．大力倡導專業學習之風，不斷更新教育理念

　　各科教師要不斷自學新課程教學相關知識，不斷提高自身理論水平，積極參加新課改的各級培訓。每位教師的專業學習筆記全學期不低于10000字。

　　7．開展教學論文、教學設計（案例）、自制教具等教學成果征集評選和推薦工作，籌備優秀教學論文、案例匯編工作。

　　二、 加強校本教研活動，促進教學質量不斷提高

　　1.扎實組織好間周一次的集中教研組活動，講求實效。每次活動有計劃、有組織、有內容、有記載。校本教研要立足實際，立足常規，扎實解決教學中的實際問題，教研工作要步入正常化。各教研組依照《縣學校校本教研教師教學反思、同伴互助、專家引領要求》、《縣校本教研評估細則》、《校本研究實施方案》與《教學研究工作制度》，根據本學期教導處工作要點，制定計劃并開展活動。各教研組要以課改教研為工作重點之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析研討實際問題，提出相應的解決辦法和措施。學期結束各教研組積極推薦有較高水平的教育教學論文，積極參加各級基礎教育教學成果評比活動。各科教師及時總結教學得失，積累經驗，積極推進新課程教學改革。

　　2. 繼續開展青年教師匯報課、骨干教師示范課等觀摩課及全員賽教活動，堅持互聽互評，每學期教研組長聽課不少于20節，組員不少于15節。三至四月份完成全員賽教初賽與復賽，評出優勝者推薦參加十月份縣級賽教。

　　3. 教研組要繼續加強年青教師教學業務的校本培訓工作（鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術等，具體按《青年教師培養計劃》執行）。每位青年教師更要主動苦練基本功，鉆研教學，按月填寫成長計劃。每學期“結對師徒”至少分別上兩節示范課和匯報課，并及時評議。學期末按時上交相關材料，對“結對師徒”活動開展情況分別進行考核。

　　4. 加強課堂教學研究，倡導教學創新，大面積提高教學效率。確立與新課程相適應的教學理念，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，強調學生的自主學習，合作學習。課堂上既面對全體學生又因材施教，既要進行分類教學又要搞好個別化教學。重視學生的體驗與情感態度的變化，培養學生的非智力因素。促進現代教育技術與傳統教育技術的互補。

　　5、繼續抓好語文組課題研究工作，如期開展好各項理論與教學實踐研究。

　　三、積極開展教學活動，充分發展學生素質

　　1. 拓寬學習交流渠道，適時聯系外出觀摩學習，加強校際間交流研討。

　　2、適時舉辦學科競賽活動。四月份數學組組織一次數學競賽活動，五月份語文教研組組織一次學生現場作文競賽活動，英語組開展一次英語現場演講比賽活動，六月份政史地教研組開展一次時事政治競答活動。

　　3、強化學生實踐能力、創新能力培養。理化生組、美術組組織一次“三小”作品展活動。

　　4、加強藝術課程教學，廣泛開展興趣小組活動和課外主題實踐活動。大力開展陽光體育活動，認真抓好“三操”“兩課”，繼續加強籃球隊、田徑隊訓練，認真組織好春季田徑運動會。

　　5、積極開展全員讀書活動，開展一次“好書伴我行”讀書征文活動。

　　四、加強遠程教育研訓與應用，加快與學科有效整合步伐

　　1. 信息技術組加強網絡設施及網絡資源管理，加強資源庫建設，建立教育專網。

　　2.開學初信息組對任課教師進行“班班通”現代教育技術使用培訓。對教師制作課件過程中的疑難問題進行指導，對網絡環境下教育教學及現代教育技術與各學科有效整合進行培訓與指導。

　　3、加強信息技術應用。每位教師教育資源應用課每學期不少于8課時，可用教室設備或多媒體教室，并做好應用記錄。

　　4. 開展課件展評活動。每學期各任課教師至少上傳1篇質量高的電子課件于ftp://192.168.0.103“教導處”指定的子文件夾中。

　　5、上好信息技術課，加強過程監管，堅持抓好學生電腦制作長效工作。

　　6.電教器材的使用應經常化，做好借還和使用登記。

　　五、加強實驗教學的管理，注重學生實驗操作技能的培養

　　1. 以“雙高普九”為契機，進一步規范實驗教學管理。要對照《陜西省實驗教學普及縣（區）復查評估驗收評分細則》檢查梳理實驗教學的各個環節，建好“三帳”做好實驗教學各項記錄。

　　2． 扎實上好實驗課，規范實驗教學常規管理，提高實驗開出率。

　　3． 理化生學科教師要加強對近幾年中考實驗操作考試的研究，加強對學生操作技能的強化訓練，確保今年初三年級在中考理化生實驗操作考試中取得優異成績。

　　六、加強對畢業年級的管理和指導

　　1． 畢業班工作是學校工作的重心，學期初要進一步明確管理與責任目標，抓好各科協調工作，認真組織召開一次初三各學科復習備考研討會。

　　2． 組織好初三年級的體育考試、理化生操作考試、模擬考試并做好中考的各項籌備工作。

　　3． 畢業年級全體教師要精誠合作，樂于奉獻，加強學風管理，深入細致抓好課堂教學監管，營造濃厚的學習氛圍。

　　

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