七年級第二冊歷史教學工作計劃(第一章)

　　為了更好地及時地完成工作，制定有效的工作計劃是非常必要的。該計劃是我們積極工作的起點。如何在互聯網上找到優秀的工作計劃模板？為此，小特別提出了七年級第二冊歷史教學工作計劃，供您參考和使用，我希望您能分享！

七年級第二冊歷史教學工作計劃(第一章)

　　一、學生基本情況分析：

　　化學是初三剛開設的一門新課程，與生活聯系較多，學生學習熱情較高，教師應正確引導，以取得好成績。本期擔任初三五六二班化學教學任務，二班共有82名學生。這些學生基礎參差不齊，有的基礎牢固，成績好。當然，也有一些學生沒有養成良好的學習習慣和行為習慣。教師要做好每個學生的工作，因材施教，使他們在原有的基礎上不斷發展進步。

　　二、教材分析：

　　1.利用學生進入現代社會，教育學生現代生產、學習、工作和生活所需的化學基礎內容。從實際生產和生活出發，適當拓寬知識面，開闊學生視野，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。增加了一些金屬和有機物的內容，包括空氣和水的污染和預防、硬水、氫能、金屬與人體的關系，以及常見的化肥和農藥。

　　2.教材的基本結構和體系是從化學變化中引入世界，學習元素和化合物知識，有計劃地穿插和安排一些基本概念、基本理論和定律。這將教科書內容的理論與實踐相結合，有利于培養學生運用化學基礎理論和基本概念解決生活和生產中常見化學問題的能力，分散學習基本概念和基本理論，減少學習困難。為方便教師安排教學，方便學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點突出。

　　3、從學生的實際情況出發，注意減輕學生過度的作業負擔，使學生積極學習。根據合格公民的需要，從深度、廣度、練習難度等方面合理安排教材。根據教學大綱中規定的掌握、理解的內容作為教學的重點，努力區分理解、常識介紹和選擇的內容。

　　4.為了調動學生的學習熱情，幫助學生理解化學概念，記住所學知識，將數頁彩圖和圖表編入教材中。其中一些集中在純物體的使用上，一些展示了中國古代和現代工業的成就，一些與化學科學發展的歷史合作，出版和印刷科學家的肖像，一些用最新的科學成就發學生學習科學的熱情。為了滿足學生的年齡特征和認知規律，除了與小學自然、初中生物、地理、物理等學科密切相關外，還努力使學生愿意閱讀、理解和感興趣。

七年級第二冊歷史教學工作計劃(二)

　　在學校教學計劃的指導下，實施課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力、教學能力，建立歷史與其他學科的對話能力，提高學生`綜合分析能力。

　　一、學情分析

　　七年級學生思維活躍，活潑，作為一名新教師，我不完全了解每個學生的歷史基礎知識，但從這些課程的觀察來看，他們的歷史知識相對較弱，不了解重要的歷史人物和歷史事件，缺乏基本的歷史知識，但由于七年級學生思維敏捷，所以我對提高學生的歷史文化水平充滿希望，在本學期的教學工作中，努力培養優補差，提高學生能力。

　　二、教學任務及目標

　　1.完成七年級下冊所學。

　　2.提高教學質量，提高期末考試綜合評價。

　　三、教材分析

　　第一單位繁榮開放社會，教材內容的安排和教學活動的設計都與隋唐時期的繁榮和開放密切相關。第二單位經濟重心南移與民族關系發展只涉及民族關系發展和經濟重心南移兩個主題。第三單位統一多民族國家鞏固和社會危機，教科書總結并結合了明清時期新課程標準中的五項內容標準。

　　四、提高教學質量的主要措施

　　1、加強思想政治工作和日常管理，重視非智力因素，調動學習熱情，培養學習意識，指導學習方法。

　　2.加強理想未來教育。

　　3.加強質量意識，優化課堂教學結構。

　　加強對弱學生的檢查和監督。

　　經常向老教師請教，學習。

七年級第二冊歷史教學工作計劃(第三章)

　　一、指導思想

　　本學期七年級歷史課程準備小組以學校工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以主體教學研究高效課堂為中心，團結合作，努力提高思想素質和專業素質，相互學習，認真準備課程，每節課，結合教科書的特點，開展研究學習活動，在教學中，不僅注重基礎知識教學，而且注重學生能力的培養。

　　二、學情分析

　　七年級學生思維活躍。經過上一期的學習，他們掌握了一定的歷史學習技能，一定的歷史基礎知識，一定的歷史事件分析能力，初步掌握了評價歷史人物的能力。然而，他們的部分思想相對嚴重，不重視歷史學習，學習態度不夠正確。

　　三、教學進度安排

　　本學期共20周，期中考試第十周，期末考試第二十周。

　　四、具體措施

　　1、糾正學生的學習態度，注重歷史學科的學習，讓學生以學習為主要知識，教學生學習歷史的方法，努力提高學生的學習興趣，讓學生熱愛學習，簡單地教每一節課，注重學生能力的培養。

　　2、課程準備小組將根據學校的要求，認真開展新課程的課程準備小組活動。每項活動都應確定本章的內容，確定重點、難點和教學方法，輪流發言，發表專題演講和討論，以便更好地理解教科書，提高教學效果。

　　3.統一進度，統一備課內容，統一考試題目，統一重點難點。

　　4.在備課組開展相互學習活動，相互聽課，探索教學模式，共同完善。

　　五、教學設想

　　1.歷史教學應充分體現時代精神、現代化、世界和未來。正確描述和分析歷史，實現思想科學、觀點和材料的統一。

　　2.繼續深入課堂教學改革，做好高效課堂提升工作。在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立以學為主體、以教為主導、以學為導向的教學理念，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展、積極發展的教育理念，堅持教學與教育的統一，提高課堂效率，重視學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生積極探索新知識，提高學習質量和學習效率，嘗試歷史活動課程的教學。

　　3.開展歷史第二課，培養學生學習歷史的興趣，提高學生的表達能力，綜合分析、比較和總結問題的能力，舉辦歷史講座和故事會議。跟蹤指導，與學習困難的學生交談，解決學習不良的原因，因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

七年級第二冊歷史教學工作計劃(第四章)

　　一、學習情況分析

　　這學期，我擔任七年級四班的歷史教學。其中，有些學生對學習歷史很感興趣，有些學生根本不感興趣。上學期歷史平均成績在79分左右，整體成績相對理想。本學期，我們應該努力大大提高學生的成績。我應該從調動學生的學習興趣開始，改善學生一直認為歷史是副學科，不努力學習，認真對待，讓他們無意識地關注歷史課程的學習，努力培養一群熱愛歷史學科的愛好者。

　　二、教材分析

　　根據七年級歷史課程標準，整合人民版、人民教育版歷史教材，改革創新，探索改進，逐步建立具有自身特色的歷史教學模式，努力提高各班各學生的歷史成就。

　　三、教學目標

　　1.在上一冊歷史教學的基礎上，學生應進一步掌握重要的歷史事件、歷史人物和現象，了解重要的歷史概念，把握不同時期的基本特征和發展趨勢，了解歷史發展的基本線索和規律。

　　2.在教學過程中，要特別注意學生能力的培養。注重培養學生的創造性學習能力；解讀、判斷和運用歷史資料的能力；發展學生的歷史思維能力；培養學生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析和解決問題的能力。

　　3.對學生進行國情教育和愛國主義教育，形成正確的國際意識，教育學生繼承傳統美德，初步形成正確的道德價值觀，形成健全的人格，培養符合社會發展需要的公民意識和人文素質。

　　4.改變學生學習歷史的興趣，改變學生學習歷史的壞習慣

　　從嚴治教，提高成績。

　　四、具體措施

　　(1)以啟發式教學為主，采用各種有效的教學方法和手段，激發學生學習歷史的積極性；

　　(2)加強直觀教學，充分利用教學掛圖等教學工具；積極采用現代教學手段。

　　(3)努力每期開設歷史活動課，要求自始至終參加學生活動，讓學生學到一些東西。

　　五、進度安排

　　本學期總課時38小時，每周2小時。

　　第一單位繁榮開放的社會

　　10課時

　　第二單位經濟重心的南移和民族關系的發展

　　8課時

　　第三單位統一多民族鞏固和社會危機

　　10課時

　　總復習

　　附錄

　　6課時

七年級第二冊歷史教學工作計劃(第五章)

　　一、指導思想

　　在新課程標準的指導下，實施和推進課程改革，形成先進的課程結構和綜合教學理念，提高語言能力和教學能力，建立歷史與其他學科的對話能力，努力提高教學水平，提高學生的綜合分析能力。

　　二、教學目標

　　1.完成七年級第一冊；

　　2.提高教學質量，努力通過期末考試綜合評價進入縣鄉中學。

　　三、具體思路

　　1、加強思想政治工作和日常管理，重視非智力因素的作用。對于貧困學生，他們不僅要調動學習熱情，培養學習意識，還要指導學習方法。

　　2.加強理想未來、學習目的、學習情境的教育，讓學生學好，保證考試成功。

　　3、加強質量意識，優化課堂教學結構，課堂上多講多練，做好優秀學生培養和差生課后補課。

　　加強對弱學生的檢查和監督。及時解決問題。

　　5.在復習階段，要認真制定復習計劃，認真組織復習，明確概念，提示規律，提高學生復習解決問題的能力和速度。

　　6.引用數據和學習經驗。我經常向老師學習，聽講座。

　　7.認真組織考試，加強綜合培訓，抓住學科薄弱環節，及時補救。

　　四、教學任務及要求

　　七年級歷史教學要求學生學習和掌握基本的歷史知識，即了解歷史的基本線索和重要的歷史了解重要的歷史概念，歷史事件、歷史人物和歷史觀點。

　　在歷史教學中，應引導學生學習觀察歷史的發展和變化，收集和使用相關的歷史學習材料，激勵學生想象、聯想和分析、綜合、比較和總結歷史事物，簡要評論相關歷史問題，培養學生的歷史思維能力，提高學生的獨立學習能力，注重培養學生的創新意識，與他人合作，參與社會實踐。

　　五、教學理念

　　1.歷史教學應充分體現時代精神、現代化、世界和未來。正確描述和分析歷史，實現思想科學、觀點和材料的統一。

　　2.繼續深化課堂教學改革，加強教學過程中學生的思想教育和能力培養

　　3.開展歷史第二課，培養學生學習歷史的興趣，提高學生的表達能力，通過舉辦歷史講座、故事會、創辦歷史報刊等方式進行分析、綜合、比較和總結。后續指導，與貧困學生交談，挽救學習不好的原因，因材施教，分類指導，大面積提高教學質量。

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