武術社團工作計劃范文篇

　　為了獲得更好的工作計劃，準備一個工作計劃是現階段最重要的事情。工作計劃的功能給出了組織要實現的目標，并明確了每個工作人員的工作任務。寫工作計劃需要注意哪些方面？祝福網的編輯花時間為你收集和編輯武術協會工作計劃的范本。請閱讀，這可能對你有幫助！

武術社團工作計劃范文篇1

　　以體育健康課程標準為基礎，以校本課程武術中的自編武術組合拳為主教材，開設體育課第二課，旨在探索和發展傳統的民族體育課程，弘揚民族精神。本課程通過技能學習和獨立合理的命名，激發學生參與的積極性，幫助學生理解武術的形式和精神特征，培養崇尚武術道德、禮貌值得信賴的道德情感，逐步建立熱愛中華民族傳統體育的情感。

　　2.分析和選擇教學內容

　　武術分為兩種基本的運動形式：常規練習和對抗格斗。拳擊屬于常規運動形式，是武術教學的重要組成部分。在四級體育學習階段，我校將其定位為擴展和擴展項目。學習武術常規不僅可以提高和提高身體的爆發力和靈敏度，而且可以發揮強身健體的作用，而且是生活中自衛的實用技能。

　　3.學情分析及主要策略

　　初中生是生理和心理變化巨大的轉折點，也是個性發展的關鍵時期。此時，身體發育迅速，力量質量相對較差，對新事物有強烈的學習欲望，但情緒和心理質量極不穩定。武術常規學習不僅

　　能有效發展學生力量等身體素質，磨練意志，培養毅力。本課自編武術組合拳是學生在掌握單一武術動作的基礎上進行的武術套路組合。學生對這些運動技能充滿好奇，渴望嘗試。因此，在教學策略方面，我采用教學手段，主要是靈感探主，輔以自主學習和合作學習，遵循從易到難、從淺到深的教學原則，注重培養學生的創新能力和遷移轉化能力。在學習方法方面，學生主要體驗、嘗試、實踐，鼓勵和指導教師，使學生逐漸建立信心，勇敢面對挑戰，逐漸忘記恐懼和膽怯，體驗學習過程的艱辛和成功的快樂！

　　4.設定課程目標

　　⑴學生掌握武術基本功的要領和練習方法，理解武術練習的意義 ⑵了解自編武術組合拳的方法和動作要領，了解形神兼備的含義。

　　⑶80%的學生能掌握自編武術組合拳的完整動作，合理命名所學動作。

　　⑷敢于在學習和實踐合作和探索的過程中創造和表達。

　　重點:完整連貫的武術組合拳

　　難點:初步了解武術形神兼備的特點 5.課程設置

　　本教材分為武術基本功和自編武術組合拳兩部分，其中武術基本功8小時，自編武術組合拳12小時。

武術社團工作計劃范文篇2

　　一、活動主題：

　　武術協會旨在培養學生的興趣愛好，增加學生的課外知識，提高一定的技能，豐富學生的課外文化生活，在促進未來人才培養方面發揮積極作用。

　　二、活動時間：

　　每周五4:45-5:300

　　三、組織安排：

　　輔導老師：

　　學生自愿報名，定期參加活動。

　　四、活動目的：

　　通過武術協會的活動，可以更好地發展學生的武術特長，進一步了解武術的基礎知識，培養學生的運動能力.五、活動步驟：

　　武術協會是課堂教學的補充和延伸。與課堂教學相比，它更靈活、更可塑，因此學生非常喜歡參與。教師和學生應始終如一，保質保量地堅持到底。做好工作

　　在武術俱樂部，教師必須根據學生的具體情況有計劃、有目的地進行，使武術俱樂部生動活潑，所以我認為我們應該從以下幾個方面開始。

　　(一)組織健全武術協會

　　武術俱樂部的成員不應該太多，大約20人，所以參加俱樂部的人員不僅是自愿的，而且是體育專業的學生。除特殊情況外，活動應固定，除特殊情況外，不易暫停。教師應仔細計劃，按時組織實踐，以確保武術俱樂部的深度、廣度和強度。

　　(二)具體規劃社區活動內容 學得多不如學得好，所以師應該為學生制定具體的學習內容，武術協會的學習內容主要從基本方面開始，主要是常規，輔以基礎課程。因此，具體的活動內容分為三個部分：

　　(1)重點學習學生的套路，健身拳和健身棍套路。

　　(2)注重基礎學習，解決課堂上難以解決的問題。

　　(3)指導學生從事日常學習，培養學生的觀察能力和熱量

　　愛生活習慣。

　　(三)搭建以各種活動為載體的學生自我展示交流平臺。 利用學校的大型活動，舉辦武術學習成果展示，為學生提供表達自己的機會，增強自信心。教師應認真指導，嚴格檢查。鼓勵一些有才華和獨特個性的學生。

　　武術協會第一學期初，我校武術協會精英們在市青年宮組織的慈善活動匯報表演中，表演《武魂》受到領導和觀眾的好評。

　　我希望為武術協會的大多數學生搭建一個平臺，提供教學指導，我希望他們磨練意志，努力工作，不達到目的，不要放棄。我希望有更多的機會展示自己，提高技能，提高身體素質，同時為學校贏得榮耀。

武術社團工作計劃范文篇3

　　一、指導思想；兒童正處于打基礎、積極提高武術的有利時期；

　　2、學習情況分析；小學二年級學生正處于成長發展的關鍵時期，他們的年份；1.有計劃地總結教學；2.確保培訓時間；3.堅持系統的培訓；4.在人員培訓方面，要注意梯隊的銜接，避免人員的出現；8.選擇幼苗，打好基礎，積極輸送更多武術人才；

　　1.體育參與目標:創造學習情境，激發學習

　　武術興趣小組活動計劃

　　導師：張健

　　一、指導思想

　　兒童正處于武術打基礎、積極提高的有利時期。因此，在兒童武術教學和培訓中，不斷加強思想教育，建立正確的培訓動機，培養高尚的武術道德、優良的作風和堅強的意志素質，注重培養學生的組織能力、創新能力、勤奮的意志素質和團結互助的集體主義思想，促進兒童身心發展，健康成長，為未來適應社會奠定良好的基礎。以武術專業教師為目的，使學生進一步了解武術，有一定的武術基礎，掌握一定的理論知識，有一定的武術道德教育知識和武術精神。總結前幾年其他學校開展武術教學培訓的經驗，努力改善培訓環境，密切關注日常培訓，重點加強我校武術后備力量建設，推動我校武術教學培訓邁上新臺階。

　　二、學情分析

　　小學二年級學生正處于成長發展的關鍵時期，年齡特點是：模仿能力強；活躍、好奇心強；敢于表達自己。二年級學生的體育參與能力和個性愛好差異很大。因此，一些模仿和表演練習可以激發學生的學習興趣。武術運動只是一個剛性和柔軟的項目，不僅可以展示男孩的力量，而且可以反映女孩的柔軟。

　　三、完善工作方法，提高培訓效果。

　　1.教學要有計劃有總結。

　　2.確保訓練時間。每天在課堂上堅持訓練，每天至少保證一個小時。

　　3.堅持系統的訓練。結合我校實際情況，堅持以基礎訓練為主，輔以技術訓練，鞏固基本技能，促進技術發展。

　　4.在人員培養方面，要注意梯隊的銜接，避免人才的斷層。 5.以武德訓練為主，以意識形態提升技術水平。6.注重培養學生處理多件事的能力，從而實現與學習的雙贏局面。7.搞好各方關系，爭取更多支持。培訓期間，注意與班級、學生及其家長、各級領導的關系，使培訓工作順利進行。

　　8.選苗，打好基礎，積極輸送更多武術人才。 9.積極參加各級武術比賽和各種表演活動。

　　四、教學目標

　　1.體育參與目標:創造學習情境，激發學生參與體育活動的興趣，讓學生樂于學習。培養學生動作的協調性、靈活性和靈活性。

　　2.運動技能目標:初步學習武術基本功、基本動作和簡單組合。掌握武術基礎知識、基本手法、基本步法、武術套路組合、眼神、精神(練習)、基本腿法。

　　3、健康目標：通過學習，形成正確的武術姿勢，發展協調、平衡和敏感性。提高學生身體的靈活性和協調性，提高學生的身體素質，繼承和發揚中國武術的本質，提高學生對傳統武術的理解。

　　4、心理健康目標：培養勇敢頑強的精神，體驗運動中的興奮和緊張，培養自尊和自信，體驗學習的成功和幸福。

　　5、社會適應目標：培養良好的武術道德和合作精神，增強民族自豪感。培養高尚的武術道德、優良的風格和堅強的意志品質，促進兒童身心全面發展，健康成長。

　　五、組織教法

　　通過學習，重視體育知識和技術技能的傳授，讓學生有所收獲。根據體育與健康新課程的理念，教學過程應以教師為主，學生為主體相結合。注重學生主體學習，體現接受式教學與新課程學習方法相結合的教學過程。根據本課程教學內容枯燥的特點，結合體育健康教學的新理念，大膽運用創新教學，改變常規教學模式，以學生自主探索學習為主線。首先，采用情感激勵法和情境教學法進行教學，以激發學生的學習興趣，促進學生積極學習。還采用示范法和鏡面示范法，用正確優美的示范動作感染學生，激發學生我真的很想學的情感，為學生更快更好地掌握組合動作要領奠定基礎。

　　五、活動人員

　　對武術感興趣的學生。

　　六、活動地點

　　體育場。

　　七、課時安排

　　第一周:學習武術基礎知識-武術運動常識和武術課堂常規。第二周:學習武術基礎知識-武德教育。

　　第三周:學習武術基本手法——舉拳儀式、拳擊、手掌鉤(反鉤)。第四周:學習武術基本手法——沖拳、握拳、砸拳。第五周:學習武術基本手法——挑手掌、穿手掌、手掌。

　　第六周:學習武術基本步法-弓步、馬步(沖拳、推掌)。第七周:學習武術基本步法-仆步(穿掌)、休息(沖拳)。第八周:學習武術基本步法-弓、馬、仆步變換。

　　第九周:學習武術基本腿法——壓腿:正壓腿，側壓腿，仆步，左右壓腿，縱橫劈(知道會做)。

　　第10周:學習武術基本腿法——踢腿:正踢腿、側踢腿、內合踢腿、外擺踢腿。第11周:眼神、精神(練習)-并步直立 抱拳 沖拳 穿掌 接膝亮掌等。(眼睛手動接發聲)。

　　第12周:眼神、精神(練習)-弓步、馬步、仆步變換和手動動作(眼睛隨手接發聲)。

　　第13周:武術套路組合練習-弓步與馬步:馬步推掌-馬步拳-馬步拳-并步拳。

　　第14周：武術套路組合練習-仆步步：膝蓋穿手掌-仆步手掌-虛步手掌。第15周：武術套路組合練習-休息和馬步：休息和亮手-轉身，倫臂正踢-馬盤肘。

　　

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