七年級歷史與社會教學計劃

　　【七年級歷史與社會教學計劃第一冊】

　　一、指導思想:

　　結合中學歷史和社會教學實踐，進一步貫徹基礎教育課程改革的思想精神，促進歷史教學發展，深化基礎教育教學改革。

　　二、工作思路：

　　堅持“促進學生全面發展和終身發展”教學方向，貫徹基礎教育改革的思想精神，認真學習基礎教育改革發展和歷史研究的相關理論，優化課堂教育理念，提高教學效果。

　　以課程教材改革為契機，以義務教育新課程實驗和初中新教材教學為重點，認真落實義務教育新課程教學過程探索、新課程教學方法研究、提高歷史學科教學質量，提高教學效果。

　　學習和掌握先進的教學手段和方法，全面提高自身素質，進一步提高歷史教學工作的有效性和可持續性，提高歷史教學質量。

　　三、教材分析：

　　七年級《歷史與社會》第一冊教材主要以地理知識為主。從對社區的理解，到對地圖的理解，再到對大陸、海洋和主要國家的分布，再到對時間和自然環境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，中國在世界上的地位——中國國土的組成——鄰國——地形類型——平原——山地——高原——盆地——河流——以及村莊的發展。

　　四、教材重點難點：

　　重點:二、三、四單元

　　難點:比例尺的計算和應用；地理事物之間的聯系；分析和總結地理事物的特點。

　　五、教學進度和課時安排：

　　第一單元:生活在社區

　　預備課 1課時

　　第一課 我的家在哪里？ 2課時

　　第二課 各種社區 2課時

　　探究課 從地圖上獲取信息 1課時

　　第二單元 人類共同生活的世界

　　第一課 大洲和大洋 2課時

　　第二課 自然和環境 2課時

　　第三課 世界大家庭 2課時

　　探究課 從地球儀上看世界 1課時

　　第三單位：中華各族人民的家園

　　第一課 國土與人民 3課時

　　第二課 山川秀美 3課時

　　第三課 一方水土養一方人 3課時

　　探究課 游歷華夏 1課時

　　第四單元：各具特色的區域生活

　　第一課 家住平原 2課時

　　第二課 以山為鄰 2課時

　　第三課 傍水而居 2課時

　　第四課 草原人家 2課時

　　第五課 干旱的寶地 2課時

　　第六課 文明的中心——城市 2課時

　　探究課 家鄉的報告 1課時

　　【七年級歷史與社會教學計劃第二冊】

　　一、指導思想:

　　以新教育改革的基本思路為指導，以歷史和社會課程標準為基礎，創新課堂教學方法，提高課堂教學效率，實施學科教學任務，制定教學計劃。

　　二、學情分析：

　　這個年級有105名學生，都是從小學升到初中的新生。從年齡結構來看，學生年齡較小，認知水平與小學生沒有太大區別，適應新的初中生活有一定的磨合期；從知識結構來看，小學畢業知識結構相對單一，思維方式和接受能力相對較低，觀察和分析問題相對簡單；從學生的個人差異來看，許多學生來自非課程改革也有許多學生的學習習慣、學習能力和知識基礎有一定的差異，激發他們的興趣，提高他們的學習能力，也是教學的重要組成部分，尤其是在初級。

　　三、教材分析：

　　七年級《歷史與社會》第一冊教材主要以地理知識為主。從對社區的理解，到對地圖的理解，再到對世界大陸和大洋的分布，再到對時間和自然環境的初步把握，最后是中國國家地理的展示，中國在世界上的地位—中國國土的組成—鄰國—地形類型—平原—山地—高原—盆地—河流—以及村鎮的發展。

　　主要特點如下：

　　1.教材綜合性強，知識面廣，注重學生觀察、分析、歸納、總結能力的培養。

　　2.培養學生素養，注重知識的有機整合，大膽處理和創新教材，直觀有趣。

　　四、教材重點難點：

　　重點:二、三、四單元

　　難點:比例尺的計算和應用；地理事物之間的聯系；分析和總結地理事物的特點。

　　五、預期目標：

　　1.所有學生對本學科都有濃厚的興趣，成為學生最喜歡的課程之一；

　　2.課堂創新高效，讓每個學生都能學到一些東西；

　　3.培養學生熱愛自然、保護環境、親近自然、建設和諧社會的意識；

　　培養學生觀察、分析、解決問題的能力；

　　5.努力使本學科成為優質學科，學生成績優異，無低分，培養高分。

　　六、實施措施：

　　1、掌握課程改革理念，指導課堂教學，貫徹課程改革精神，創新課堂教學，提高課堂質量45分鐘；

　　2.及時調整教學方法，注重培養學生良好的學習方法，將被動聽課改為主動學習，提高學習效率；

　　三、以學案教學為主，本期學案力爭超過教案的三分之一，少講多讀，精講多練；

　　4.加強教學研究，整合內容，減輕學生負擔；

　　五、輔差幫助堅持不懈，確保無人落后。

　　6.自覺做好教學的日常工作，按質量、數量完成備課、上課、批改作業、單元考試等日常教學任務，特別是認真實施課堂目標教學方法。

　　7.切實做好學科培養，通過會議、輔導、談心等方式努力提高優生率，把學科成績提升到新的水平。

　　七、教學評價：

　　1.評價目標:學生能力是否提高；是否有積極的情緒、態度和價值觀。

　　2.評價方法:活動法、觀察法、項目評價法、自評法

　　3、評價過程：觀察學生在學習活動中的表現，按時積極參與的程度和能力。

　　八、教學進度和課時安排

　　第一單元:生活在社區 6課時

　　預備課 1課時

　　第一課 我的家在哪里？ 2課時

　　第二課 各種社區 2課時

　　探究課 從地圖上獲取信息 1課時

　　第二單元：人類共同生活的世界 7課時

　　第一課 大洲和大洋 2課時

　　第二課 自然環境 2課時

　　第三課 世界大家庭 2課時

　　探究課 從地球以上看世界 1課時

　　第三單位：中華各族人民的家園 10課時

　　第一課 國土與人民 3課時

　　第二課 山川秀美 3課時

　　第三課 一方水土養一方人 3課時

　　探究課 游歷華夏 1課時

　　第四單元：各具特色的區域生活 13課時

　　第一課 家住平原 2課時

　　第二課 與山為鄰 2課時

　　第三課 傍水而居 2課時

　　第四課 草原人家 2課時

　　第五課 干旱的寶地 2課時

　　第六課 文明中心——城市 2課時

　　探究課 家鄉的報道 1課時

　　以上總課時為36節，其余為機動課，可用于復習、考試等安排，但一般不與系教學辦公室的安排相沖突。

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