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高一高二可以在期中考試前完成班級的海選,然后11月進行朗誦比賽。如果效果還可以的話,建議在藝術節上也可以展示。
2、通過案例研究加強教師的英語教學理論學習和實踐研究
教師們的教育教學理論知識還不夠豐富,應用理論解決問題、提高效率的能力還不夠強。我們可以結合區教研活動的主題,集中進行這方面的理論學習,并積極有效地將理論運用到日常教學工作中。也可以利用圖書館的英語教研雜志進行專項的教研組活動,和大家一起探討某些理論或案例在我校教學中實施推廣的可能性,或者適應性改造的可能性。
3、以高考聽說測試為依據,加強學生聽說能力
新高考的口試以聽說結合的方式進行,所以在課堂上,能用英語教學的部分盡量用英語。英語是一門語言學科,如果教師能較多使用英語進行教授,那么就能增加學生接觸英語的機會,增多英語輸入的量;我們可以在課堂上設置更多的問題,設計更多的活動,給學生提供盡可能多的口語練習機會,從而達到用語言交流的目的,激發學生思考,鼓勵學生表達,促進他們的口頭表達能力。引進外教資源,激發學生的學習興趣,優化本土課堂
4、在高一年級繼續外教拓展課的學習,本學期外教將使用一本聽說閱讀教材作為教學內容的補充。高一聯盟班的學生將在外教的組織下,結合校內課本和引進的教材進一步提高聽說和閱讀能力。由于她的課被安排在周五下午,加工大會時間,所以比較難以組織老師們聽課,但是我們會要求外教留下她的講義等資料供我們參考和學習。
5、規范英語教學常規管理
本學期各個備課組集體備課的時間:周三下午無區教研活動的時候,各個年級統一聽力安排時間:周一:高一;周二:高三;周四:高二。
1)規范和加強教學“五環節”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學內容及其與前后內容的聯系;確立單元教學目標;合理劃分課時,初步確定每課時的教學內容;分課時備課,要注意做到教學目標具體化;重點和難點準確定位;進行學情分析和教學策略分析;教學過程的設計中要包括教學方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設計,以形成個性化的設計方案。
2)堅決杜絕隨意加快教學進度、提高教學要求的現象,力求輕負優質,練習設計要注意科學性、針對性和有效性,作業杜絕過重,無效。提倡分層作業,有做必批,有錯必究。
3)備課:重在課堂容量和重難點的突破上。突出注重教師在完成學科學習過程中的學情分析。加強集體備課,依靠骨干教師引領團隊教學水平的提高,集思廣益,熟悉課堂教學流程,掌握備課要領。
4)作業:規范作業布置、檢查的同時,注重教師設計學生作業的針對性和有效性。促進教師及時、認真檢查學生。作業的格式和批改按《復旦實驗中學英語組作業要求》
5)檢測:組織教師自主及時進行教學質量檢測,通過檢測學生了解自己教學中的問題,從而有針對性調整教學側重點和力度。
6)輔導:教師應有針對性地組織好學生差異性輔導,通過作業的設計和個性化追蹤輔導,實現全體學生均衡發展。
7)學生評價:提倡教師建立科學、全面的教學評價觀,在教學過程中做好學生評價,本著著眼促進發展,重在鼓勵,有效指導的原則設計評語。建議對學生聽說讀寫四項語言技能分別進行評價,這樣可以讓學生及時調整自己的學習方法和節奏。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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