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小班第一學期班務工作計劃(篇7)
一、班級情況分析
本學期我班共有幼兒33名,其中男生19名,女生14名,都是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭,生活行為習慣各不相同,大多數孩子在家受家人寵愛,以自己為中心,對父母或祖輩的依賴性較強。在家訪過程中,我們發現幼兒的行為習慣普遍較差,很多生活技能會,卻在家中很少得到鍛煉,如:會自己吃飯但是很少自己吃、會入廁但在家中都是家長把著;有的個性強,形成了許多壞習慣,時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的不合群,任性;有的說話不清楚,只會說方言……為了使這些孩子們盡快穩定情緒,適應幼兒園集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更多的精力投入到工作中去,使每位幼兒都能愉快的生活,取得可喜的進步。
二、班級工作特色
關鍵詞:區域創設
本學期,我園將重點開展區域活動,我們將根據小班幼兒的年齡特點制定區域游戲方案,開展豐富的區域游戲和角色游戲,增添許多的游戲操作材料和半成品,讓幼兒按照自己的需要進行游戲操作,從玩中學,獲得各方面的經驗,提高幼兒的各項技能以及交往能力等。
對于小班的幼兒來說,游戲就是他們的主要學習方式,我們會根據小班幼兒的游戲特點,逐步開設娃娃家、點心妙妙屋、圖書驛站、操作區、美工區、數學區、建構區、自然角等區域游戲內容。每次操作過程中,根據幼兒的興趣自主選擇一項內容,并認真觀察記錄幼兒每一次的操作情況,以便在下一次對同一操作內容進行比較與深化。老師通過引導、討論,結合幼兒參觀、觀摩,共同使區域活動內容更豐富、更生動。使幼兒在區域活動中都保持濃厚的興趣,真正使幼兒的各項技能在游戲活動中得到鍛煉和發展。
關鍵詞:成長冊
成長冊作為家園聯系的一種形式,每周向家長傳遞著幼兒在幼兒園的各項學習內容、生活情況,更傳達著幼兒園及班級老師的各種教育理念,同時時有家長的各種想法和家庭教育理念從中滲透。為了更好的發揮其橋梁作用,我班對班級幼兒成長冊作以下幾個方面的設計:
整體規劃:在封面裝飾、頁面板塊、紙張設計等各個方面都采用統一制,統一的紙張色彩、統一的板塊設計,對封面裝飾也提出統一的要求,整體彰顯班級特色。
版塊規劃:每周分為三塊內容,分別是:一周一反饋、一周一習慣、一周一靚影。其中一周一反饋主要呈現幼兒一周的學習內容,向家長傳達幼兒在園的學習情況,同時進行監督和鞏固;一周一習慣主要家園共同努力每周培養幼兒一個好習慣,小班年齡段幼兒常規和各項習慣的養成對后期學習、生活有著非常重要的影響,此版塊意在于讓家長監督,真正做到家園一致,例如傾聽習慣、飲食習慣、衛生習慣等;一周一靚影主要以照片形式呈現幼兒在園學習、游戲、生活情況,主要考慮到小班新生剛入園,家長更關注孩子的適應性和心情的愉悅程度,為了更好地滿足家長此方面的顧慮,我們每周選取一項場景進行反饋。
三、領域發展目標
根據小班幼兒的特點,小班上學期工作任務及以上情況,制定如下發展目標:
生活、衛生方面:
1、在成人的幫助下學會飯前洗手,飯后漱口,學會使用手巾、認真洗手
2、會使用小勺吃飯,吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食,不偏食,不剩飯菜,不弄臟桌面等好習慣,知道飲食和健康的簡單關系,懂得健康的重要性。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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