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經過一個學期的教育和教學,這個班的孩子在日常生活、學習和生活上都取得了很大的進步。入園后,孩子們能比以前更快地適應幼兒園的生活學習環境,孩子們都喜歡上幼兒園。
入園以來,孩子在過去取得了顯著的進步,自由,不講道理,不聽大人話,以自我為中心。在自理潛力方面,可以自主進食;午睡時,大多數人可以嘗試獨立穿脫衣服,遇到困難可以向老師求助;作為例行公事,他們可以遵守紀律,不再四處游蕩。
通過一個學期的教育教學工作,我們發現了以下問題:由于男生比較多,而且大部分都是獨生子女,有些孩子在生活行為和學習習慣上還是表現出自我比較的……所以,在接下來的教育教學工作中,老師要給這些孩子足夠的安全感,逐步引導這些孩子融入到人們的生活中。
根據上述情況,在今后的教育教學活動中,我們將結合小班兒童的年齡特點和每個兒童的不同個性,重視促進兒童的發展,對兒童進行有計劃、有目的的教育。
這學期,班里的工作人員會繼續以熱情、耐心、細心的工作,讓入園的孩子能夠適應幼兒園的學習和生活!
二、本學期工作的主要目標和任務:
1、兒童生活的管理:
隨時對孩子進行健康知識教育,對個別孩子給予重點指導。洗手有一個很好的習慣,要認真有序。洗手的時候不玩水,會擦肥皂,會用自己的毛巾擦手;能夠正確使用餐具,吃飯有禮貌,細嚼慢咽,不挑食,專心吃飯;保持桌子、地板、衣服的清潔,飯后擦嘴,用水漱口;在老師的幫助下,你可以有序地脫下褲子,放在固定的地方,安靜地睡覺,正確地睡覺。
2.教育管理:
根據本班孩子的實際水平和興趣,確立相應的教育目標和要求;根據《綱要》的目標和華東師范大學周邊的建設性課程設置,建立相應的教育目標、要求和教材及形式。在教學活動中,要引導孩子用心參與,積極學習,引導孩子學會用各種感官感知事物,鼓勵孩子動手操作,學會發現問題,獨立解決問題。
三、幼兒教育教學工作:
合理運用分區、分組、群眾、節目活動、游戲等形式,確保完成教育目標和任務。
我們繼續探索以幼兒園為基礎的課程與敘事智力理論的結合,教學與研究時間,認真討論和吸收其他班級的優勢。
認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。
認真參加園區的觀摩教學活動,相互學習,相互提高,認真按時參加各種培訓,提升自身素質和業務潛力。
1.注重個性化教育
孩子年齡不同,性格不同。有的孩子反應遲鈍,有的愛哭,有的愛發脾氣。所以在活動中,要因材施教。對于不同性格的孩子,要實施不同的教育方式,找到適合不同孩子的不同方法,有利于孩子各方面的快速發展。
2.環境布局
根據主題數據,及時、循序漸進地改變主題墻,以兒童作品為主,結合查詢數據,盡可能豐富素材。
雕刻大師相互協調,共同努力。
此外,為了提高孩子對周圍環境的認識,我們還將每月開展各種環保活動,讓孩子了解環境與人類的關系。
3.父母工作
嚴格按照家居日常管理制度完成所有日常工作。
鼓勵家長用心參加志愿活動,在這個班里有心的人被發現是值得表揚的。
通過網站,讓更多的家長了解幼兒園。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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