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小學科學老師年度工作計劃2023年怎么寫 篇1
一、班級學生情況分析
通過幾年的科學學習,大多數學生對科學學科產生了濃厚的興趣,已經具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究欲望,樂于助手,善于操作。
不足之處:由于原因限制,有一部分教學班級有些探究活動甚至根本就沒有開展,導致學生的知識面受到限制,影響了學生的科學素養的形成。還有,學生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間。學生發言不積極,表現欲望差,應特別注意培養,形成良好的氛圍,讓學生在探究中學到科學知識,培養探究能力,提升科學素養。
二、教材分析
本冊共五個單元,共22課。
第一單元豐富多彩的生命世界,選取了生活中最為熟悉的生命世界的內容作為開始,在學生經歷了探究有關動植物形態、習性、升值等方面的過程后,本單元講引領學生綜合運用比較、分類、歸納、概括、分析綜合等四位方法和能力,通過觀察、調查、資料收集等活動,展覽、實驗、繪制關系圖等設計活動,以及記錄、交流、制作等活動對生命世界的構成形成一個比較系統的認識。
第二單元無處不在的能量,該單元以能量為核心,整合課程標準中生命世界、物質世界、和地球宇宙中的相關內容,從系統的較粗了解什么是能量,認識多種形式的能量,探究能量的轉化和控制。
第三單元寶貴的能源,該單元以能源為線索,通過分析的能量的來源體現了“結構與系統”這一組統一概念。
第四單元太陽家族,本單元從認識太陽系的結構開始,分別研究了地球與太陽的關系,并未進一步學習天文學的知識點奠定良好的基礎。第五單元海洋資源作為最后一個結束單元,再次從系統的角度引導的學生綜合運用查閱資料、討論和舉辦地展示會等多種形式,了解各種類型的海洋資源,感受海洋資源的豐富和美麗。
三、教學目標
(一)科學探究
1、培養學生科學的思維方法,努力發展學生解決問題的能力,使學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉化為對自己日常生活的指導,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。
2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題。
3、繼續指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重實驗中的觀察能力、采集數據,并對實驗結果做出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。
4、培養學生利用書籍、網絡、報刊等查閱資料,搜集整理信息的能力。
(二)情感態度與價值觀
1、保持和發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,形成大膽細心、注重數據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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