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六、教學方法
1. 課堂教學與復習要圍繞三個層次進行。
⑴.是什么?圍繞考綱,落實基礎,解決重點難點,以學習掌握程度為評估標準。
⑵.為什么?圍繞考綱,使學生明確考核要點,并以此指導學生課后復習。
⑶.怎么辦?以會考試題為范例,引導學生以會考意識,運用知識解決問題。
2. 要重視發揮學生的學習主體作用
要牢固樹立以“學生為本”的觀念,能力的獲得是需要知識內化后,由學習者自我產生的,從知識到能力的轉化必須經過一個橋梁,這就是學生的自主學習活動。大量練習后的總結歸納是很重要的,不能以簡單的公布答案代替。否則,是剝奪了學生作為復習和考試的主體應有的自主活動的權利。不利于學生能力的形成。生物教師的課堂教學應從關注“這節課我講了多少”,轉變為“這堂課學生能提高多少”。
3. 精選習題,落實有效訓練
教師要立足校情、學情,優化精選習題。做到選擇題要精選,密度要適度,時機要恰當,反饋要及時。確保中檔題拿高分,帶動低檔題拿滿分,沖擊高檔題拿多分。要通過講評評出方法、評出規律、評出能力。
4.強化貫徹,重在堅持。
總之,我堅持“以教書育人為本、以敬業奉獻為樂、以助生成才為志”,盡量把八年級的會考任務順利完成,爭取每位同學都拿到好成績。
最新八年級地理下冊教學計劃【篇11】
一、學情分析
本屆學生學習地理的興趣還不是很高,上學期地理的平均成績在X分左右,整體成績還不理想,原因都是不愛學習的學生很多,因此,成績取得高分的學生平均被拉了下來。這個學期要想辦法使學生的成績有較大的提高。我從調動學生學習興趣上入手,來改善一向把地理視為副科,不好好學習、認真對待的學生心理,讓他們在不知不覺中把注意力集中在生物課的學習上,力爭培養一批熱愛生物研究的生物學愛好者,學習中盡量采用分散記憶,避免在考前突擊,這樣一是提高教學質量的一個途徑。有必要的話將采用小組式的學習、討論教學模式,提高學生的學習積極性,盡量不讓一個學生掉隊,全部完成會考任務。
二、教材分析
本學期教學內容介紹中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。共5章,內容較上一個學期少了一些,但增加了學生的閱讀量,擴大了知識面。
三、教學目標
1、全面提高學生的科學素養為宗旨,培養學生的創新精神和實踐能力。
2、通過學習使學生更清楚地中國的地理差異、認識省級區域、認識省內區域、認識跨省區域、走向世界的中國。
3、通過學習使學生知道如何健康地生活。
4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。
四、具體措施
1、精心采取先進的教學方法,對新教材進行培訓。
2、精心組織和策劃好課堂教案。
3、探索新的教學方法,做到課堂質量高效率。
4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,提高學生的興趣。
5、認真批改作業,從中解決學生存在的問題。
6、培養優生,轉化后進生。
五、進度安排
本學期總課時為38課時,每周2.5課時。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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