初三英語教師工作計劃10篇

　　C類學生：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。

　　要達到這一目標，首先，應盡快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

初三英語教師工作計劃【篇5】

　　一、指導思想：

　　1、在教學過程中要面向全體學生，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，提高人文素養，增強實踐能力，并培養他們的創新精神;

　　2、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現個性，發展心智，拓展視野。

　　3.、不僅注重知識目標的實現，更要在教學過程中注重實現能力目標，注重學生的情感、態度和價值觀的培養。

　　4、在教學過程中采用自主學習方式，充分發揮學生的主觀能動性。

　　二、教材分析：

　　本套教材采用任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程序。本冊書對原書的結構與內容作了適當的調整，增加了復習單元、文化背景知識和學習策略等部分，并增加了任務型學習成份和語篇輸入。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結構、需要掌握的基本詞匯，并分為A和B部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴展和綜合的語言運用。每個單元還附有Self

　　Check 部分，學生可用來自我檢測本單元所學的語言知識。

　　教學目的：

　　1.要使學生受到聽、說、讀、寫的訓練，掌握最基礎的語言知識和語言技能以及培養初步運用英語交際的能力;養成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法;為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎。

　　2.使學生明確學習英語的目的性，

　　3.培養初步運用英語交際的能力和自學能力。

　　具體目標：

　　針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標：

　　1.語言技能：

　　(1能聽懂課文大致內容;

　　(2能抓住簡單語段中的觀點;

　　(1能使用恰當的語調和節奏表達課文大意;

　　(2能經過準備就一般話題作短暫表達

　　(1能理解閱讀材料中不同的觀點和態度;

　　(2能識別不同文體的特征;

　　(3能通過分析句子結構理解難句和長句;

　　(1能簡單寫出連貫且結構較完整的句子，

　　(2能默寫課文;

　　(3能在寫作文中基本做到文體較規范、語句較通順;

　　2.語言知識：

　　語音：

　　(1逐步做到語音、語調自然、得體;

　　(2根據語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。

　　詞匯：

　　(1運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等;

　　(2盡可能學會使用規定的習慣用語或固定搭配。

　　語法：

　　(1進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式;

　　(2進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式;

　　(3使用適當的語言形式進行描述和表達觀點、態度、情感等;

　　(4學習、掌握基本語篇知識并根據特定目的有效地組織信息。 精品小說推薦： 昔日落魄少年被逐出家族，福禍相依得神秘老者相助，從此人生路上一片青雲！ 我行我瀟灑，彰顯我性格！ 彆罵小爺拽，媳婦多了用車載！ 妹紙一聲好歐巴，轉手就是摸摸大！ “不要嘛！” 完整內容請點擊辣手仙醫

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