小學信息技術老師工作計劃通用

　　　　5、大力開展信息技術教學科研實驗，抓好課題研究

　　做好市的第三階段教學設計與實施活動，繼續做好“區域內信息技術課程的實施及其評價體系的研究”課題，積極總結，建立學科資源，為教師教學服務。

　　（1）整理、收集各自的論文（發表的注明發表的雜志時間、獲獎的注明獲獎名稱等級），從XX年以來的文章都可。

　　（2）整理、收集教學設計或是教學案例（比如區公開課的，各種評比的等。要按照新課程的理念修改，要有課標中規范的行為動詞）

　　（3）加強總結，撰寫論文。針對自己的教學實踐展開（可以側重在評價方面）

　　（4）加強資源建設，收集整理好自己的教學軟件，結合教學設計一起上送

　　（科組長要作好一篇近4年來的新課程總結，包括近年來學校科組的發展，及其教師獲獎狀況和學生獲獎狀況等）

　　　　6、抓好校本，提高教研專題化和科學化

　　將校本教研和區教研有機結合，開展針對性的教研活動專題學習、公開課精品課觀摩，為學校發展服務；充分利用xx信息技術教研網，進行虛擬教研，定期進行更新，充實網站資源。

　　　　7、認真做好青少年信息技術科技教育工作

　　（1）開展管理好信息技術課外活動，培養學生的信息素養。

　　（2）組織開展xx市中小學電子作品比賽。（小學4月23日）

小學信息技術老師工作計劃 篇2

　　課時：2課時

　　教學目的：

　　1、學習鼠標雙擊的方法

　　2、了解鼠標的屬性

　　第一課時：

　　教學重點：掌握鼠標雙擊

　　教學難點：靈活應用鼠標

　　教學準備：計算機、網絡、課件

　　教學過程

　　一、談話導入

　　想知道小飛鼠這節要教我們什么嗎！（探寶）出示課題——打開神秘的小寶匣。

　　二、教學新課

　　出示課件

　　顯示小寶匣（鼠標屬性測試區）

　　1、看一看，小寶匣藏在那里呢？

　　雙擊：桌面上—我的電腦—控制面板—鼠標

　　一點通：食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下，就叫“雙擊”。

　　學生們看到小寶匣了嗎？

　　2、試一試，雙擊小寶匣，寶物就會出來了！

　　三、想一想：小朋友，你能把寶物再藏起來嗎？

　　四、練一練：雙擊鼠標小游戲。

　　全課總結：我們今天學在電腦里找寶物都是用雙擊的方法找到的，雙擊就是食指在鼠標左鍵上快速、連續地按兩下。小朋友們學會了嗎！

　　雙擊的作用可大呢！還可以找到的寶物。

　　第二課時

　　教學重點：復習掌握鼠標雙擊

　　教學難點：熟練掌握鼠標雙擊

　　教學準備：計算機、網絡、課件

　　教學過程

　　一、比一比，看看誰是打地鼠小能手！（鼠標雙擊練習比賽）

　　二、說一說，評出小能手，介紹自己的打地鼠方法。

　　小結：要想成為打地鼠小能手，必須練習好鼠標雙擊。

　　教后感：通過尋找“小寶匣”來練習學生的雙擊操作，效果很好。不但能很快提起學生的興趣，而且學生能很快掌握雙擊的操作。在尋找“小寶匣”的過成中學生能自己先探索雙擊操作。

小學信息技術老師工作計劃 篇3

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