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四、加強教育科研的課題管理
要加強學校教育科研工作的管理,必須加強對課題的管理,課題是教育科研的具體化,把學校加強開展的各種課題管理好了,教育科研工作才能真正深入開展。
對課題的管理我們要做好以下幾點工作:制定課題實驗方案;課題實驗過程中定期舉行專題研討活動;對課題進行階段性小結;對課題進行驗收評估;對課題進行理論總結,拿出課題成果;在校內推廣課題成果。
五、加強對教育科研規章制度的管理。
為了使教育科研工作規范化,制度化,在教育科研規范管理過程中,我們要特別注重教育科研管理的規章制度的管理。我們要健全教育科研學習例會制度、考核評估制度、獎勵方案和優秀成果評選辦法。明確教育科研領導小組職責、辦公室職責和課題組職責。這些規章制度都要在工作和研究中認真落實,使學校的教育科研工作,沿著正確的軌道深入發展,取得良好的效果。
六、加強教育科研的檔案資料的管理
教育科研資料管理是教育科研管理中的一項重要工作。檔案資料是教育科研過程的原始記錄,是我們進行整理、歸納、概括抽象教育經驗,教育規律的憑借,豐富的教育科研檔案資料,是我們完成教育科研實驗工作理論思考的重要源泉,教育科研管理水平的高低,從某一角度講,決定了對檔案資料管理水平的高低。因此,我們一定要重視對教育科研檔案資料的管理。制定出學校教育科研檔案資料管理制度,對檔案資料的搜集,記錄、打印、裝訂、歸檔等作出具體的規定,學校有專門的教育科研檔案資料管理負責人。每學期期末都對教育科研檔案資料進行整理、裝訂、歸類、存檔。檔案有統一的封面,目錄等要規范。這也是加強學校教育科研工作規范管理的重要內容。
今后,我校的教育科研工作要以新課程改革為教育科學研究的主要內容,循序漸進,全面鋪開,不斷深入。向教育科研要質量、要效益,把教育科研作為實現學校教育決策科學化的重要保證,教育改革的先導,提高教師素質的重要途徑,充分發揮“科研興校,科研興教”的作用。
教研主任工作計劃2023 篇10
一、服務基層學校,指導教育教學。
1、深入基層學校,開展教學交流指導,進行教育調研,積極建言獻策,提供決策參考。
要經常性地下到基層學校尤其是教研薄弱校,參與教研活動和進行課堂聽課指導和教研活動引導。積極介入高中新課程,認真搭建交流平臺,利用教育教學案例的示范作用,交流和傳播優秀教學案例,以起到信息交流和優質教育資源共享的效果。
2、建設校本培訓和案例課題研究基地校,使之校本培訓、校本教研、教科研研究的樣板和示范作用。
參與基地校的教研活動,進行教育科研的引導,幫助他們規范開展“十一五”課題實驗研究。跟蹤市級管理課題《普通中學課堂教學發展性評價》實驗校的實驗研究進展情況,進行督促與指導。深入校本培訓基地校,共同探討校本培訓的途徑、內容與方法等,使校本培訓基地校能夠取得示范和引領作用;在此基礎上,開好寧德市校本培訓現場會。
二、開展校本研修,提高業務水平。
1、充分利用優質教育教學資源,自主學習,自我提升。
教研員要根據自身實際、學習興趣、和研究主攻方向,制定自我發展學習計劃。充分利用專業報刊雜志資料,和清華大學教育扶貧遠程教學站、福建教師繼續教育平臺等豐富的網絡資源,獨立自主地不懈學習,不斷提升自身的思想政治素養和業務能力水平。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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