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2、教學上采用分組、分區等教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動,仔細觀察孩子活動狀況、做好觀察分析、發展幼兒的觀察潛力、動手操作潛力及培養幼兒學會自主發現和解決問題的潛力
3、加強幼兒的常規培養,透過平時隨機地向幼兒講清常規的要求,并采用多種形式進行訓練,嚴格檢查常規的執行狀況,每一天讓幼兒輪流當好值日生,做好小主人。
4、注意幼兒的個別差異,使每個幼兒都有較大的提高。
5、在各科領域活動中隨機地培養幼兒團結合作的潛力。
四、班級工作方面:
1、讓保育員用心地參與教學活動中,熟悉班級的各科教育教學。
2、教師開展自我教育活動,在業務水平中不斷充實完美自己
五、家長工作方面:
1、定期、隨機家訪、電話等多種形式持續家園聯系,讓家長了解幼兒在園的狀況、雙方交流思想、征求推薦和解決家長的困難,以及對我們工作的支持。
2、與家長及時溝通、交流。
3、在本班門口設好家長園地、每周更換一些有關教育孩子方面的文章和家長意見薄,與家長的教育思想持續達成共識及時吸取家長的意見和推薦。
4、隨機地與家長面談交流,讓家長配合本班的工作,并能用心參加幼兒園組織的各項活動,支持我們的教學需求、帶給各種資料和材料,為搞好幼兒的教育盡心盡。
中班學期班務工作計劃上學期(篇3)
這學期我班新插班生10名,(群眾生活意識淡薄)。其他都是我們從托、小班帶起,他們性格比較活躍,經過一年半的幼兒園生活,以養成較好的生活學習習慣。學期初我們將以樹立榜樣的方式,以老帶新,讓新生盡快融入班群眾,適應幼兒園生活,養成良好的生活學習習慣。中班幼兒年齡4~5歲,這一時期的幼兒有意性行為開始發展規則意識萌芽,但是非觀念較模糊;他們精力充沛,身體開始結實,但基本動作還不是很靈活;他們對事物的理解潛力逐漸增強,對周圍世界的認知欲望增強;同時他們活潑好動富有想象,我們根據中班幼兒特點并結合本班實際狀況制定了相應的學習計劃,同時建立多個游戲區角,以促進孩子更好的發展。具體工作計劃如下:
一、班級狀況分析與措施
(一)健康生活方面
幼兒經過一年半的幼兒園生活,孩子們自理潛力有了較大的提高,都能較安靜地用匙獨立進餐,飯量較入園前有所增加,挑食現象也有了明顯改觀。但個別幼兒進餐時桌面不干凈有時還要教師喂。這學期我們會設進餐明星寶貝評比活動,以此幫忙幼兒逐漸養成良好的進餐習慣,家長在家也要進行正確的引導鼓勵幼兒獨立進餐。
經過一年半的幼兒園生活,孩子基本能獨立入廁;穿拖衣服鞋襪;部分小朋友還會把內衣塞進褲子里,但整體穿脫速度慢,不太熟練。這學期我們將引導幼兒正確的穿脫衣服鞋襪,并把脫下來的衣服鞋襪放在固定的衣格里,學習整理床鋪、區角,并與家長聯系共同評選能干明星寶貝給予孩子更多的自理機會。
動作發展方面,多數幼兒的走、跑、鉆、爬的潛力已比較協調,平衡、跳躍、翻等潛力還相對弱些,有些幼兒不敢走平衡木,在分散活動時,我們將引導他們多參加這方面的游戲,并聯系家長共同配合來提高這些幼兒的動作協調潛力。
外出活動整體幼兒的自我保護意識較差我們將透過談話、不斷提醒幼兒在運動時加強自我保護,并明白熱了要擦汗、累了要休息,跑時不和別人碰撞,不打咬小朋友;滑梯時要等前面的小朋友離開了再往下滑,明白遠離危險物,我們將繼續給幼兒一些相關保護經驗的知識,(比如這學期還將配合學校對幼兒進行消防知識教育)。進一步提高幼兒自我保護意識和保護潛力。 精品小說推薦: 昔日落魄少年被逐出家族,福禍相依得神秘老者相助,從此人生路上一片青雲! 我行我瀟灑,彰顯我性格! 彆罵小爺拽,媳婦多了用車載! 妹紙一聲好歐巴,轉手就是摸摸大! “不要嘛!” 完整內容請點擊辣手仙醫
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