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大班春季工作計劃2023(篇10)
一、指導思想
繼續依據《綱要》、《指南》精神,全面實施新課程的要求,遵循以幼兒發展為本的理念,根據本班幼兒的最近發展區,結合園本特色和計劃,面向全體、注重個體,制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求,同時在保證幼兒安全的情況下,合理有效地安排好一日活動,努力把本班幼兒培養成健康樂群,勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子,使幼兒的各方面有較明顯提升。
二、本學期目標
(一)重點目標:
1、有一定的自我意識,開始學習自我評價。
2、增強有意性。
3、嘗試與組里的成員,多個伙伴合作,共同完成任務,培養初步的合作意識。
4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。
5、能對周圍的世界有著積極的求知探索態度,體驗得到科學答案的快感。
6、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述,提升一定的語言概括能力。
8、嘗試較長時間專心的看圖書,開始對圖書中的文字產生興趣。
9、發展小肌肉運動技能,樂意探索物體操作的多種可能。
10、在角色游戲中,開始有主要角色與其幾個社會角色的關系的意識。
11、嘗試用幾種方式表達自己的想法。
12、有初步自己解決問題的能力。
(二)基本目標與措施
生活活動目標:
1、學習用筷子進餐,掌握正確的用餐姿勢,并保持桌面的整潔。
2、認識身體的主要器官及基本功能,初步積累愛護身體的基本常識,感受愛護身體的重要,體驗健康的生活方式。
3、認識有關安全的標志,學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。
4、樂意參加集體勞動,體驗為同伴服務的樂趣。
5、養成積極樂觀的生活態度,掌握一些處理情緒的方法。
6、嘗試與組里的成員,多個伙伴合作,共同完成任務,培養初步的合作意識,體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂,尊重他人需要。
7、形成初步的自我意識、規則意識,學會評價自己與同伴。
措施:
1、在生活區中,用做游戲的方式學習筷子的正確使用。
2、教師常常介紹健康、保健小常識,通過看圖片、運動、學習活動的滲透,讓幼兒不斷積累健康生活的經驗,逐步養成各種良好的習慣。
3、一段時期輪換小組長、值日生、小小推普員,體驗為同伴、集體服務的樂趣。
4、在一日生活的各個環節中,通過真實的情境與虛擬的游戲情境,學習并掌握一些處理情緒的方法。
學習活動目標:
1、親近自然,對周圍的世界有著積極的求知探索態度,初步把握事物的特征,體驗得到科學答案的快感。
2、嘗試用簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。
3、了解祖國典型的景觀、建筑物、傳統節日等,萌發愛愛祖國的情感。
4、嘗試用多種方式大膽地表達自己的感受與體驗(用繪畫、制作、建構、語言、歌唱等方式)
5、能用自然、好聽的聲音較完整地表現歌曲,樂意創編歌曲和動作。
6、認識日常生活中常見的簡單標志和文字。
7、學會關心、了解自己的身體各部分,提高自我保護、自我服務的意識。
8、樂意并能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。
9、愿意根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述,提升一定的語言概括能力。
10、嘗試較長時間專心的看圖書,開始對圖書中的文字產生興趣,初步掌握閱讀的基本方法。
措施:
1、開展孩子們感興趣的、豐富多彩的主題活動,師生參與共同完成主題環境的布置。
2、鼓勵孩子把看到的,觀察到的事物或結果、過程記錄下來。教師創設環境:如、植物角中準備幾本小本子、科學探索區中,準備不同類型的表格等。
3、在午睡前的那段時間,鼓勵孩子們安靜安靜的專心的看圖書并多展開看圖講故事、閱讀比賽,培養孩子閱讀的好習慣。
4、充分給予每位孩子表現與表達的機會,尊重他們的想法,注意個別差異。
5、經常變化教學活動的組織形式:小組學習、個別探索、集體活動。
7、每天用琴跟小朋友們打招呼,提升節奏感,并能用最自然、好聽的聲音歌唱。
8、鼓勵孩子在探索中、在做中學。
運動活動目標:
1、對各類運動和器械感興趣,樂意主動參與到其中,體驗運動的快樂。
2、發展小肌肉運動技能,樂意探索器械操作的多種可能。
3、能協調地攀登、鉆爬、平衡,學習合理的跳繩方法。
4、喜歡借助各種材料,在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。
5、對信號能做出合理與連貫的反應。
6、初步感知運動中自己與對象的空間位置,并能因此調整自己的動作。
措施:
1、保證每天2小時的戶外活動時間。
2、利用自由活動和戶外活動時間,來練習跳繩。
3、創設多種有趣的運動環境,開展形式多樣的體育活動,吸引幼兒主動參與,讓幼兒體驗運動的樂趣。
4、盡可能多的提供各類器材、各種材料,自發自主在大自然中嘗試有野趣的活動或新的玩法。
游戲活動目標:
1、在角色游戲中,解決主要角色與其幾個社會角色的關系。
2、培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等,在游戲活動中體驗分享、商量、合作、溝通。
3、有愛護玩具,有整理玩具的習慣,知道游戲結束后物歸原處。
4、能探索并發現材料特性并解決建構中的難題
6、嘗試用結伴、平行、小組合作等多種方式進行游戲,體驗游戲的樂趣。
措施:
1、重視游戲中的觀察與記錄,當孩子有需要時,適時進行指導。
2、師生共同商量游戲的內容與材料,孩子可以從家里帶材料放置區域中,根據游戲需要經常變換。
3、開展多種形式的游戲活動:娃娃家、猜謎、智力游戲、小實驗、自制玩具等。
4、鼓勵合作游戲,展開多形式的游戲方式:結伴、平行、小組等。
三、家長工作:
1、召開新學期家長會,傳達家長需配合的內容與本學期開展的主要活動計劃,聽取家長對老師的要求,以及孩子假期在家的一些習慣,了解其家長在對待孩子教育問題上所持的觀點和態度。
2、繼續利用早上入園,晚上離園的時間,定期向家長反饋孩子在園的生活、學習情況,同時也向家長了解孩子最近在家的表現,保持密切溝通,家園雙方在教育孩子的問題上達成共識,促進孩子更有效地發展。
3、定期更新“家園聯系窗”,利用這個信息平臺向家長介紹近期的主題教學內容,并向家長宣傳相關的科學小常識、疾病預防以及近期要家長配合的事情,爭取家長對班級工作和幼兒園的支持與配合。
4、每月召開家長會,對幼兒的在園情況做詳細的總結。鼓勵和肯定班內孩子的長處,分析班級孩子所存在的不足,并一起協商改善的策略,家園同步,讓孩子和諧發展。
5、進行家長開放日活動,請家長來班級觀看或參加活動,鼓勵家長了解教師工作情況,了解最近幼兒的現狀,增進老師與家長之間的情感聯系。
6、及時更新班級網頁,讓家長第一時間了解本班的各類活動,及孩子每月的表現等。
四、個別教育:
1、針對六位新生各方面能力較弱的特點,有針對性的進行指導與教育,并請班內幾名能力較強的老生進行一對一的幫助。
2、繼續加強對上學期入園的3名外地插班生進行常規教育與督促,形成班級良好常規的風氣。
3、加強對季天樂、趙齊樂、黃驍天、朱澤軒、宋立楠等喜歡在集體活動中隨便插話,自由散漫行為進行督促與糾正,與其家長保持密切聯系,家園配合商量有效的措施,使孩子能夠控制自己的不適行為,注意力集中,讓孩子能更健康和諧地發展。
4、對黃亦婷、陸俊逸、黃天揚等小朋友膽小、害羞,不愿意在同伴面前表現自己進行合理地鼓勵與引導,使孩子愿意去表現真實的自己。
5、針對新插班生:謝博欽的聽太不懂普通話和崇明話,進行個別的指導與輔導。
6、繼續做好特殊兒童:張嘉依的不愛說話,在語言和智力方面都存在著障礙的引導與康復工作。
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