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小學科學老師年度工作計劃簡短(篇9)
一、指導思想
工作室的相關工作是本學期的工作重點之一。本學期將以《基于“科學核心概念”的小學科學教學的研究和實踐》課題及《小學科學教學中培養學生思維能力的策略研究》課題研究為依托,積極承擔工作室安排的教育教學任務,大力培養青年教師,以提高教學質量,提升專業水平為目的,結合科學教學實踐,切實開展各項工作,追求更新、更大的成果。
二、具體工作:
1.理論指引 他山取經
繼續鉆研《科學》課程標準,學習《小學科學課程教與學的實踐研究》、《兒童像科學家一樣》、《科學教育的原則和大概念》等著作。通過網絡搜索學科論文、案例,進行分析學習,借鑒成功的做法,并運用到實際教學中去。
2.確立重點 提高實效
本學期以“科學概念的自主建構研究”為主題,結合五年級下冊科學《沉和浮》、《熱》、《時間的測量》、《地球的運動》四個單元的教學內容,以其中的核心概念為突破,展開實驗研究。
3.總結經驗 資源共享
在學習和研究的過程中,勤于思考、善于動筆,及時撰寫隨筆、心得、教學反思與后記。提煉研究經驗,把研究的動態和成果及時在工作室研討會議及微信平臺上呈現,實現資源共享,起到一定的輻射作用。
4.培養人才 共同提高
與青年教師xx簽訂培養合同,共同制訂培養達標規劃。結合學校教研組工作安排,確定師徒研討課、展示課時間及內容,確定本期理論學習、學科技能培養目標。在師徒研討中同學習、同進步,努力提高我校科學教育質量。
三、日程安排:
三月:
1. 制訂個人工作計劃、課題研究方案。
2. 參加工作室期初工作會議。
3. 參加工作室(微信群)主題研討活動。
4.學習《小學科學課程教與學的實踐研究》。
5.緊扣教材,開展課題實驗研究。
6.師徒研討活動。
四月:
1. 搜集有關課題、小學科學教學熱點、難點問題的資料,充實“骨干教師工作室”網站。
2. 參加工作室(微信群)主題研討活動。
3. 學習《課型范式與實施策略/小學科學》。
4. 緊扣教材,開展課題實驗研究。
5.參加工作室研討活動。
6.師徒研討活動。
五月:
1.參加工作室(微信群)主題研討活動。
2. 學習《科學探究論》。
3. 緊扣教材,開展課題實驗研究。
4.參加縣實驗操作技能培訓。
5.參加工作室“送教送培”活動。
6.師徒研討活動。
六月:
1. 本學期課題研究情況反思與總結,收集、整理研究材料。
2. 師徒研討活動。
3.參加讀書交流活動。
4. 參加工作室學期工作總結會議。
5.參加工作室(微信群)主題研討活動。
6.填寫履職情況表,上交各種材料。
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