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月學習計劃(篇7)
開展“兩學一做”學習教育,是落實黨章關于加強黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內教育的重要實踐,是推動黨內教育從“關鍵少數”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經常性教育延伸的重要舉措,是加強黨的思想政治建設的重要部署。筆者認為,切實開展“兩學一做”學習教育,首先要弄清楚“如何學”的問題。
首先,要針對理論學。在“兩學”中,每一位黨員干部都應該實事求是地學好學牢黨章黨規、學厚學實系列講話。黨章黨規是什么就學什么,系列講話有什么就學什么,實事求是地學,認認真真地學,專心致志、心無旁騖。只有做到實事求是,才能開拓創新,才能有所進步,才能收到效果。
其次,要結合歷史學。黨章黨規從制定到今天,每走一步都反映了我黨一路走來的艱辛歷程和崢嶸歲月;系列講話是黨的十八大以來習近平總書記圍繞黨和國家中心工作,在治國理政方面提出的新思想、新觀點、新論斷、新要求,勾畫了黨和國家走向未來的宏偉圖景。在黨章黨規的學習中,要帶著回憶、聯系歷史、敞開思維認真學習。如黨章是在怎樣的歷史條件下制定的,到如今經歷了多少次修訂,每一次修訂是在怎樣的社會背景下進行的,修訂一次變動的內容有哪些等。在系列講話的學習中,更要結合歷史環境,結合我國經濟社會發展形勢,結合我國所處的國際環境來認真學習,這樣才能夠抓住系列講話精髓。
再次,要多維比較學20xx年兩學一做黨支部學習計劃20xx年兩學一做黨支部學習計劃。在“兩學”之中,既要注意橫向比較,又要注意縱向比較,還要進行斜向比較。橫向比較即支部黨員與支部黨員在學習中的比較,有助于促進同志之間共同進步;縱向比較即下級黨組織與上級黨組織進行學習比較,發現差距則及時跟上腳步、跟緊進度,爭取共同進步;斜向比較即融合橫向比較和縱向比較的綜合性比較學習方法。有比較才能發現差距,才會知道相互間的進步,才能為“做合格黨員”打下基礎。
最后,要聯系實際學。理論聯系實際是我們黨帶領廣大人民取得革命勝利的法寶之一,也是我們學好學牢黨章黨規和系列講話的重要方法。學而不牢,等于沒學;牢而不切實際,同樣無任何意義因此,在“兩學一做”學習教育中,一定要結合實際,特別是要結合自身存在的不足進行反思,如理想信念是否動搖,反思黨的意識是否淡化,反思宗旨觀念是否淡薄等問題。有了問題就要立查立改,只有這樣才能成為合格黨員,才能成為優秀的共產主義戰士。
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