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轉正工作計劃【篇5】
新課程的改革給新世紀的教師提出了更高的要求,說到底就是人的改革,作為一名年輕的小學教育工作者,要適應改革、發展的需要,唯有不斷發展自己才能勝任小學教育。
一、學名師,自我成長。
“他山之石,可以攻玉。”名師的教學方法與方式有許多值得我學習的地方,在下一階段我將通過上網、書籍、錄像等形式向名師學習,學習他們先進的教學經驗。抓好每節課的教學重點、難點,找出教學難點的突破口。多向經驗豐富的老教師學習,有不懂的問題多請教,探討。每節課力求上得生動、有趣,重、難點突出。保證課堂四十五分鐘的教學效果。學習過程中,我將認真體會教育家的教育思想,結合自己的教學實踐進行實驗教學,用科學的理論武裝自己,用理論指導實際工作。
二、努力學習,不斷提高。
有人說:“教師每天都在吐出知識,如果不及時吃進新知是不行的。”當今知識“爆炸”的時代,需要教師爭分奪秒地學習。
1、新世紀教師應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力,向40分鐘要質量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。我會認真學習微機課件制作,練習能根據授課內容快速作出高質量的課件,為課堂教學服務。
2、按照新課標和新教材的理念,積極進行課堂教學模式的改革、探索,優化課堂教學過程,探索適應新教材要求的教學方法,處理好課程改革和執行教學常規的關系,提高教學質量。重視對學生能力的培養,不斷提高學生的綜合素質。注重學科教學中滲透的思想教育,做到既教學又育人。使班級中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,自信且成功地成長。
3、對每節課進行認真反思,寫下教學后記,不斷總結教訓,積累經驗,寫出高質量的教學論文,爭取多發表文章。勤于實踐,不斷自我反思。
4、平時教學在備課上下工夫,研究自己的教學模式,對自己的研究課題進行研究總結,搜集材料,寫出論文。
三、鞏固自己的教學風格。
對所教學科進行深入研究,靈活駕馭課堂。在課堂的整個教學過程中,能夠將學生擺在主體地位,做課堂學習的主人。能夠及時關注學生課堂上是否以飽滿的熱情、濃厚的興趣參與學習,是否真正做到自主學習、自主讀書、自主合作、自主探索,從每一節課中體驗到學習成功的樂趣。關鍵是:逐步形成自己的教學風格。
我將循序漸進,塌實勤奮,不斷提高自身素質,擔當起新世紀里教師新的角色--淵博的知識和健康的品質,做學生的導師和促進者,將自己錘煉成一名優秀的教育工作者。
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